1、 勉強指導案勉強指導案教科書練習帳教科書練習帳少二色少二色自信満自信満最後続最後続达七中：达七中：王芳王芳实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂 问题问题：1.不会不会读读的的单词单词自己自己查查 2.多多读读实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂 问题问题：1.不会不会读读的的单词单词自己自己查查 2.多多读读 优优点：点：1.书书写整写整齐齐 2.日日译汉译汉很地道很地道实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂 累，闯关！目速口速点滴点滴顔色顔色無理無理薬薬食事食事大丈夫大丈夫喉喉 熱熱窓窓病院病院風邪風邪腫腫頭頭風邪引風邪引病院行
2、病院行顔色悪顔色悪薬飲薬飲食事後食事後喉腫喉腫口開口開 点滴点滴体体熱熱頭痛頭痛風呂入風呂入1.1.能学会表达身体不适，劝阻，嘱咐。能学会表达身体不适，劝阻，嘱咐。2 2.学会使用本文出现的生词和语法项目，完学会使用本文出现的生词和语法项目，完成学习任务。成学习任务。3 3 学会关心身边人学会关心身边人,做个有心人。做个有心人。实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂1.听录音根据文章大意选择正确答案美月教室感AB暖C寒D甘美月家帰A寒B体 C無理D試験日夜美月正AB熱出C頭痛D体次日、病院行、医者意見 A大丈夫B薬飲C点滴 D薬飲点滴CDAD 帰 病院行 点滴A:强烈的建议
3、 無理 今日早寝B:B:劝阻，嘱咐劝阻，嘱咐 口開 今日風呂入、薬一日三回、食事後飲C:轻微命令 劝阻例：人物：学生A学生 场景：在学校感到身体很不舒服，将情况告诉B今天有日语课，不想请假会话：学生B:元気、。学生A:体学生B:大丈夫帰学生A:、今日日本語授業学生B:無理 人物：李老师和学生A场景：在办公室1.课代表去了办公室看到李老师这个动作，询问原因2.被告知头疼 3.建议好好休息人物：学生A 和班主任老师场景：在教室1.突然肚子疼2.建议快点回家人物：李佳的妈妈和李佳场景：家1.弟弟哭了很久2.发烧了3.建议马上去医院人物：张信哲和 医生场景：医院1.嗓子疼正在打点滴2.希望快点好，想唱
4、歌3.建议好好休息内内容容1.1.根据所给图片创设情境根据所给图片创设情境2.2.必须是对话形式必须是对话形式3.3.在对话中体现出表达自己的不适，关心，在对话中体现出表达自己的不适，关心，劝阻等语气劝阻等语气 要要求求1.根据图片，小组创设情景编写对话根据图片，小组创设情景编写对话2.至少有两个角色至少有两个角色 3.每个组四个场景都要练习每个组四个场景都要练习4.能在对话中体现出关心劝阻等语气能在对话中体现出关心劝阻等语气实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂 激情投入激情投入 高效互动高效互动合作探究合作探究实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂
5、激情投入激情投入 高效互动高效互动(展示展示)问题分配场场景景1（口（口头头）场场景景2场场景景3场场景景4 要求：1.展示同学口语要熟练。2.在会话中能体现出身体不适，关心，劝阻等语气。3.非展示的小组及同学要认真听，及时纠错。实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂汉译日：汉译日：1.昨天，美月头疼，浑身没劲。昨天，美月头疼，浑身没劲。2.美月像是感冒了，所以回家了。美月像是感冒了，所以回家了。3.晚上，美月发烧了，而且嗓子疼晚上，美月发烧了，而且嗓子疼 4.今天早上，美月去了医院，医生说，请今天早上，美月去了医院，医生说，请张开嘴，嗓子肿了。张开嘴，嗓子肿了。5.医生说
6、，如果打点滴，好的快，并且请医生说，如果打点滴，好的快，并且请不要洗澡。不要洗澡。6.美月一天喝三回药，而且打点滴。美月一天喝三回药，而且打点滴。请根据强化训练的6句话 连成一篇文章，需要加入的连词有哪些：作文：作文：1.1.题目：美月病気题目：美月病気2.2.要点要点:结合会话文和强化拓展的结合会话文和强化拓展的6 6句话句话、注意时态语态，加注意时态语态，加 入适当的连词副词入适当的连词副词写成一篇完整的文章写成一篇完整的文章3.3.要求要求:使用、体字数使用、体字数200200左左右右实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂实施实施“352352”模式模式 构建幸福课堂构建幸福课堂
