1、复习目标复习目标1、复习巩固说明文文体知识，了解说、复习巩固说明文文体知识，了解说明文的考点。明文的考点。2.通过习题训练掌握说明方法的表达效通过习题训练掌握说明方法的表达效果。果。3.体会说明文语言准确、严密的特点。体会说明文语言准确、严密的特点。1.说说明对象明对象：向我们介绍的事物或阐明事理。：向我们介绍的事物或阐明事理。分为分为事物说明文和事理说明文。事物说明文和事理说明文。文体知识检测说明文三要素：说明文三要素：1、说明对象、说明对象2、说明顺序、说明顺序 3.说明方法说明方法2.说明顺序：说明顺序：时间顺序时间顺序（年代、季节、早晚等时间词）（年代、季节、早晚等时间词）空间顺序空间
2、顺序（远近、前后、左右、高低等方位词）（远近、前后、左右、高低等方位词）逻辑顺序逻辑顺序（因为、所以；首先、其次、总之等（因为、所以；首先、其次、总之等关联词）关联词）3 3、常见说明方法、常见说明方法列(数字)、举(例子)、下(定义)分(类别)、作(比较)、打(比方)摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)引(资料)歌诀“”注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式、论证方法混淆，表述要规范，书写要正确。数词数词(大写也是）确数、约数；小数、大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、倍数分数、百分数、倍数(与年代区别与年代区别)例如、比如、据说、譬如例如、比如、据说、譬如 是是
3、，叫叫 （判断句）（判断句）一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）也、而、相对于、较也、而、相对于、较 像、好像、像、好像、（比喻句）（比喻句）表达方式表达方式描写描写 从另一侧面就事物或事理的某些特征进行从另一侧面就事物或事理的某些特征进行 解释。解释。形式特别形式特别图图 、表格、表格判断说明方法判断说明方法 列列数字数字：举例子：举例子：下定义：下定义：分类别分类别：作比较：作比较：打比方打比方:摹状貌：摹状貌：画图表画图表:理解记忆注意语言标志注意语言标志 作诠释作诠释:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。使人们在阅读时对抽象的字词能够
4、更加明白、理解。表述上使用“是”“这就是”“叫（作）的判断句式。从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。语言标志：对事物做大概的介绍，常含有“因为”“由于”“所以”“这是由造成的”等词语。实例练习：1、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。2、激光是一种颜色单纯的光。3、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。4、日月光有时经过冰晶反射后进入人眼，也会形成白色的晕，由于冰晶取向多样，折射反射过程复杂，就形成了多种多样晕的现象。5、晕是悬浮在大气中的冰晶（卷状云，冰雾等）对日光或月光
5、的折射和反射作用而形成的呈环状、弧状、柱状或亮点状的光学现象。6、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。7、在同一平面上，由三条边首尾相接组成的内角和为180度的封闭图形叫做三角形。（下定义）（下定义）（作诠释）（作诠释）（作诠释）（作诠释）（作诠释）（作诠释）（下定义）（下定义）（下定义）（下定义）（下定义）（下定义）说明方法说明方法表达效果表达效果说明方法说明方法表达效果表达效果 举例子举例子 分类别分类别 列数字列数字 作诠释作诠释 打比方打比方 下定义下定义 作比较作比较 画图表画图表 引引 用用 摹状貌摹状貌具体直观具体直观具体准确具体准确生动形象生动形象突出强调突出强调增强说服力
6、、文学性增强说服力、文学性和趣味性和趣味性条理清楚条理清楚解释说明解释说明直直观具体观具体具体生动具体生动科学准科学准确确/从本从本质上揭示质上揭示命题方式：命题方式：判断说明方法并分析其表达效果（作用）判断说明方法并分析其表达效果（作用）1、划线句子主要运用了什么说明方法？其作用是什么？2、段中使用了什么说明方法？试举一例分析其作用。3、文章（段）主要（哪种、哪些）运用了什么说明方法？试举例分析其作用。第一步：判断说明方法第二步：找出体现说明方法作用的关键词第三步：结合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用（结合语境概括说明内容）运用了运用了（说明方法）（说明方法）+（表达效（表达效果）果
7、）说明了（对象）说明了（对象）的的特点。特点。举例子：通过举举例子：通过举的例子，的例子，具体直观具体直观地说明了地说明了的特征的特征(道理道理)，使说明更具体，更有说服力。，使说明更具体，更有说服力。分类别：为了说明分类别：为了说明的特征的特征(道理道理)，条理清晰条理清晰地地从从方面分门别类加以说明，使说明更有条理性。方面分门别类加以说明，使说明更有条理性。列数字：用具体的数据，列数字：用具体的数据，科学、准确、具体科学、准确、具体地说明地说明了了的特征的特征(道理道理)，使说明更准确、更有说服力。，使说明更准确、更有说服力。作比较：把作比较：把和和加以比较，加以比较，突出强调突出强调了了
8、的的特征特征(道理道理)，使说明更加具体深刻。，使说明更加具体深刻。下定义：下定义：是是，科学准确科学准确揭示了揭示了的本质特征。的本质特征。打比方：将打比方：将比作比作，形象生动形象生动地说明了地说明了的特的特征征(道理道理)，使说明的内容更形象可感。，使说明的内容更形象可感。作诠释：（作诠释：（解释说明解释说明了了.）;使使(要说明的事物要说明的事物)浅浅显易懂显易懂，概念清楚。，概念清楚。引用（引资料）：引用名言、格言、谚语等生动地说明引用（引资料）：引用名言、格言、谚语等生动地说明了了的特征的特征(道理道理)，使说明更有，使说明更有说服力说服力。引用神话传说、。引用神话传说、新闻、谜语
9、等，生动地说明了新闻、谜语等，生动地说明了的特征的特征(道理道理)，增强了，增强了说明文的说明文的趣味性趣味性。关键词（术语）+说明对象的特征1.1.赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略米，中部略 窄，宽窄，宽9 9米。米。（）2.2.唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”（）3.3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）4.4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。但是这
10、座桥从没出过事，足见它的坚固。（）5.5.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多 样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵 县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（）判断下面几段文字分别运用了什么说明方法判断下面几段文字分别运用了什么说明方法列 数 字列 数 字引用引用打 比 方打 比 方作 比 较作 比 较举 例 子举 例 子6 6.物候现象的来临决定于哪些因素呢物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。经度的差异是影响物候的第二首先是纬度。经
11、度的差异是影响物候的第二个因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。个因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。（）7.7.词是能独立运用的最小语言单位词是能独立运用的最小语言单位 。（。（）分类别分类别下定义下定义 判断下面这段文字运用了哪些说明方法判断下面这段文字运用了哪些说明方法 孟浩然看到的云梦泽绝对不是今天的洞庭湖孟浩然看到的云梦泽绝对不是今天的洞庭湖那般大小，而是要大得多。据史籍记载，先秦两那般大小，而是要大得多。据史籍记载，先秦两汉所称云梦泽，大致包括今天湖南益阳、湘阴以汉所称云梦泽，大致包括今天湖南益阳
12、、湘阴以北，湖北江陵、安陆以南、武汉市以西的广大地北，湖北江陵、安陆以南、武汉市以西的广大地区，面积在区，面积在5 5万平方公里以上，相当于半个江苏省。万平方公里以上，相当于半个江苏省。作用引资料、列数字、作比较引资料、列数字、作比较 实例实例1、这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风7级地震，设计使用寿命长达120年，大桥仅主梁钢板用量就高达42万吨，相当于10座鸟巢或50座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未有过的大桥的钢桥面铺装面积达到50万平方米，也创造了世界纪录。（2018省考第7段）实例2：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。实
13、例3：例如明代曾鲸的代表作王时敏像，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩栩如生；背景则大幅留白，突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。答：列举了明代曾鲸的王时敏像的例子，地说明了人物画人物形象惟妙惟肖，注重表现人物精神风貌的特征。实例4：有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵 答：运用了打比方的说明方法，把树皮比作船，把松鼠的尾巴比作帆和舵，生动形象地表现了松鼠过河时的形态，进一步说明它的乖巧能干，。金龟子身上能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃 实例5：牡丹作为观赏花木栽培，最早出现在南北时期。太平御览中有谢灵运关于牡丹
14、的记载：“永嘉水际竹间多牡丹。”唐代刘禹锡嘉话录记载：“北齐杨子华有画牡丹。”答：引用了谢灵运和刘禹锡的书本中关于牡丹的记载，真实可信地说明了牡丹在我国栽培的历史时间长，使说明更有说服力。实例6：图书馆的藏书，有按国别分类，中国的、外国的；有按时代分，古典的，现代的；还有按性质分，科技的、文学的、政治经济的。答：条理清楚地从图书的不同类属方面，分门别类地说明了图书馆的藏书非常多的特征，使读者更容易明白。鲸的种类很多，总的来说分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。答：条理清楚地从牙齿方面来分类鲸的特征，让读者更容易明白鲸的类别。实例7：1、阅读下面的短文，给“禽流感”下一个
15、定义。禽流感究竟是什么？通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起的，禽类的一种从呼吸系统到全身严重败血症等多种症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。1997年5月，香港一名三岁男童体内分离出一株甲型流感病毒，8月确诊为全球首例由A型(H5N1)禽流感病毒引起的人间病例。当年，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例。这也首次证实了H5N1病毒能感染人类，并有很高的致死率。答：禽流感是禽类由A型流感病毒引起的（起因），一种能产生从呼吸系统到全身严重败血症等多种症状，有很高的死亡率（后果），并能感染人类、致死率很高（后果）的传染病。2、判断下列语段的说明方法，并说出说明作用。甲醇，是
16、一种无色由酒精气味易挥发的液体，可以作为基本的化工原料，又是一种很有吸引力的替代清洁燃料。答：用了下定义的说明方法。准确简单地揭示了甲醇的本质，使读者产生科学而准确的概念。答：摹状貌、打比方摹状貌、打比方；描写了挂面缠绕、卷入、收纳、揉制的过程，令读者印象更深刻；把索好的面比作扁平的“长索”，生动形象地写出了索面的外形特点。实例实例8：这些橘黄色的贝氏硫化细菌总是生活在较热的沉积物上，周围被白色的贝氏硫化细菌包围起来，看起来活像是一个个深海“煎鸡蛋”。答：摹状貌、打比方摹状貌、打比方（1分），把贝氏硫化细菌比作“煎鸡蛋”，从颜色、形态的角度（1分），具体形象地说明了这种细菌的外形特征（1分）。
17、阅读鱼类也有感情和意识 一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高12，这是真正的“发烧”，就好像它们在对新环境感染作出回应。一些科学家认为，这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中，此前的研究表明，蟾蜍和鱼不能做出类似反应。而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多选择，得出的结果与传统认知完全相反，这表明它们也存在“情感发烧”。也有人认为，鱼类几乎没有学习和记忆能力，只有非常简单的行为技能。根据这一观点，鱼类对新环境变化的“发烧”反应只是一种条件反射。也有许多科学家反对上
18、述观点，他们从另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据：虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑。此外，还有一些科学家研究发现，鱼类明显具备学习能力。他们据此认为，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为，比如大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为；有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握战争的主动权；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。斯特林大学研究团队还发现，鱼类具
19、有一定的理解能力，会对有毒刺激物作出反应。当它们接触到有毒刺激物时，体温同样会随之增高。用于识别意识存在的一个明显特征就是所谓的“应激性体温过高”或“精神性发热”，这是一种与人体感染导致的发烧类似的身体反应，此前一般认为鱼类没有这一特征。当然，这个试验只针对某些表现出“精神性发热”现象的鱼类，它们并不能够证明所有鱼类都具有意识。但是，这一事实也意味着，那些认为鱼类没有感情的人们以后不能再以鱼类没有“精神性发热”来作为争论依据。同时，这也表明鱼类也是可能拥有意识和感知能力的复杂动物，至少是拥有一定程度的意识和感知能力。最重要的是，这一发现也影响我们对脊椎动物的情感和意识能力进化的理解。1根据要求
20、，完成下面两小题。（4分）也有许多科学家反对上述观点，他们从另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据：虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑。下列说法是否正确？若有错误，请修改。（2分）第段只运用了作比较的说明方法，将鱼类的与哺乳动物的大脑组织上不尽相同，但在一些结构上拥有相同的进化起源进行比较，具体准确地说明了鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力。错误。（错误。（1 1分）除运用作比较的说明方法外，还运用了举例子的说明方法。分）除运用作比较的说明方法外，还运用了
21、举例子的说明方法。（1 1分）分）此外，还有一些科学家研究发现，鱼类明显具备学习能力。他们据此认为，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为，比如大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为；有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握战争的主动权；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。第段运用了什么说明方法？请简析其作用。（2分）运用举例子的说明方法运用举例子的说明方法，列举大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为和其他鱼不同行为的实例具体准确地说明了许多种鱼类通过记住意境地图具体准确地说明了许多种鱼类通过记住意境地
22、图，能够完成极其复杂能够完成极其复杂的导航行为。（或说明鱼类明显具备学习能力的导航行为。（或说明鱼类明显具备学习能力。）。）2、关于下面语段说明方法判断正确的一项是（）冰火山是一种在地球上找不到，但是在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型。它们通常出现在冰冻卫星或其他一些表面温度低于150的天体上。在形态上，冰火山就像地球上的火山，它们从地表凸起，顶端有一个巨大的凹陷口，当喷发时，会排出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成，冰火山主要是由坚固的冰壳构成，冰火山的岩浆也是冰冻沉积物，所以，在喷发时，会出现大量冰块喷出的奇观。A下定义 列数字 打比方 作比较 作诠释 B下定
23、义 列数字 作比较 打比方 摹状貌 C下定义 列数字 作比较 慕状貌 作诠释 D下定义 列数字 打比方 摹状貌 作诠释 本题考查说明方法的判断。细读材料可知，这则材料用科学严谨的语言为冰火山下了定义，这是下定义的说明方法。还有准确的数字“150”，这是列数字的说明方法。同时把冰火山比作是地球上的火山，这是打比方。同时把地球火山与地球上的火山作了比较，这是作比较的说明方法。还解释了为什么在冰火山会出现大量冰块喷出的奇观，这是作诠释的说明方法。故选：A。3、对下列句子运用的说明方法判断错误的一项是（）A张择端画的清明上河图，纵24.8厘米，横528.7厘米。（列数字）B永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。（作比较）C画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。（举例子）D苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（打比方）ABC正确；D有误，“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香”是作者为了突出这一特点而举的两个例子，所以是举例子的说明方法，具体准确地说最了苏州园林在每一个角落都注意图画美。没有使用“打比方”的说明方法。故选：D。
