1、 竹竹 蹈蹈 头头 躁躁 子子 的的 拉拉 ！横横似似耷耷咦咦竖竖竿竿舞舞烦烦扇扇痛痛shshddy yshshgnnwwtntnfnfnshnshn复习复习导入导入自自读课文读课文，说说大象的耳朵有什么特点？，说说大象的耳朵有什么特点？耷拉着耷拉着大耳朵大耳朵像扇子像扇子人教人教版语文版语文二二年级下册年级下册课件课件1 9 大象大象的的耳朵耳朵 第第2 2课时课时 读读课文课文第第2-72-7自然段自然段，说说都有，说说都有哪些小动物对大象的耳朵提出了自己哪些小动物对大象的耳朵提出了自己的想法？画出小动物的名字。的想法？画出小动物的名字。品读课文品读课文 我我生来生来就就是这样啊。是这样啊
2、。写出了小兔子写出了小兔子对大象的耳朵耷拉着的疑惑。对大象的耳朵耷拉着的疑惑。从从“生来生来”一词，看出一词，看出大象没有觉得自己的耳大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。生来就是这样的。咦，大象啊，咦，大象啊，你的耳朵怎么耷你的耳朵怎么耷拉下来了？拉下来了？遇到小兔子遇到小兔子 你看，我的你看，我的耳朵是竖着的，耳朵是竖着的，你的耳朵一定出你的耳朵一定出毛病了。毛病了。小兔子拿自己的耳朵和大象小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比，硬说大象的耳朵的耳朵比，硬说大象的耳朵出毛病了。出毛病了。读课文读课文第第6-86-8自然段自然段，后来，大象，后来，大象又遇到了
3、小羊、小鹿、小马和小老鼠，又遇到了小羊、小鹿、小马和小老鼠，他们也很好奇，我们一起读读吧！他们也很好奇，我们一起读读吧！大象啊，大象啊，你的耳朵怎么你的耳朵怎么是耷拉着的呢？是耷拉着的呢？这也是个疑问句，小羊对大这也是个疑问句，小羊对大象的耳朵提出质疑，写出大象的耳朵提出质疑，写出大象的耳朵确实与众不同。象的耳朵确实与众不同。又遇到小羊又遇到小羊 小鹿、小马，还小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。象，都要说他的耳朵。遇到小鹿、小马、小老鼠遇到小鹿、小马、小老鼠重读重读“都要说都要说”，要读，要读出大家的疑问，读出大出大家的疑问，读出大象的耳朵的确不一般。象的耳
4、朵的确不一般。小鹿说：小鹿说：“？”小马说：小马说：“？”小老鼠说：小老鼠说：“？”补充课文空白，试着读出问句的语气。补充课文空白，试着读出问句的语气。大象啊，你大象啊，你的耳朵怎么总是的耳朵怎么总是耷拉着，和我们耷拉着，和我们不一样呢不一样呢?大象啊，你大象啊，你的耳朵出毛病了的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉着吧，怎么耷拉着?大象啊，你大象啊，你的耳朵竖不起来，的耳朵竖不起来，是不是出毛病了是不是出毛病了?找一找：大象遇到了哪些动物？找一找：大象遇到了哪些动物？找不同别的动物的耳朵都是竖起来的别的动物的耳朵都是竖起来的，而而大象的耳朵总是耷拉着的。大象的耳朵总是耷拉着的。听了大家的话，大象有了听了
5、大家的话，大象有了什么想法？什么想法？大象也不安起来大象也不安起来，他他自言自语自言自语地说：地说：“他们都这么说，是他们都这么说，是不是我的耳朵真的有不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。耳朵竖起来。”信以为真信以为真决定改变决定改变 大象也不安起来大象也不安起来，他自言自语地说：他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的话，读出不安和的话，读出不安和信以为真信以为真的语气。的语气。自由
6、朗读课文的自由朗读课文的9-139-13自然段，说说自然段，说说大象是怎么做的，结果怎么样。大象是怎么做的，结果怎么样。每天，大象站着睡觉的时候，就用每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。两根竹竿把耳朵撑起来。写出了大象让耳朵竖起来的具体办法。写出了大象让耳朵竖起来的具体办法。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子小虫子飞进去，飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又吵的大象又头痛头痛，又，又心烦心烦。重读重读“经常、头痛、心经常、头痛、心烦烦”，要读出大象把耳朵，要读出大象把耳朵撑起来后的痛苦、难受。撑起来后的痛苦、难受。写出大
7、象用写出大象用竹竿把耳朵撑起来的后果很糟糕。竹竿把耳朵撑起来的后果很糟糕。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。“飞不进去、一扇飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。耷拉下来是有好处的。只要只要就就 读一读大象读一读大象的话，说说大象的想法的话，说说大象的想法是怎么改变的是怎么改变的。“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这
8、么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。我是我。”大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”我我支撑起耳朵支撑起耳朵却给自己带来烦恼，却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是发现自己的耳朵是有用的，不该随便有用的，不该随便听别人说。听别人说。结合生活实际，说说你是怎么理解结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，人家是人家，我是我是我我”这句话的。这句话的。点拨：点拨：(1)1)每个人都是独特的自己，不用刻意模仿
9、别人，每个人都是独特的自己，不用刻意模仿别人，做自已最快乐做自已最快乐。(2)2)要正确对待别人的看法，要有自己的要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不能盲目改变自己。判断，不能盲目改变自己。小小红短跑很好，百米能跑出红短跑很好，百米能跑出1212秒的好成绩。我不如秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。而放弃了自己画画的特长。大象因为耷拉着耳朵被其他小动物质疑，大象因为耷拉着耳朵被其他小动物质疑，所以改变了想法，把耳朵撑起来，结果给自己所以改变了想法，把耳朵撑起来，结果给自己带来了麻烦，这告诉
10、我们，适合别人的不一定带来了麻烦，这告诉我们，适合别人的不一定适合自己，我们不能盲目模仿别人。适合自己，我们不能盲目模仿别人。课堂小结课堂小结 据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作动作非常优雅、轻快。非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕邯郸人，就走了很远燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都
11、没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，以前走路的方法。从那时候起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。当别人看到他的样子，都忍不住笑他。路爬着回去。当别人看到他的样子，都忍不住笑他。邯郸学步邯郸学步拓展阅读拓展阅读(1)推荐阅读相应内容。推荐阅读相应内容。(2)完成相关习题。完成相关习题。课后作业课后作业
