1、【记叙文阅读记叙文阅读】复杂复杂文本中的作用题文本中的作用题2021年初中语文中考一轮复习年初中语文中考一轮复习试题练习一、（2020天津红桥区中考模拟一模）阅读文本，回答下列各 题。（14分）槐花飘香槐花飘香申琳小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。看完第一段后，你认为标题“槐花飘香”可能有什么作用？香可能指？试题练习故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨最多的，就是 春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐 树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小 村的天际变得
2、晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。从第2段中选出7个字，完整概括本段描写内容（包含时间、地点、主要描写对象及特点）。试题练习槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐 嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，“真香!”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子 声。“香不香?”带头的孩子高声问。“香!”一群人齐声呐喊 起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀 扑棱着翅膀飞过头顶。枝头的“槐花香”写出了“我”生活的什么特点？试题练习槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书 包或是外套一路走回家
3、，就像手里转着一个风车。进了 小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工 具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手 持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐 花采摘，手起镰刀落，一手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花串串、一枝枝槐花像大片雪花 一样从树上掉落一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴 里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底标红的句子写出了槐花的（用一个字回答）？概括这一段：吃（一个字）槐花。试题练习边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面 粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子
4、，就心不在心不在焉焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问 上一句“快熟了吧?”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水 的孩子早抱着碗站在灶台前。心不在焉写出了什么？这是什么描写手法？槐花蒸菜试题练习开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子 前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿农村人吃饭的标准姿 势势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的 孩子们，早已狼吞虎咽了一阵风吹过，树上扑簌簌飘下 来一朵朵槐花，落在农村人农村人泥土的泥土的“餐桌餐桌”上，落在
5、孩子的 饭碗里、头发间。这一幕场景，你的感受是什么？A.哇！好原生态B.切，太老土了概括5、6段：吃（一个字）槐花。“赞美”的背后，有时候也是一种“优越感”真正的平等，是一颗平常心试题练习前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲 惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一一块块。一代人有 一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗?”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。儿子吃完后会吃出什么感觉？他会思念“我”的故乡吗？试题练习槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却
6、总也闲不住，开始把家门口 攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的 绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿 肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那 些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快 一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得 满树洁白作者在怀念着故乡的（一个字）？试题练习在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这 棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔 千里的故乡。（节选自人民日报2020年04月28日
7、，原文有删改）这一段和哪一段特别像？槐花飘香槐花飘香小区墙角槐花开了触景生情回忆槐花香，香在枝头“玩”友情槐花香，香在嘴里“吃”亲情槐花香，香在田间“劳作”乡情小区墙角槐花开了呼应前文升华除了“味道”，还能用什么做“线索”？有没有一段旋律，让你回忆起一段时光？有没有一种天气，让你回忆起某段岁月？2020年湖北黄冈总有 让我回想起把题目补充完整，然后作文。结合个人生活经历，选取真实的生活 片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600 字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或 抒情线索明朗，感情
8、真挚。2020年贵州黔东南生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的记忆，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许，让你魂牵梦绕；总有一些未 曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑；总有一 些成功，让你欣喜若那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将 到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。请以“那些 让我”为题，写一篇作文。2020年江苏南京题A：生活处处有趣味，单是食趣就颇多。请以“食趣”为题，写一篇 文章。选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑；不少于600字。不得出现真实的校名、人名。1.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（6分）A.文章第段由小区里的槐
9、花开了，联想到飘着槐花香的故乡，开篇 点题，引出下文对故乡的回忆，行文简洁自然。B.文章第段中，“手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一 样从树上掉落”一句，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了槐花 的浓郁香味。C.作者善于抓住细节刻画人物心理，比如第自然段在写等待槐花蒸 菜出锅时，用“心不在焉”一词，就形象地刻画出孩子们的期待心理。D.文章第自然段中，看“我”吃得津津有味，儿子也爱上了槐花蒸 菜，拿筷子夹了一块，我们家的故乡情愫也开始传承到儿子身上。E.文章第段中，伯父院里的老槐树“不知道是否和往年一样开得满 树洁白”一句，饱含着作者对伯父和故乡的怀念之情。x4）（6分）A.文章第段由小
10、区里的槐花开了，联想到飘着槐花香的故乡，开篇 点题，引出下文对故乡的回忆，行文简洁自然。B.文章第段中，“手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一 样从树上掉落”一句，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了槐花 的浓郁香味。C.作者善于抓住细节刻画人物心理，比如第自然段在写等待槐花蒸 菜出锅时，用“心不在焉”一词，就形象地刻画出孩子们的期待心理。D.文章第自然段中，看“我”吃得津津有味，儿子也爱上了槐花蒸 菜，拿筷子夹了一块，我们家的故乡情愫也开始传承到儿子身上。E.文章第段中，伯父院里的老槐树“不知道是否和往年一样开得满 树洁白”一句，饱含着作者对伯父和故乡的怀念之情。1.下列对文章的理解和
11、分析，不正确的两项是（B）（D2.文章以“槐花飘香”为题，有什么好处？请简要分析。（4分）【试题练习】3.文章第段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分 析。（4分）在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬 眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。什么题型？基础巩固作用题作用题第一段景物描写的作用是什么？文章多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。小说第（4）段在结构和内容上有什么作用？请联系上下文简要分析。标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，谈谈 如此安排情节的作用。
12、小说第段能否删去？请结合上下文说出理由。谈谈文章结尾的妙处。文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？基础回顾基础回顾作用题长啥样？作用题长啥样？【互动题】下列选项中，不是作用题的一项是（）A.文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？B.文章第一段中画线部分的景物描写，在全文中有什么作用呢？C.第段开头说“我的鼻子酸酸的，出来半年了，我还没有这么难受 过。”这里的“难受”有什么含义？D.从结构上看，第段有什么作用？请作简要分析。x1【互动题】下列选项中，不是作用题的一项是（C）A.文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？B.文章第一段中画线部分的景物描写，在全文中有什么作用呢？C.第段开头说“我的鼻子酸酸的，出来
13、半年了，我还没有这么难受 过。”这里的“难受”有什么含义？D.从结构上看，第段有什么作用？请作简要分析。类型类型答题思路答题思路（1）交代背背景/时间、地点；突出环境本身特点；（2）渲染气气氛，奠定情感基调，增强文章感染力；环境环境（3）衬托人人物心情/心理，表现性格，烘托形象；作用作用（4）推动情情节发展，为下文作铺垫/埋伏笔；（5）暗示主主题、结局/揭示、升华主题。（1）作为线线索，贯穿全文，使文章结构完整严谨；物的物的 作作用用（2）渲染气气氛、营造气氛（3）象征人人物品质、烘托人物特点、暗示人物命运，（4）推动情情节发展，为下文作铺垫/埋伏笔；（5）深化主主题、承载情感。常见答题术语和
14、角度常见答题术语和角度类型类型答题思路答题思路（1）交代写作对对象，表现人物性格、事物特点；（2）体现主要内内容；（3）揭示文章主主题；标题作用标题作用（4）奠定全文情情感基调；（5）点明线线索，贯穿全文，使文章结构完整严谨；（6）设置悬悬念，吸引读者/激发阅读兴趣；（7）运用手手法，展现艺术效果，吸引读者；（8）标题语语言隽永，意味深长，语言别致，吸引读者；常见答题术语和角度常见答题术语和角度“勇敢认真写作业勇敢认真写作业”的人物形象的人物形象【互动题】下列选项中，对答案特点分析错误的一项是（）A.答案中写了“表达作者对炊烟的喜爱”，之所以要答作者的情感，是因为 在划线句中作者用诗意的语言描
15、写炊烟美，没有情感，就不会这么描写。B.在确定开头作用的时候，要关注是否引出下文，与结尾是否照应等结构因素。C.回答结构作用时，只需要答引出下文即可，不用回答引出下文的什么内容，答案画蛇添足了。D.其实也可以回答语言优美，奠定了文章抒情基调等答案，只是本答案中没有 出现，回答不会被扣分。问题问题答案答案文章第一段中画线部分的景物描写，在全文中有什么作用呢？内容上：具体描绘了北方乡村冬天炊烟皑皑白雪覆盖了田野山川，近处的一幢茅的美，富有诗意，表达作者对炊烟的喜爱；草房几乎被大雪淹没，然而屋顶却升腾着结构上：引出下文对炊烟的种种怀想；一股炊烟，丝丝缕缕，袅袅娜娜，渐次化同时与结尾的油画上炊烟的标题
16、主题相呼入苍茫的天际。渐行渐远的炊烟应，结构严谨有致。x2【互动题】下列选项中，对答案特点分析错误的一项是（C）A.答案中写了“表达作者对炊烟的喜爱”，之所以要答作者的情感，是因为 在划线句中作者用诗意的语言描写炊烟美，没有情感，就不会这么描写。B.在确定开头作用的时候，要关注是否引出下文，与结尾是否照应等结构因素。C.回答结构作用时，只需要答引出下文即可，不用回答引出下文的什么内容，答案画蛇添足了。D.其实也可以回答语言优美，奠定了文章抒情基调等答案，只是本答案中没有 出现，回答不会被扣分。问题问题答案答案文章第一段中画线部分的景物描写，在全文中有什么作用呢？内容上：具体描绘了北方乡村冬天炊
17、皑皑白雪覆盖了田野山川，近处的一幢烟的美，富有诗意，表达作者对炊烟的茅草房几乎被大雪淹没，然而屋顶却升喜爱；结构上：引出下文对炊烟的种腾着一股炊烟，丝丝缕缕，袅袅娜娜，种怀想；同时与结尾的油画上炊烟的标渐次化入苍茫的天际。题主题相呼应，结构严谨有致。渐行渐远的炊烟知识方法作用题的作答要求：总原则：具体问题具体分析，不要不加思考总原则：具体问题具体分析，不要不加思考关注需要回答作用的段落位置如首段、尾段、中间段、标题，考虑与其他 部分的关系关注需要回答作用的段落描写的内容，写出的人事物景的特点 关注需要回答作用的段落描写的语言如手法、诗意的语言 关注需要回答作用的段落这样描写时在表达作者情感、文
18、章主题的作用关注需要回答作用的段落这样描写时对读者有什么作用【互动题】下列选项中，不是第段景物描写的作用的一项是（）月儿，玉碟似的，探出蝉翼般的云帘，悄悄然，闪进了古朴的南 窗，跌落在倚窗的小木桌上。主人的小楷狼毫笔，喷着幽幽的墨香，在雕花儿的空烟斗上架着。A.交代故事发生的时间地点（主人公所处的幽静古雅的环境）。B.暗示了主人公朴质勤奋的文人形象。C.营造了幽雅安静的气氛，增强文章感染力。D.总结全文，使文章结构更加完整。x3【互动题】下列选项中，不是第段景物描写的作用的一项是（）月儿，玉碟似的，探出蝉翼般的云帘，悄悄然，闪进了古朴的南 窗，跌落在倚窗的小木桌上。主人的小楷狼毫笔，喷着幽幽的
19、墨香，在雕花儿的空烟斗上架着。A.交代故事发生的时间地点（主人公所处的幽静古雅的环境）。B.暗示了主人公朴质勤奋的文人形象。C.营造了幽雅安静的气氛，增强文章感染力。D.总结全文，使文章结构更加完整。问题问题答案答案文章以“素颜如雪”为题，好 在哪里？表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣内容上：具体描绘了北方乡村冬天炊烟的美，富文章第一段中画线部分的景物有诗意，表达作者对炊烟的喜爱；描写，在全文中有什么作用呢？结构上：引出下文对炊烟的种种怀想；同时与结尾的油画上炊烟的标题主题相呼应，结构严谨有致从结构上看，第段有什么作用？请作简要
20、分析。承上启下。承接上文中提到的名人杨振宁翁帆家庭 中的幸福，引出下文电影中一对普通母子间的幸福 感觉。常见答题术语和角度常见答题术语和角度知识方法作用题的作答思路：1.写了什么（表层内容+深层主旨、情感）2.怎么写给谁的（手法+读者）3.与其他部分的联系（结构）每个过程我们不能机械地背术语，而是要结合具体文章来 分析，并且参考术语，规范作答。关于标题槐花飘香作用分析关于标题槐花飘香作用分析错误错误的一项是（的一项是（）A.字面上交代了本文写作对象“槐花”，重点突出了“香”B.联系全文，实际上是在写故乡的深刻回忆 C.借“槐花”之景写出了作者对故乡的怀念之情 D.通过槐花的“香”表达了对大自然
21、的热爱x8关于标题槐花飘香作用分析关于标题槐花飘香作用分析错误错误的一项是（的一项是（D）A.字面上交代了本文写作对象“槐花”，重点突出了“香”。B.联系全文，实际上是在写故乡的深刻回忆。C.借“槐花”之景写出了作者对故乡的怀念之情。D.通过槐花的“香”表达了对大自然的热爱。知识方法文章以“槐花飘香”为题，有什么好处？请简 要分析。（4分）起点起点文章中文章中答案答案写了什么（表层内容+深层情旨）槐花：墙角的槐花+故乡的槐花 飘香：街头、嘴里、田间对槐花的回忆即对 故乡的回忆怎么写给谁的（手法+读者）抒情、记叙的手法写给自己 以槐花为重点描写对象，所有的回忆 都围绕槐花展开 把对故乡的思念之情
22、都融入对槐花的 描写中围绕槐花描写，使 对故乡的思念之情 表达的更为形象、集中与其他部分的联系（结构）贯穿全文：眼前槐花+故乡槐花+眼前槐花线索，主题表达更为鲜明2.文章以“槐花飘香”为题，有什么好处？请简要分析。（4分）“槐花飘香”是作者对故乡的深刻回忆，以此为题，能形象、集 中地表达对故乡的深切怀念之情;（2分）“槐花飘香”又是本文行文的线索，文章围绕“槐花飘香”展开对故 乡的回忆，线索分明，内容集中，易于表现主题。（2分）1.写了什么（表层内容+深层主旨）2.怎么写给谁的（手法+读者）3.与其他部分的联系（结构）文章第段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体文章第段在全文有怎样的
23、作用？请分别从结构和内容角度具体分分 析。（析。（4分）分）在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔 千里的故乡。3.文章第段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分 析。（4分）文章的最后一段在内容上，抒发对槐花香的热爱，对故乡的思念 之情;（2分）在结构上，与题目和第一段相照应，首尾呼应，使文章 成为一个有机的整体。（2分）作用题答题思路作用题答题思路1.写了什么（表层内容写了什么（表层内容+深层主旨）深层主旨）2.怎么写给谁的（手法怎么写给谁的（手法+读者）读
24、者）3.与其他部分的联系（结构）与其他部分的联系（结构）这是什么？怎么来的？试题练习二、（2020江苏盐城，试题有删减）阅读下面的文章，完成小题。（7分）消失的年声消失的年声肖复兴如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都 市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁放 鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。只看第一段，现在有什么作用？为什么写年的声音举例鞭炮？试题练习其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗 忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。有这样两种年声的消失，最让我遗憾。看完
25、这两段，第一段还有什 么作用？1.文章从放鞭炮的声音写起，有何作用？（3分）（3分）具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴 近生活，亲切自然；由眼前的年声，引出下文由此消失的年声；从叙从叙 述入手，为下文抒发感受、发表议论作铺垫。述入手，为下文抒发感受、发表议论作铺垫。加粗部分的答案怎么来的？消失的年声消失的年声如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减 少燃放甚至禁放鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。有这样两种年声的消失，最让我遗憾。一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊
26、街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或 芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；声音踩 得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年 的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满 院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声 音的前奏。试题练习这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个 钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合 院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经 难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴们的 呼应。“踩岁”简单，却成为了一种奢侈
27、。这一段是感受还是议论还是 都有？试题练习另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究 接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车 沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼 伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛 鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一条两条 小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统都称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。试题练习在话剧龙须沟里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也 还是有这样卖小金
28、鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金 鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼儿那唱歌一般一吟三叹的声 音，只能在舞台上听到了。年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。这一段是感受还是议论还是 都有？试题练习过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味 道，更多来自过年的吃上面；年的声音，则更多体现在过年 的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味得到，其实，通过过 年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不是吗？（选自2
29、019年2月2日新民晚报，有改动）这一段是感受还是议论还是 都有？x7【互动题】下列对文章消失的年声内容的理解与分析不正确的一 项是（）A.文章具体叙述了大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声、大年初一卖金鱼的吆喝声这两种消失的年声。B.第六自然段写出了吆喝声声音清冽清爽，音律优美动人的特点。C.作者认为，过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有（富足的）物质生活，更要有（积极健康的）精神生活。D.本文借“消失的年声”，表达出作者对传统习俗的怀念，作者认为 只要是传统的，就一定是优秀的，就一定要继承和发扬。【互动题】下列对文章消失的年声内容的理解与分析不正确的一项是（）DA.文章具体叙述了大年夜燃烧鞭炮前
30、的“踩岁”声、大年初一卖金鱼 的吆喝声这两种消失的年声。B.第六自然段写出了吆喝声声音清冽清爽，音律优美动人的特点。C.作者认为，过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有（富足的）物质生活，更要有（积极健康的）精神生活。D.本文借“消失的年声”，表达出作者对传统习俗的怀念，作者认为 只要是传统的，就一定是优秀的，就一定要继承和发扬。【解析】D项，“只要是传统的，就一定是优秀的，就一定要继承和发扬”这一句没有在文中体现。2.文章叙述了哪两种消失的年声？为什么这两种年声的消失最让作者 感到遗憾？（4分）2.文章叙述了哪两种消失的年声？为什么这两种年声的消失最让作者 感到遗憾？（4分）（4分）大年夜燃
31、烧鞭炮前的“踩岁”声，大年初一卖金鱼的吆喝 声。因为这两种声音都带有浓郁的民族风味，寄托着人们图吉利等精 神方面的向往（或美好愿望），寓意丰富。【解析】第一问，根据第三段独句段“有这样两种年声的消失，最让我遗 憾。”的提示，阅读以下有关文段，根据“一是大年夜”“另一种声 音”的提示，阅读文段内容概括即可。第二问，抓住“图的是和踩岁 一样的吉利。”一句即可理解作者遗憾的是什么。3.结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理 解这句话的？（3分）过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年 的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的 吃上面；年的声音
32、，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味得到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们 对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实 主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不 是吗？两者在文中指的是哪些两者 结合指的是？3.结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理 解这句话的？（3分）（3分）过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有（富足的）物 质生活，更要有（积极健康的）精神生活；做到现实主义和浪漫主义 相结合。【解析】先理解所示句子前一句“年味儿，如果是现实主义的，年声，就 是浪漫主义的”，所谓“现实主义”指的是人们的物质生活，而“浪 漫主义”指的是人们的精神生活。作者感叹“年声”消失，希望“两 者结合”，即是对人们需要精神生活的强调和呼吁。
