1、第 八 课李日本語手紙書。【名】+【动】：表示宾语名【场所】+【动】：表示动作进行的场所【名A】+【名B】：表示选择，”A或B”【名】+：请给我目目录录01単語02文法03会話01単語：礼物誕生日：生日礼物：圣诞礼物土産：特产：票印刷成本高。：演唱会门票（金）：钱零花钱：（小遣）（宿題）：作业宿題：做作业（名前）：姓名包括姓和名。姓：（姓）（名字）名：（下名前）：得到。：给。（会）：见。（送）：寄、送、发送。/手紙送。发邮件/寄信（作）：做 制造。（太）：胖。友達作：结交朋友造：大工艺、大规模制造。（届）：收到 送到 寄到。（貸）：借出。（借）：借入。友達金貸。借钱给朋友。友達金借。向朋友借钱
2、。：刚才。（）：刚刚。后续动词用一定要用过去形式。02文法接续：名接续：名+动动意义：表示做某事的手段、方式、工具、原材料等意义：表示做某事的手段、方式、工具、原材料等。“用用”李日本語手紙書。中国人飯食。昨日航空便送。小野紙紙飛行機作。例 句表示交通工具表示交通工具京都何来。京都何来。动作状态发生的场所。动作状态发生的场所。図書室本読。図書室本読。私弁当買。私弁当買。表示手段，方式方法以及原材料。表示手段，方式方法以及原材料。李日本語手紙書。李日本語手紙書。：表示的原材料是从外观能直接看出来的表示的原材料是从外观能直接看出来的：用于肉眼完全看不出原材料的情况用于肉眼完全看不出原材料的情况木紙
3、作。小王用布做了手绢。（小王用布做了手绢。（布布）用大豆做酱油。用大豆做酱油。（大豆、醤油大豆、醤油）大豆醤油作。大豆醤油作。练 习王布作。王布作。例句：接续：名接续：名+动动意义：表示动作涉及的意义：表示动作涉及的对象对象。母手紙出。李先生電話。田中本貸。私駅森会。例 句表示表示存在，所在的场所存在，所在的场所。図書室本。図書室本。先生事務室。先生事務室。接时间名词后，表示动作发生的接时间名词后，表示动作发生的具体时间具体时间。午前授業八時始。午前授業八時始。来週日曜日日本行。来週日曜日日本行。表示动作，行为的表示动作，行为的对象对象。例：例：明日明日,李中島会。李中島会。家族友達書。家族友
4、達書。1 1、小野借了钱给朋友、小野借了钱给朋友。2 2、中村教小李日语。、中村教小李日语。3 3 、先生十時会学校先生十時会学校十時学校先生会。十時学校先生会。练 习中村李日本語教。中村李日本語教。小野友達金貸。小野友達金貸。授受動詞定义定义01表现方式表现方式02给：/得到：授受给授受关系物权、恩惠的转移与渡得手入2、授受关系。得到授受动词：“给”我给别人、别人给别人 我从别人那里得到 别人给我(我方)“给”的方向不同A我（我方）我（我方）B别人别人意义：给意义：给用途：用于我或我的一方用途：用于我或我的一方给给别人某物，近的别人某物，近的给给到远的到远的第一人称第一人称 第二人称第二人称
5、第一人称第一人称 第三人称第三人称第二人称第二人称 第三人称第三人称第三人称第三人称 第三人称第三人称送出某物送出某物 名名物物给某人给某人 名名人人给某人某物给某人某物名名人人 名名 物物 李本。母子供。李妹花。不可以是不可以是“私私”由内向外，近由内向外，近的给到远的的给到远的？例 句“我方给对方”、“别人给别人”（主语是给予、付出的人）上对下（对弟弟妹妹，给花浇水等）平等关系、一般场合（朋友、同龄人等）表示尊敬（上司、老师、长辈等）例：（私）弟。（我）给弟弟礼物。奥毎日花水。夫人每天给花浇水。（私）小野。我给了小野礼物。小野李。小野给森先生巧克力。田中先生中国土産。我给田中先生送了中国的
6、特产。記念先生。这个给老师做纪念1 1、老师给了田中日语书。、老师给了田中日语书。先生田中日本語本。先生田中日本語本。弟小野。弟小野。私李雑誌。私李雑誌。3 3、小野弟小野弟2 2、我给了小李杂志。、我给了小李杂志。意义：得到意义：得到用途：用于我或我的一方从别人处用途：用于我或我的一方从别人处得到得到某物，近的从远的处某物，近的从远的处得到得到第三人称第三人称 第三人称第三人称第三人称第三人称 第二人称第二人称第三人称第三人称 第一人称第一人称第二人称第二人称 第一人称第一人称从某人获得某物从某人获得某物名名人人 名名物物不可以是不可以是“私私”由外向内，近的由外向内，近的的从远的得到的从远
7、的得到例：老师例：老师从从小森那得到了苹果。小森那得到了苹果。先生森。先生森。注意：在表示从一个团体或者场注意：在表示从一个团体或者场所获得什么的时候，必须用所获得什么的时候，必须用私会社私会社。私会社私会社。1 1、小张从母亲那得到了手表。、小张从母亲那得到了手表。張母腕時計。張母腕時計。私学校奨学金。私学校奨学金。兄友達。兄友達。3 3、我从学校获得了奖学金。（、我从学校获得了奖学金。（奨学金奨学金）2 2、哥哥从朋友那得到了冰淇淋。、哥哥从朋友那得到了冰淇淋。练 习意义：给意义：给用途：别人用途：别人给给我或我一方的人某物，远的我或我一方的人某物，远的给给到近的到近的某人送给我某物某人送
8、给我某物名名1 1人人名名2 2人人 名名3 3物物 必须是我或我必须是我或我方人员（亲近）方人员（亲近）由外向内，给由外向内，给我或者我方我或者我方李私。父私時計。李妹花。例 句李妹花。私一般可省略1 1、田中给了我词典。、田中给了我词典。田中私辞書。田中私辞書。山田兄地図。山田兄地図。先生父。先生父。3 3、山田地図兄山田地図兄2 2、老师把礼物给了我父亲。、老师把礼物给了我父亲。练 习做题技巧总结做题技巧总结 若题目中出现私，那么选择。若题目中出现，那么选择。第一类：与“我或我这方的人”有关的。看别人后面的助词是什么。1、是或者，直接选 2、是、判断是我给别人，还是我从别人那里获得 （1
9、）我给别人 用 （2）我从别人那里获得 用 第二类：和“我或我这方的人”完全无关的（考题较少）句子结构一定是A/B A给B 用 A从B那里获得 用综合练习综合练习1 1、私会社記念品私会社記念品。3 3、先生妹辞書。先生妹辞書。2 2、李私花李私花。5 5、母。母。4 4、兄小野自転車。兄小野自転車。从下列中选择正确助词。1私友達人形。2誰。3友達送。4先生妹花。1.5 助词助词接续：放在句末接续：放在句末意义：提醒对方注意其不知道的事情，含告知、提醒、意义：提醒对方注意其不知道的事情，含告知、提醒、轻微的警告等语气。轻微的警告等语气。危。、李。帰。私毎日食。太。例 句1.6 接续：接续：+动
10、词过去式动词过去式意义：表示完了，已经。意义：表示完了，已经。本読。、読。宿題。宿題。、。、。手紙書。手紙書。、書。、書。练 习例句例句:手紙書宿題手紙書宿題整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备2 宿題宿題课后练习II中的第3和第5题掌握本课语法，用三个授受动词各造两个句子，理解内外远近关系预习本课课文A AB B。A A给给BBA AB B/。A A从从B B那里得到那里得到B BA A 。B B给给AA私李本。私李本。我给了小李书。我给了小李书。私李本。私李本。我从小李那里得到了书。我从小李那里得到了书。李私本。李私本。小李给了我书。小李给了我书。授受动词：“给”：主语为主语为“我（我方）我（我方）”：主语为主语为“我（我方）我（我方）”：主语为主语为“别人别人（他方）（他方）”给的方向给的方向小王给了小李一本书。给花浇水。铃木老师给了我一本日语字典。小李给了我一个苹果。（我从小李那里得到了一个苹果。）王李本。王李本。（私）花水。（私）花水。鈴木先生私日本語辞書。鈴木先生私日本語辞書。私李私李/。
