1、苏教版五年级下册 小明，小红，小军三人分西瓜。妈妈：一个西瓜平小明，小红，小军三人分西瓜。妈妈：一个西瓜平均分，每人吃均分，每人吃3 3块怎么样？小朋友们觉得不够吃，想多分块怎么样？小朋友们觉得不够吃，想多分点。妈妈：那西瓜平均分，每人点。妈妈：那西瓜平均分，每人4 4块怎么样？小朋友们都块怎么样？小朋友们都很高兴。很高兴。同学们，你们说，他们三人吃同学们，你们说，他们三人吃到的西瓜变多了吗？为什么？到的西瓜变多了吗？为什么？情境导入情境导入探究新知探究新知用分数表示各图中的涂色部分用分数表示各图中的涂色部分13122639 ，再把再把大小相等的分数填入等式。大小相等的分数填入等式。13263
2、9为什么分子、分母不同的分数为什么分子、分母不同的分数大小却会相等呢？大小却会相等呢？把一张正方形纸对折，把一张正方形纸对折，涂色表示它的涂色表示它的 。继续对折，每次找出一个和继续对折，每次找出一个和 相等的分相等的分数，并用等式表示。数，并用等式表示。请同学们借助学具，请同学们借助学具，自己动手折一折吧！自己动手折一折吧！观察每次对折后，正方形纸被平均分成了多少份？涂色部分是这样观察每次对折后，正方形纸被平均分成了多少份？涂色部分是这样的几份，可以用什么分数来表示涂色的部分，得到的分数和的几份，可以用什么分数来表示涂色的部分，得到的分数和 是否相等？是否相等？每个等式中分数的分子、分母是怎
3、样变化的？完成下面的每个等式中分数的分子、分母是怎样变化的？完成下面的填空，与同学交流。填空，与同学交流。224488分子和分母同时乘分子和分母同时乘2、4或或8，分数大小不变。，分数大小不变。224488分子和分母同时除以分子和分母同时除以2、4或或8，分数大小不变。，分数大小不变。132639观察这三个分数，他们的分子、分母是怎样变化的？观察这三个分数，他们的分子、分母是怎样变化的？2233=2233=通过上面的活动你有什么发现？通过上面的活动你有什么发现？分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除除外外)，分数的大小不变。，分数的大小不变。这是
4、分数的基本性质。这是分数的基本性质。根据分数和除法的关系，根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？来说明分数的基本性质吗？被除数被除数除数除数 商不变规律：商不变规律：在除法里，被除数和在除法里，被除数和除数同时乘或除以除数同时乘或除以一个相同的数一个相同的数(0除外除外)，商不变。商不变。分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外除外)，分数的大小不变。分数的大小不变。这是分数的基本性质。这是分数的基本性质。回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？一
5、个分数，有无数个与一个分数，有无数个与它相等的分数。它相等的分数。画图和操作能帮助画图和操作能帮助我们发现规律。我们发现规律。学习过程中，要注意沟通知识之学习过程中，要注意沟通知识之间的联系。间的联系。课堂练习课堂练习1.根据分数的基本性质，写出一组相等的分数。根据分数的基本性质，写出一组相等的分数。【选自教材选自教材P67 练一练练一练 第第1题题】2.涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。63【选自教材选自教材P67 练一练练一练 第第2题题】3.32155【选自教材选自教材P67 练一练练一练 第第3题题】4.判断每组的两个分数是否相等，并说明理由。判断每组的两个分数是否相等，并说明理由。相等相等不相等不相等相等相等不相等不相等【选自教材选自教材P67 练一练练一练 第第4题题】1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业
