1、篇幅不够长字数不够多作文太难了.从从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”“两弹”元勋民族感情？友情？读读打造蓝天打造蓝天，思考：，思考：1）小标题如何命名？与大标题什么小标题如何命名？与大标题什么关系？关系？2）题记语言有什么特点？题记语言有什么特点？起风了起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了。风赶走了太阳，春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了。风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐。风肆虐。“你做错了事，为什么不去道歉？你做错了事，为什么不去道歉？”“”“我没有错，你不要乱我没有错，你不要乱讲！讲！”“
2、”“你错了你错了”“”“我没有我没有”风吹乱了我们的头发风吹乱了我们的头发下雨了下雨了 彻夜难眠！彻夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸到马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵阵雨雾，冰凉而硕大的雨滴砸到马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵阵雨雾，叭哒叭哒作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们！叭哒叭哒作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们！那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到了寝室。不知那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到了寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他
3、总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离，不分彼此，吃饭时两只碗总是并排在一起，现在却已经两顿形影不离，不分彼此，吃饭时两只碗总是并排在一起，现在却已经两顿饭不在一起吃了，自己吃的是什么也不清楚。想着以前在一起嬉闹，从饭不在一起吃了，自己吃的是什么也不清楚。想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面。可是明明是他做错了事啊，唉！没有红过脸，而这次却成了这种局面。可是明明是他做错了事啊，唉！我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来。我真的害我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来。我真
4、的害怕看到友谊的破裂，我们再次相遇时尴尬的情景怕看到友谊的破裂，我们再次相遇时尴尬的情景云散了云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机。树叶花蕾上晶莹的水珠，风变得柔和了，又都恢复了生机。树叶花蕾上晶莹的水珠，风变得柔和了，空气是那么的清新。空气是那么的清新。这才是春天！这才是春天！我揉着红肿的眼睛，去他班找他。他不在，病了？我我揉着红肿的眼睛，去他班找他。他不在，病了？我便急忙跑向医务室，却和他撞了个满怀。他手拎着一些礼便急忙跑向医务室，却和他撞了个满怀。他手拎着一些礼物，待在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他
5、物，待在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑：微笑：“我不该和你吵。我不该和你吵。”我说。我说。“不，是我的错。不，是我的错。”他他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉。我转过也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉。我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。此时的阳光多么温暖！此时的阳光多么温暖！友善，一个多么普通的词，却能拨开一片乌云，打造友善，一个多么普通的词，却能拨开一片乌云，打造蓝天；是雨露，照耀滋润美德的生成；是雨后的彩虹，让蓝天；是雨露，照耀滋润美德的生成；是雨后的彩虹，让我们的友谊更加绚丽。我们的
6、友谊更加绚丽。友善，友谊的保护伞！友善，友谊的保护伞！这篇文章的小标题是：起风了，下雨了，云散了朋友间闹矛盾内心朋友间闹矛盾内心的斗争，气未消的斗争，气未消分手后对朋友分手后对朋友的惦念和反思的惦念和反思表现了与朋友表现了与朋友和解的喜悦和解的喜悦既是自然界的天气变化，又表现了我的心理变化过程。既是自然界的天气变化，又表现了我的心理变化过程。按事情的发展顺序来安排材料一、时间组织法 我站在16岁的路口，回首这一路走来的足迹，才发现，每一个脚步都是经典 一岁胆怯八岁欣喜十六岁抉择 现在，坐在寂静的考场上，我听着周围“沙沙”作响。我明白，我又面临着一次选择。我相信，这一步，我同样会迈得漂亮，因为前
7、方的路充满了希望。经历初三,也很幸福 没错,我们来到了初三。班牌上明白无误地镌刻着,还有校服上印着的表明级次的年份。从此,我们便有了爬不完的题山,渡不过的卷海。跟我们起“填海”的精卫是老妈;跟我们一起“移山”的愚公是老师。于是,我们痛并幸福的日子就到来了。6:008:0013:00 20:00 经历初三,也很幸福。我心中的四季我心中的四季 一年四季,春夏秋冬。我在寻找四季真正的美景。也在寻找我心中的四季。可是,我寻不到她的芳影找不到她的踪迹。春雨呢喃夏风浅言秋叶吟唱冬雪絮语 春夏秋冬,我在寻找,然而,四季的哀怨一直在我的心头。二、事件组织法二、事件组织法 （1 1）按）按事件并列关系事件并列关
8、系组织。就是把材料用分镜头的方式组接起来组织。就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。的方法。秋秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的树叶金黄的树叶”随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。教室乐园.操场游戏.办公室劳作.“悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下，我会做成一本“21 世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也看看。：“父母说父母说
9、”、“老师说老师说”、“同学说同学说”“老师，我想到你家去老师，我想到你家去”、“老师，给我一块老师，给我一块钱钱”、“老师，你不走，我们都不走老师，你不走，我们都不走”作文：作文：我的一家我的一家“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”心情像场大雾心情像场大雾白蒙蒙的白蒙蒙的”“心情像块抹布心情像块抹布灰扑扑的灰扑扑的”“心情像段丝绸心情像段丝绸红艳艳的红艳艳的”按按事件递进关系事件递进关系组织。即作者组织。即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入叙述事情或由轻到重、
10、或由浅入深，逐层递进地安排材料。深，逐层递进地安排材料。青春风采青春风采“感悟人生感悟人生”“学会放弃学会放弃”“鱼与熊掌鱼与熊掌”“追求理想追求理想”就有很强的层递性就有很强的层递性。人生人生“三步曲三步曲”：“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在人间在人间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲”“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨甜甜的温馨”（提示：小标题的形式和拟写小标题要注意的事项）温馨提醒：温馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小标题并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。的结构
11、形式。只有当一篇文章可以采用不同的角度只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。标题结构法。1 1、选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，、选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，但这几但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。角及立意。2 2、材料数量要恰当。、材料数量要恰当
12、。中学生作文一般都限定了字数，中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以小标题作文一般以2 24 4个小标题、小材料为宜。个小标题、小材料为宜。太少太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。在选材上绝不能贪多。3 3、详略要得当。因为字数的限制，小标题作文所用的、详略要得当。因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详
13、写，无论详略，都应注意容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。切忌堆砌材料泛泛而谈。此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。请你按照提纲写出下面题目的小标题小标请你按照提纲写出下面题目的小标题小标题需拟得新颖巧妙。题需拟得新颖巧妙。感受四季感受四季 告别游戏告别游戏 心里美滋滋的心里美滋滋的 让我心存感激的人让我心存感激的人 成长回眸成长回眸列作文题纲：列作文题纲：题目：题目：开头：开头：小标题小标题1：（）小标题小标题2：（）小标题小标题3：（）结尾：结尾：感受四季感受四季小标题：小标题：最简单的：春、夏、最简单的：春、夏、秋、冬秋、冬升级版：升级版：天街小雨润如酥天街小雨润如酥小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角霜叶红于二月花霜叶红于二月花千树万树梨花开千树万树梨花开心里美滋滋的 奶奶的糖果 妈妈的早餐 同学的雨伞 老师的批语让我心存感激的人 亲人 友人 陌生人成长回眸成长回眸牙牙学语牙牙学语红红的一百分红红的一百分耀眼的团徽耀眼的团徽镜头一镜头一镜头二镜头二镜头三镜头三
