1、以夸张、比喻、象征等表现手法和形式简练的笔法，直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间的限制，便于创作。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。读懂漫画的重要性？读懂漫画的重要性？漫画作文也属于材料作文 漫画作文提供的材料，不是以文字为主，而是以画面为主。但漫画材料作文与文字材料作文，在写法上是基本一致的。在写作时，要立足漫画材料，解读漫画内容，提炼漫画寓意，由此延伸拓展，行文过程也应该结合、照应画面内容。”知识点知识点1：漫画的特点漫画的特点1.有有针对性针对性2.捕捉捕捉人、事、物人、事、物的本质特征的本质特征3.运用运用变形、
2、夸张、比喻变形、夸张、比喻等手法等手法4.具有具有幽默或讽刺幽默或讽刺的效果的效果注释（可没有）注释（可没有）主体（点睛之笔主体（点睛之笔 必有）必有）标题（可标题（可没有）没有）1.1.认真看懂、解读画面内容认真看懂、解读画面内容 仔细观察图中人（物）的表情、动作、语言以及相关文仔细观察图中人（物）的表情、动作、语言以及相关文字，兼顾画面的几个组成部分，准确分析它们之间的关系，字，兼顾画面的几个组成部分，准确分析它们之间的关系，从整体上把握寓意。从整体上把握寓意。如果漫画中有多幅画面，要注意彼此间的联系，不能孤如果漫画中有多幅画面，要注意彼此间的联系，不能孤立地看一副画面。立地看一副画面。如
3、何看懂漫画？如何看懂漫画？2.特别注意标题和其它文字 标题一般是漫画的点睛之笔，也往往是你写作时要标题一般是漫画的点睛之笔，也往往是你写作时要把握的中心。把握的中心。当然，有可能考题会故意隐去标题。当然，有可能考题会故意隐去标题。比如：从漫画标题比如：从漫画标题“长得太偏，必须挖掉长得太偏，必须挖掉”可以提取可以提取写作的关键词写作的关键词“偏偏”与与“挖挖”，且立论的重心应该落，且立论的重心应该落在在“如何对待长偏的树苗如何对待长偏的树苗”，“如何对待个性（不符合主如何对待个性（不符合主流）的行为、思想流）的行为、思想”上，而不是上，而不是“我们如何保持自己的个我们如何保持自己的个性，彰显自
4、己的个性性，彰显自己的个性”。3.3.看漫画的夸张、变形之处。看漫画的夸张、变形之处。夸张是漫画的重要表现手法。夸张是漫画的重要表现手法。种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。的夸张变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。外之音，是漫画所要表达的寓意所在。一一、找对象：找对象：二二、抓细节抓细节：三三、理关系：理关系
5、：一辆车，一排玩手机的学生1.每个学生都沉迷于玩手机2.司机说了一句话：“一定要看好孩子，因为他们根本不看你。孩子们在过马路的时候沉迷于手机，严重影响了交通安全。四、作者的态度：四、作者的态度：反对学生沉迷手机立意角度：（1）谈孩子们对电子设备依恋的危害。（切题及合乎题意）（2）泛论电子产品的危害或教育子女遵守交通规则。（基本合乎题意）1.1.看画面看画面画面画面(字字)寓意寓意 观点观点2.2.看标题看标题 标题标题 寓意寓意 观点观点3.3.看夸张处看夸张处 夸张处夸张处 寓意寓意 观点观点细节细节现实现实漫画内容漫画内容现实现实弦外之音弦外之音现实现实习 惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓
6、意：讽刺不接受新事物的人。方法方法1 1：看标题。看标题。标题是漫画的眼睛，标题是漫画的眼睛，有时透过这有时透过这“画画眼眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。画的寓意所在，进而得出观点。1 1、从漫画中讽刺的、从漫画中讽刺的节能措施节能措施的弄虚作假，延伸到生活中的的弄虚作假，延伸到生活中的各各种种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径；弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径；2 2、从漫画中、从漫画
7、中人物夸夸其谈人物夸夸其谈、好大喜功，、好大喜功，扩展到生活扩展到生活中的只做中的只做表面文章、表里不一、形式主义等官僚主义作风。表面文章、表里不一、形式主义等官僚主义作风。方法方法2：看画中字看画中字(注解注解)漫画为了表达其寓意，常常配有漫画为了表达其寓意，常常配有言简意言简意赅、画龙点睛赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。方法方法3：看夸张处看夸张
8、处 漫画为了说明某种观点，常常对漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描人物行为或场景描绘绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为，学会由学会由表及里、联系现实。表及里、联系现实。1主体主体2事件事件3对不对对不对4为什么为什么漫画作文审图立意步骤、方法漫画作文审图立意步骤
9、、方法第一：仔细观察图画，把握画面内容。第一：仔细观察图画，把握画面内容。第二：根据画面感悟主题。第二：根据画面感悟主题。第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。第四：确定自己的立意。第四：确定自己的立意。阅读下面的漫画材料，按要求作文。阅读长得太偏，必须挖掉的图画材料，写一篇不少于600字的议论文。漫画主体？一个青年模样的人大脑中(脑部横截面)长了一颗小树苗。由于小树苗长得太偏，有个戴眼镜的人(年纪稍大，可能是教育者、家长，也可能是公司管理者，部门领导，也可能代表社会的“主流”价值观)，手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖掉。”我们可以看到，我们可以看到，挖
10、树者表挖树者表情凶恶，动作粗蛮，气势汹情凶恶，动作粗蛮，气势汹汹，给人一种反面形象的感汹，给人一种反面形象的感觉，觉，而而被挖者五官端正，给被挖者五官端正，给人一种受害者的感觉人一种受害者的感觉。从从语言与相关文字看语言与相关文字看，“长得太偏，必须挖掉长得太偏，必须挖掉”，语气生硬语气生硬，“必须必须”给人不给人不容置疑、反驳、抗拒的意味。容置疑、反驳、抗拒的意味。审题审题3 3忌忌忌无视材料，另起炉灶忌无视材料，另起炉灶忌游离话题，喧宾夺主忌游离话题，喧宾夺主忌主旨不明，迷雾朦胧忌主旨不明，迷雾朦胧作文仔细观察下面爷爷、爸爸、我爷爷，不用再找了两幅漫画，根据要求写作。这两幅漫画都展示了建国
11、70年特别是改革开放40年以来，人民生活的巨大变化。在一次高中学生漫画欣赏会上，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅。那么你呢？请以“我更喜欢漫画_”为题，写一篇文章，表达你的看法。要求：请把感受与理首先明确自己的观点“我更喜欢漫画xxx”，然后介绍漫画的要求和特征，再分析两幅漫画的内容，对其综合肯定这两幅漫画都表达了变化的主题，然后再提出“更喜欢xxx”；正文部分从艺术性、时空感、想象力、主题四个角度两幅漫画进行对比，最后再次强调观点。这是“扇子-电风扇-空调”的变化，它可以引起人们对70年国家经济建设的很多联想：如“自行车-摩托车-小轿车”的变化，“固定电话-大哥大-智能手机”的变化，“平房-楼
12、房-高层电梯”的变化，“人造卫星-神州五号-嫦娥四号”的变化，“远洋巨轮-潜水艇-航母”的变化，“绿皮火车-特快列车-高铁”的变化，等等。而爷爷，不用再找了，也会让人联想，如电器的发展等等，但不如爷爷、爸爸、我引发的想象空间更大，范围更广，感受变化的事物更多。从漫画主题从漫画主题看，变化的主题，哪幅漫画更高一筹？我认为爷爷、爸爸、我通过物件对比、情感变化、展示幸福感的主题更深、更甚。你看爷爷拿着一把扇子，朴素简单，坐着小板凳，眉头紧皱，多么贫瘠与无奈；你看爸爸坐着椅子，在电风扇下刻苦学习，有了一些变化，眉宇间有些舒展了，要通过知识改变命运；而到了我，有了空调，我坐在舒服柔软的沙发里，正在看书，
13、享受幸福。仅仅是纳凉物件的变化吗？还有板凳、椅子、沙发的变化，还有情感幸福的变化呢？这既展示了国家经济的快速腾飞，也反映了人民生活的日益改善。爷爷、爸爸、我爷爷、爸爸、我这时空的对比、情感的对比、幸福感的对比，要这时空的对比、情感的对比、幸福感的对比，要说明什么？就是主题说明什么？就是主题-“-“我们我们”更应该珍惜现在的幸福生活，更应感恩社会，小更应该珍惜现在的幸福生活，更应感恩社会，小家与国家密不可分，我们要热爱祖国，感恩祖国，这也深化了家与国家密不可分，我们要热爱祖国，感恩祖国，这也深化了“变化变化”的主题。的主题。而而爷爷，不用再找了爷爷，不用再找了，则展示了科技的发展，但没有对比感，也没有展现内，则展示了科技的发展，但没有对比感，也没有展现内在的幸福感，没有凸显在的幸福感，没有凸显“感恩感恩”的主题，则比的主题，则比爷爷、爸爸、我爷爷、爸爸、我逊色不少。逊色不少。总之，从漫画的艺术性、时空感、想象力、主题看，爷爷、爸爸、我比爷爷，不用再找了，都高人一筹。所以，我更喜欢爷爷、爸爸、我。
