1、五十音总表-清音a ai iu ue eo oa aaiueokakakakikukekosasasashisusesotatatachitsutetonanananinunenohahahahifuhehomamamamimumemoyayayayuyorarararirurerowawawawon nn五十音总表-拗音kyakyukyogyagyugyoshashushojyajyujyochachuchodyadyudyonyanyunyohyahyuhyobyabyubyopyapyupyomyamyumyoryaryuryo名名1 1 名名2 2 （）.是是././.不是不是.【】-
2、助词（提示其前面部分的主题）名名1 1 名名2 2 .是是.吗吗?回答时用回答时用 、。/、。、。、。不知道不知道的时候的时候 用用 分分(不知道不知道)名名1 1 名名2 2 第一課 人称代词人称代词 第一人称第一人称 第二人称第二人称 第三人称第三人称 人人 在不知道对方的姓名而又必须打招呼时在不知道对方的姓名而又必须打招呼时,才会使用第二人称才会使用第二人称 用用 来称呼对方来称呼对方,有时会显得很不礼貌有时会显得很不礼貌 .只用于他人的姓名后只用于他人的姓名后,不用于自己的姓名后不用于自己的姓名后 有些情况下用有些情况下用 职业、职务职业、职务 来称呼别人来称呼别人,如如 .課長課長
3、.店員店員 称呼小孩的时候称呼小孩的时候,一般用一般用 .对于与自己年龄相当对于与自己年龄相当 /比自己年轻的比自己年轻的男性男性,有时也用有时也用 君君 称呼称呼第一、第二人称主语经常省略第一、第二人称主语经常省略、。願願。、願願。会社員会社員 表示一种职业表示一种职业,意思是意思是 公司职员公司职员 社員社員 表示具体属于某一个公司的人表示具体属于某一个公司的人 词语解释词语解释 /名名 。指示事物的代词词、相对对于汉语汉语的“这这”、“那”(1)(1)说话人和听话人相隔一段距离说话人和听话人相隔一段距离,面对面时面对面时 :距说话人较近的事物距说话人较近的事物 :距听话人较近的事物距听话
4、人较近的事物 :距说话人和听话人都比较远的事物距说话人和听话人都比较远的事物(2)(2)说话人和听话人位于同一位置说话人和听话人位于同一位置,面向同一方向时面向同一方向时 :距说话人、听话人较近的事物距说话人、听话人较近的事物 :距说话人、听话人较远的事物距说话人、听话人较远的事物 :距说话人、听话人更远的事物距说话人、听话人更远的事物不定称（不定称（）表示疑问表示疑问“哪个哪个”单单独使用 第二課、何。本。、何。特殊疑问句：誰()不知道是什么人时用“誰”：谁何（）不知道是什么事物时用“何”：什么例何。本人。王“”的比较礼貌的说法是“”：用于对方与自己地位相当地位相当或比自己地位低地位低：用于
5、尊长尊长或比自己地位高地位高的人 /名 名名 修饰名词时修饰名词时,要用要用 、其表示的位置关系与其表示的位置关系与 、相同相同。疑问称用于三个以上的事物，不确定是哪一个时时的疑问词问词、后面必须须加名词词 哪个第二課方（）【礼貌用语】人人人方方方 掌握数字读法。（0.1 2/3 ）询问询问年龄龄一般用：一般用：何歳。（你几岁岁了？/你多大了？）礼貌用礼貌用：。（您贵贵庚？/多大年纪纪了？）直接询问孩子的年龄时直接询问孩子的年龄时,直接用直接用“”或或“何歳”、：请请。用于给对给对方物品，或劝对劝对方进进餐等。第二課叹词叹词：叹词叹词：哇感动动或者吃惊时发时发出的声音 和 是 比较随便的说法。
6、但只用于肯定对方的提问。在别人叫自己的名字应答时，必须用 。用于加强用于加强 所所表示的谢意表示的谢意 在略示谢意时在略示谢意时,可以省略可以省略 ,只用只用 第二課对对对对方所说说的话话感到意外或吃惊用于没听懂或没明白对对方所说说的话时话时的反问问。亲属的称谓称呼别人的称呼别人的家庭成员家庭成员对外称呼自己的对外称呼自己的家庭成员家庭成员家庭成员家庭成员内部称呼内部称呼祖父祖父/外祖外祖父父祖父（）祖母祖母/外祖外祖母母祖母（）父亲父亲 父父（）父母亲母亲 母母（）母叔叔叔叔/舅舅舅舅/伯伯伯伯姑父姑父叔父/伯父（）婶婶婶婶/舅妈舅妈/伯母伯母姑姑姑姑/阿姨阿姨叔母/伯母（）亲属称谓称呼别人
7、的称呼别人的家庭成员家庭成员对外称呼自己对外称呼自己的家庭成员的家庭成员家庭成员家庭成员内部称呼内部称呼哥哥哥哥姐姐姐姐弟弟弟弟妹妹妹妹 /名名 指示指示场所场所的代词的代词、相对于汉语的相对于汉语的“这里这里”、“那里那里”。所表示的位置关系与所表示的位置关系与 相同相同。名名1 1 名名 2 2 场所场所 。表示“名词1”存在于“名词2【场所】”食堂7階。本屋。小野食堂。名名 。用于询问存在的场所。用于询问存在的场所。：不定称指示场场所，“哪里”名名 名名 。助词助词相当于汉语的相当于汉语的 也也 名名 名名 、名名 。【是还还是】表示询问选择询问选择、因此不能用因此不能用 /回答回答名名
8、 询问价钱询问价钱 100100以上的数字及楼层表达掌握。以上的数字及楼层表达掌握。第三課(1)(1)/的礼貌说法的礼貌说法 国。“国”前面加“”变成“国”更礼貌还还可指示人称 指示人称时时，相当于中文的：这这位，那位；哪位（2)2)用于向对方搭话或欲引起对方注意时用于向对方搭话或欲引起对方注意时 在说到难以启齿的事情在说到难以启齿的事情、开始一个新话题以及向别人提出请求时开始一个新话题以及向别人提出请求时词语表达词语表达（1 1）和和 表示事物的存在表示事物的存在 用于花、草用于花、草、桌子桌子等不具有意志的事物等不具有意志的事物 用于具有意志的人、动物或昆虫用于具有意志的人、动物或昆虫A，
9、名名 场所场所 名名 物物/人人 /。有有B，名名 物物/人人 名名 场所场所 /。在在是/如要对存在的主体进行提问，用疑问词(何何)。/如要对存在的场所进行提问，用疑问词。第四四課（）（）名名并列是并列助词词，加在两个名词之间表示并列，相当于汉字的加在两个名词之间表示并列，相当于汉字的“和和”。（）（）表示具体位置时表示具体位置时,用用 名词名词+上上/下下/前前/後後/隣隣/中中/外外（）（）确认确认 当说话人就某事征求听话人的同意当说话人就某事征求听话人的同意 /意见意见 时时,句尾用助词句尾用助词 ,读升调。读升调。（）（）疑问词疑问词 +动动(否定否定）表示全面否定表示全面否定（）（
10、）被别人问及某事时被别人问及某事时,思考该如何回答。思考该如何回答。第四四課（）（）（为敬语接头词）为敬语接头词）家族家族 (家人家人)兄弟兄弟 (兄弟姐妹兄弟姐妹)両親両親 (父母父母)是说到别人亲属时的礼貌说法是说到别人亲属时的礼貌说法 家族家族 (家人家人)对方的家人对方的家人 家族家族 自己的家人自己的家人（）（）兄弟兄弟（）：）：兄妹、姐弟、姐妹兄妹、姐弟、姐妹第四四課後後（）（）表示时间顺序，在.之后。还可以表示某时间范围或数量所剩的部分。1.5分。2100円。駅駅（）（）只用于火只用于火车车、电车电车或地或地铁铁的的车车站，不用于公共汽站，不用于公共汽车车站。站。公共汽公共汽车车
11、站叫：站叫：停停家家（）有两个意思，“家”和“房子”日本过去睡在榻榻米上，因此没有床的概念，西方引进日本过去睡在榻榻米上，因此没有床的概念，西方引进“床床”之后使用的外来之后使用的外来语。语。床（）写作“床”，是地板的意思第四四課时刻，分钟，星期等时间表达掌握。时刻，分钟，星期等时间表达掌握。3030分分 例：例：8 8時時3030分分可以用可以用 半半()替代替代 8 8時時半半今今 .時時.分分 双方都明确在讲现在的时间时双方都明确在讲现在的时间时,今今 可以省略可以省略 询问具体时间时用询问具体时间时用 何時何時動詞動詞 动动 /动动 肯定地肯定地叙述叙述现在现在的习惯性动作、状态以及未
12、来的动作、状态的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态 动动 /动动 肯定地肯定地叙述叙述过去过去的动作的动作 这四种都是这四种都是礼貌礼貌的表达形式的表达形式第五課私六時起。私六時起。昨日、私六時起。昨日、私六時起。疑问句要在句尾加疑问句要在句尾加 。名名 具体具体时间时间 +动动 包含数字的时间包含数字的时间后续后续助词助词 ，如如 3 3月月1414日日 20082008年年 昨日、今日、明日、昨日、今日、明日、毎日、去年、来年毎日、去年、来年 等词后不能加等词后不能加 星期后星期后一般加一般加 ，如如 日曜日日曜日 ，但也可以不加，但也可以不加名名 时间时间 名名 时间时间 +动动 表示
13、某动作发生在某个期间（时间范围）表示某动作发生在某个期间（时间范围）、也可以分别单独使用也可以分别单独使用第五課 +动动 询问某动作询问某动作 /事态进行的时间用事态进行的时间用 询问的时间很具体时，在表示时间的词语后面加询问的时间很具体时，在表示时间的词语后面加 何時何時 何曜日何曜日 何日何日询问询问持续续性动动作或事态态的起点或终终点，用等。还可以表示对比还可以表示对比第五課人称【在工作单单位】1.对内对内：公司里称呼上司时，可直接称呼其职务，公司里称呼上司时，可直接称呼其职务，如如 課長課長 ，或在其职务前加上姓，或在其职务前加上姓，如如 吉田課長吉田課長 ，关系亲昵时可直呼姓名，关系
14、亲昵时可直呼姓名 吉田吉田 。2.对外对外：谈及对方单位的人，或与别的公司的领导交谈时，一般谈及对方单位的人，或与别的公司的领导交谈时，一般 在其职务后在其职务后再加上，以表敬意。再加上，以表敬意。如如 田中課長社長田中課長社長。第五課毎朝 当两个名词词都表示时间时间 前面的名词词包含毎时时，2 2个名词间词间不加。前面的名词不包含前面的名词不包含毎时时，可以加，也可以不加，也可以不加。例：森毎日7時起。毎日 森来週日曜日働。来週 接尾词词表示几点左右时时，要在时间时间的词语词语后加接尾词词。注：注：后面一般不加。表示表示几个小时左右几个小时左右时，要在时间词后加副助词时，要在时间词后加副助词
15、 。第五課誕生日（）1.1.女儿节（雛祭（）3月3日，有女孩子的人家搭设坛架，摆上人偶及其用具，供摆菱形年糕、白酒、桃花等的仪式。2.2.儿童节（子供日）5月5日，和端午节同一天。人们会悬挂鲤鱼旗，是祈祷男孩子能够健康成长的“男孩节”。3.3.七五三节（七五三）11月15日，在男孩5岁、女孩3岁和7岁时，都要举行祝贺仪式，保佑孩子健康成长。那一天让孩子穿上鲜艳的和服，去神社参拜，这一天都要吃“赤豆饭”和“千岁糖”。確（）好像是，大概；的确径直，笔直 帰。帰。与与 帰帰 呼应使用时表示呼应使用时表示 不顺路去别处不顺路去别处,径直径直 的意思的意思第六課法国广岛京都北海道箱根银座涩谷新宿広島()
16、京都()北海道()箱根()銀座()渋谷()新宿()语法语法1 1 名名 场所场所 动动 接在地点名词后面表示移动的方向，常跟，常跟行行 、帰、帰等表示移动的词等表示移动的词 移动行为的移动行为的目的地目的地用助词用助词 表示表示 这时的这时的 读做读做 吉吉田田 中国中国 行行。李李 行行 。语法语法2 2名名 场所场所 动动 使用移动动词时使用移动动词时,移动的起点用助词移动的起点用助词 表示。表示。李先月李先月 北京北京 来来 来来 。语法语法3 3 名交通工具 交通手段用助词表示。不使用交通工具而步行时用歩。上海飛行機行。私家帰。何行李歩帰。何帰 第六課语法语法4 4 名名 场所场所 名
17、名 场所场所 动动 表示表示移动的范围移动的范围时时,范围的起点用范围的起点用 ,范围的终点用范围的终点用 。森森 東京東京広島広島 新幹線新幹線 行行。语法语法5 5 /+表强调、对比时，既可以单独使用也可以加在/的后面构成一种复合形式。私部屋電話。韓国行。中国行。6 6掌握日历，月份的读法掌握日历，月份的读法，提问提问:何 日()第六課 指示眼前的事物指示眼前的事物 指代前面叙述的事情指代前面叙述的事情 疲様疲様 同伴之间体谅、安慰对方使用的词语同伴之间体谅、安慰对方使用的词语 也可用于公司工作结束后的寒暄用语也可用于公司工作结束后的寒暄用语 先离开的人对还留在公司里工作的人说先离开的人对
18、还留在公司里工作的人说 先失礼先失礼 (我先走了我先走了),),后者则后者则 用用 疲様疲様 向工作了一整天的同事道声辛苦向工作了一整天的同事道声辛苦末班电车末班电车 称做称做最終電車最終電車,一般简称为一般简称为 終電終電第六課【副词词】译为译为：从今以后、接下来【副词词】译为译为：那么，语法语法1 1 名名 动动 “”是格助词词，表示宾语宾语。宾语宾语是表示动动作所涉及的对对象和内容的句子成分。动作的对象用助词动作的对象用助词 表示表示,这里的这里的 应该读做应该读做 。李李 毎日毎日 飲飲。毎日毎日 。语法语法2 2 名名 场所场所 动动动作进行的场所用助词动作进行的场所用助词 表示。表
19、示。李図書館李図書館 勉強勉強 弁当弁当買買 和的区别。“”表示的是存在的场所，而“”表示的是动作进行的场所，两者不能混浠。第7 7課语法语法3 3 名名 名名对若干名词进行选择时对若干名词进行选择时,名词和名词之间加名词和名词之间加 或者或者 的意思的意思毎朝毎朝 粥粥 食。食。休休 月曜日月曜日 火曜日。火曜日。语法语法4 4 名名 买东西买东西 /在餐厅点菜时在餐厅点菜时,用用 .的形式的形式 既可以用于花钱购物既可以用于花钱购物,也可以用于不花钱的索取也可以用于不花钱的索取 申込書申込書 。第7 7課何何第7 7課 是应答时经常使用的说法是应答时经常使用的说法 读降调时读降调时,表示理
20、解了所听到的新信息，相当于汉语的表示理解了所听到的新信息，相当于汉语的 是吗是吗 A A：屋昼飯食。屋昼飯食。我经常在荞麦面馆吃午饭。我经常在荞麦面馆吃午饭。B B：。是吗。是吗。如果句尾读升调如果句尾读升调,则表示对对方所说的内容持有疑问则表示对对方所说的内容持有疑问 用于同意对方的提议用于同意对方的提议失礼失礼 告辞了告辞了 向向 长辈长辈 /上司道别时用的寒暄语上司道别时用的寒暄语 进别人的房间时有时也使用进别人的房间时有时也使用 离开别人的房间时可说离开别人的房间时可说 失礼失礼 （打搅了打搅了），），也可以说也可以说 失礼失礼服务行业用语 客人进商店或饭馆时，服务员要说“”。当客人点
21、菜后或在其他需要用到“我明白了”的场合时，服务员要说“”，它比“”更郑重和有礼貌。，语气较为随便语气较为随便,常用于朋友常用于朋友 亲近的人来家里做客而表示欢迎亲近的人来家里做客而表示欢迎 离开家离开家 /公司时公司时,要离开的人一般说要离开的人一般说 对方回答对方回答 ,含有说话人盼望对方含有说话人盼望对方 早点回来早点回来 的心情的心情 回到家里回到家里 /单位时单位时,回来的人说：回来的人说：在家在家 /单位的人说：单位的人说：帰帰第7 7課 表示表示 对不起对不起 向别人搭话时表示向别人搭话时表示 请问、劳驾请问、劳驾 的意思的意思 对别人有某种请求对别人有某种请求 /向不相识的人开口
22、搭话时向不相识的人开口搭话时 都可以用都可以用 是一种是一种2424小时营业的小规模超市小时营业的小规模超市 里面生鲜食品虽然不多里面生鲜食品虽然不多,但日用百货、文具、杂志、盒饭等各种商品一应俱全但日用百货、文具、杂志、盒饭等各种商品一应俱全 由于还开展由于还开展公共费用的支付公共费用的支付,所以对于那些白天不能去银行所以对于那些白天不能去银行 /邮局的人来说可以邮局的人来说可以 随时利用随时利用,非常方便非常方便第7 7課貸：借出，借给给借：借进进，（向别人借）出：寄出 届：投递，递送 届：送达，送到速達出 速達届速達届（）会 单单向性向性 双向性双向性電話 ：打电话電話 （）：打电话電話
23、 出：接电话電話。電話 切（）：挂挂电话/手紙送。(发出)手紙出。（寄信）表示通讯讯手段的名词词+（收到得到）電話/(收到)：和都 。传真和邮件都收到了 第8 8課学習（）：强调的是通过后天的学习或系统训练，一般表示按照学校的教学计划，正规进行训练，学习内容一般是理论、基本知识。学（）：是指在有人指导或者通过课程而学到知识或技艺。習（）：是主语从别人身上学习知识或技艺，并通过反复练习予以掌握，所学习内容主要为模仿性质的，是需要反复练习的。勉強（）：是主语自己为获取学问，知识，技术等而刻苦钻研，勤奋努力，语感上更侧重于用功。是有目标性地学习，为了考试学习。而且一般指自学。副词词后接过去式，表示“
24、（动作）已经完成/结束”一度一度 是是“再来一次再来一次”的意思。的意思。“”再再读读成型音的成型音的时时候，是候，是“已已经经”的意思；的意思；1212時時如果如果读读成型音的成型音的话话，是，是“还还、再、再”的意思。午後一度来的意思。午後一度来第8 8課怎样样，如何願拜托了太好了终终助词词，接在句末用于告知、提醒、用于告知、提醒、轻轻微的警告、加微的警告、加强语强语气等。气等。相当于相当于汉语汉语的的“啊啊,呀，呀，哟哟”等等语语气气词词。今副词，表示刚刚过去的一段时间，是比较随便的口语说法。：刚才今：就在刚刚（距离更近的感觉）后续的动词一定要用过去形式。书面语：先程（）分分是是“明白、
25、理解明白、理解”的意思，的意思，还可用于可用于对对方所方所说的的话表示承表示承诺或者或者应答答。、。、。当要当要进进入上司的入上司的办办公室或到公室或到别别人家里做客，人家里做客，进门进门的的时时候可以候可以说说：邪魔邪魔。（我要打。（我要打扰扰了。了。）同同样样离离开开的的时时候可以候可以说说：邪魔邪魔。（打。（打扰扰您了。您了。）送别人东西时送别人东西时,直接说直接说 会给人以单方面强加于人的印象会给人以单方面强加于人的印象 用用 /(怎么样怎么样?)?)比较适合比较适合 第8 8課A A、名名 工具工具 动动 表示交通工具表示交通工具。表动作发生的场所 还可以表示还可以表示方式方式手段手
26、段原材料原材料。相当于相当于汉语汉语的的“用用”，“通通过过”原材料：原材料：能够从物体的表面看出制作物体的原材料，即发生的是物理变化：从物体的表面并不能看出制作物体的原材料，即发生的是化学变化授受动词授受动词B、我（我方人）/他人/他人东西/第8 8課：给猫狗，给花浇水，给弟弟妹妹：给同学，给朋友，同辈：给长辈，给地位高的人他人/我/我方人员员东东西/只给我或我这一方的人！我/他人/他人/东东西/得到第8 8課：他人身份地位比我或我方人员身份高时，或长辈，用它頂戴（）：当我/他人身份地位低于他人时，或长辈，使用它。和和 通过改变主语可进行互换。通过改变主语可进行互换。（除了第三人称（除了第三
27、人称第三人称外第三人称外）赠送者赠送者（人人）的后面既可用的后面既可用 也可用也可用 ，一般多用一般多用 如果给予的一方是如果给予的一方是 会社会社 /学校学校 之类的组织、团体时之类的组织、团体时,则用则用 辛（）着物（）歌舞伎気持悪沢山（）名詞背高低多多 少少两者是两者是 不能单独修饰名词不能单独修饰名词的的 一类形容词一类形容词。人多。（）多人。（）本少（）少本。（）.用用 相当于汉语的相当于汉语的 .用的用的 的意思。的意思。子供子供用用 女性女性用用 是是女性女性在感到惊讶在感到惊讶 /疑惑不解时使用的词语疑惑不解时使用的词语,由由 变化而来。变化而来。叹词叹词对对方的提问建议做出肯
28、定性回答对对方的提问建议做出肯定性回答 或者或者 仅仅作为搭腔语使用。仅仅作为搭腔语使用。哦，噢“正好正好”，“正合适正合适”可以表示时间可以表示时间、温度温度、分量分量、大小大小、长短等合适。长短等合适。第課1 吃惊或有感触。吃惊或有感触。2 紧急情况下短促的啊。紧急情况下短促的啊。1 对对对对方说说的话话感到吃惊，意外。2 没听明白对对方的话时话时的反问问。感动动或吃惊。心情激动动。湯湯 热水热水 /开水开水 水水 凉水凉水水水 (好喝的水好喝的水)、水水 (不好喝的水不好喝的水)酸（）酸（）/甘甘 /苦苦 /辛辛 /(塩塩)辛（辛（）-表示比较较的基准常和“遠”“近”一起表距离上的远远近
29、。A B：表示 A离B远远或近.文法一类形容词词：掌握作为谓语为谓语的两大时态变时态变化。以“”结结尾的形容词词、由词词干和词词尾“”两部分组成。1 1，一类形容词作定语可直接修饰名词。，一类形容词作定语可直接修饰名词。一类形容词一类形容词 +动把变变成再再加动词动词2 2，一类形容词，一类形容词 +形容词（表并列）形容词（表并列）形容词和形容词的连接方式把词尾的 变成，再加下一个形容词。形还可表中顿或轻微原因。中顿或轻微原因。第課“”的活用形都用的活用形都用“”的形式来表示的形式来表示。第課是副词，后接是副词，后接否定否定表示程度不过分。汉语意思是表示程度不过分。汉语意思是“不太不太”“”“不怎么不怎么”。表示程度的副词，他们之间的轻重程度如下表示程度的副词，他们之间的轻重程度如下:/少少 /.+否定否定 全然全然.+否定否定 (很很、非常非常)(一点儿一点儿)(不太不太.)(根本不根本不.)：话题、对比话题、对比 提示构成的句子成分时时（提示话题话题），则则用代替。私飲。第課
