1、弘扬中华美德，争做德孝少年：语文七下四单元学习任务群教学设计七年级下册第四单元以“中华美德”为主题选编了叶圣陶先生二三事驿路梨花最苦与最乐陋室铭爱莲说几篇课文；“写作”内容是“怎样选材”；“综合性学习”是“孝亲敬老，从我做起”。单元的人文主题鲜明，文章体裁多元，叶圣陶先生二三事是一般叙事作品，驿路梨花是小说，最苦与最乐是议论性作品，陋室铭爱莲说属于托物言志的文言文。我们可以通过人文主题来统领整个单元的学习，确定为“弘扬中华美德，争做德孝少年”。设计的单元学习情境是“学校举办弘扬中华美德，争做德孝少年活动，请同学们积极参加”。核心任务是“评选班级德孝少年”。大单元学习目标：1.积累语言材料，背诵
2、文言文。2.阅读课文，能理解作者要表达的思想和观点。3.阅读不同体裁作品，梳理作者表达思想和观点的方法。4.品读课文，赏析作品的语言。5.学习选材，创作美德故事。6.弘扬中华美德，践行中华美德，争做德孝少年。大单元学习主任务：一、中华美德速览二、梳理表现手法三、赏析文章语言四、创作美德故事五、举办评选活动“主任务一”是第一课段，主要速读单元课文，整体感知单元内容，梳理课文表现思想和观点，提炼中华美德，识词新字词。安排三个学时，设计以下子任务和活动：子任务一：单元概览，识词字词活动1：单元鸟瞰活动2：识记字词子任务二：速览课文，感知美德活动1：速读叶圣陶先生二三事驿路梨花，表格梳理内容活动2：速
3、读最苦与最乐，理解观点活动3：速读陋室铭爱莲说，翻译课文，理解思想“主任务二”是第二课段，主要是学习不同体裁作品的写作手法，安排三个学时，设计以下子任务：子任务一：品读叶圣陶先生二三事驿路梨花，表格梳理写法子任务二：品读最苦与最乐，学习论述子任务三：品读陋室铭爱莲说，学习托物言志“主任务三”是第三课段，主要品读课文的语言，不同体裁的作品语言风格不同，都需要细致品读，认真学习。安排两个学时，设计以下品析话题：话题1：平实的语言，真挚的情感话题2：生动的语言，形象的表达话题3；严谨的语言，有力地论证话题4：雅致的语言，深深的内涵“主任务四”是第四课段，学习写方法，自主创作，交流分享。安排两个学时，设计以下活动：活动1：学习选材技巧活动2：创写美德故事活动3：交流分享作品“主任务五”是第五课段，进行社会实践，举办评选活动。安排一个学时，设计以下子任务：子任务一：分组策划活动，评选活动方案子任务二：分组组织活动，做好过程记录子任务三：分享活动感受，评选德孝少年
