1、 “花儿吸引蜜蜂，因为它有浓郁的芳花儿吸引蜜蜂，因为它有浓郁的芳香；孔雀吸引游人香；孔雀吸引游人,因为它有美丽的羽毛；因为它有美丽的羽毛；优秀的文章招人喜爱，因为它不仅内容优秀的文章招人喜爱，因为它不仅内容丰富、深刻，而且还有优美的文采。丰富、深刻，而且还有优美的文采。”怎么使自己的文章内容具有芬芳的花怎么使自己的文章内容具有芬芳的花香、美丽的文采呢？现在就教给你一把香、美丽的文采呢？现在就教给你一把写作的钥匙吧！写作的钥匙吧！作文选材、立意指导作文选材、立意指导 理解什么是选材、立意及其要求。理解什么是选材、立意及其要求。自学指导及检测一（自学指导及检测一（5分钟）分钟）立意：立意：“立立”
2、就是就是“定定”，“意意”就是意图和意趣，就是意图和意趣，“立意立意”就就是构思确定意图的意思，这是写作前是构思确定意图的意思，这是写作前的酝酿和思考过程。的酝酿和思考过程。选材，就是根据作文主题需要选材，就是根据作文主题需要,有有目的地选择恰当的材料来表现主题目的地选择恰当的材料来表现主题,使使文章产生最好的效果。文章产生最好的效果。严格选材严格选材 深刻立意深刻立意 记叙文的写作，首先要解决的是内容问题，即记叙文的写作，首先要解决的是内容问题，即“写写什么什么”。能否尽可能多地占有材料，能否根据文题的要。能否尽可能多地占有材料，能否根据文题的要求选择适合文章中心的材料，关系到记叙文写作的成
3、败求选择适合文章中心的材料，关系到记叙文写作的成败与好坏。与好坏。选择材料应遵循的基本原则就是一个选择材料应遵循的基本原则就是一个“严严”字，即字，即如鲁迅所说：如鲁迅所说：“选材要严，开掘要深。选材要严，开掘要深。”写文章之前得先写文章之前得先“立意立意”，即有个，即有个“中心中心”。这个。这个“中心中心”一旦确立，就成为选材的标准。学生作文，无一旦确立，就成为选材的标准。学生作文，无论是命题作文、材料（图画）作文、话题作文，都有一论是命题作文、材料（图画）作文、话题作文，都有一定的限制性，限制性最大的就是文章的中心。文章的中定的限制性，限制性最大的就是文章的中心。文章的中心是作者要通过文章
4、表现的观点、主张、看法。记叙文心是作者要通过文章表现的观点、主张、看法。记叙文表现的看法、主张、观点不能是直接表露的，而是要通表现的看法、主张、观点不能是直接表露的，而是要通过形象思维的方式，通过叙述描写和抒情的方法，侧重过形象思维的方式，通过叙述描写和抒情的方法，侧重表现客观世界的人、事、景、物等各方面的情态，以生表现客观世界的人、事、景、物等各方面的情态，以生动、具体的形象激发人们的情感。因此，记叙文要围绕动、具体的形象激发人们的情感。因此，记叙文要围绕中心选择具体的人、事、景、物。中心选择具体的人、事、景、物。能说明和突出中心的，能说明和突出中心的，选而取之；和中心无关，于已无用的，则舍
5、而弃之。选而取之；和中心无关，于已无用的，则舍而弃之。选材、立意小技巧一选材、立意小技巧一自学指导及检测二（自学指导及检测二（10分钟）分钟）立足立足“自我自我”，选择自己的事，身，选择自己的事，身边的事边的事一、立足一、立足“自我自我”，选择自己的事，身边的事，选择自己的事，身边的事 朱德熙老先生说，我看到一篇学生的文章。朱德熙老先生说，我看到一篇学生的文章。它题为它题为我的童年我的童年。有这样一段；。有这样一段；那一年，那一年，我随着妈妈来到老家新会，住在一个亲威家里。我随着妈妈来到老家新会，住在一个亲威家里。我们住的房子门前，是一条蜿蜒的小河，左右是我们住的房子门前，是一条蜿蜒的小河，左
6、右是一望无际的田野，屋后是一座苍翠的大山。每天一望无际的田野，屋后是一座苍翠的大山。每天早晨，当我还在梦里，嘹亮的山歌已经唱遍全村，早晨，当我还在梦里，嘹亮的山歌已经唱遍全村，而且往往把我唤醒。当我扶着门把，往外头看的而且往往把我唤醒。当我扶着门把，往外头看的时候，总会传来一阵一阵的牛叫声，哞时候，总会传来一阵一阵的牛叫声，哞哞哞的。的。在一个全身乌黑发亮的牛背上，骑着一个在一个全身乌黑发亮的牛背上，骑着一个放牛娃。放牛娃。他叫阿聪他叫阿聪 ，是我家远亲的一个孩子。，是我家远亲的一个孩子。他的头发像壶盖，盖在脑袋上。他的头发像壶盖，盖在脑袋上。我很欣赏最后我很欣赏最后两句，我是写不出来的，非常
7、自然。两句，我是写不出来的，非常自然。”朱老先生的这个例子中对一个小学生的作文朱老先生的这个例子中对一个小学生的作文给予极高的评价。为什么这位小学生的作文写得给予极高的评价。为什么这位小学生的作文写得好？好？就是他那纯洁、无邪的童心，把自己所见所就是他那纯洁、无邪的童心，把自己所见所闻所感写了出来闻所感写了出来。小学生能写出来的材料，为什。小学生能写出来的材料，为什么高中生面对题目不能讲真话，写真情？么高中生面对题目不能讲真话，写真情？其实，其实，每一个都有自己感人的，真切的经历，只要能围每一个都有自己感人的，真切的经历，只要能围绕中心，挑选一件或几件这样的经历，材料肯定绕中心，挑选一件或几件
8、这样的经历，材料肯定是真实、自然、可信的。是真实、自然、可信的。立足立足“自我自我”，选择自己的事，身边，选择自己的事，身边的事，力求表达中心是真实、自然、可信的事，力求表达中心是真实、自然、可信的，这可以说是文章选材的普遍原则，也的，这可以说是文章选材的普遍原则，也是学记叙文写作的学生的必经之路。是学记叙文写作的学生的必经之路。选材、立意小技巧二选材、立意小技巧二自学指导及检测三（自学指导及检测三（17分钟）分钟）以小见大，化大为小以小见大，化大为小（1 1）小事情小事情悟出悟出大道理大道理（2 2）小角度小角度看出看出大问题大问题（3 3）小人物小人物看出看出大精神大精神二、以小见大，化大
9、为小二、以小见大，化大为小 写记叙文和写议论文一样，要让文章有写记叙文和写议论文一样，要让文章有内容，选择的材料必须是具体的，可感觉内容，选择的材料必须是具体的，可感觉的人、事、景、物。如果把话题看作是一的人、事、景、物。如果把话题看作是一个僵死的概念，看成个僵死的概念，看成“铁板一块，不可分铁板一块，不可分割割”的整体，笼统地去做文章，势必内容的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛，文意漫漫。所以，面对话题的第一空泛，文意漫漫。所以，面对话题的第一本事是本事是“目无全牛目无全牛”，善于在一个大的、，善于在一个大的、宽泛的范围内宽泛的范围内“择其一点，不及其余择其一点，不及其余”，从小处落笔，体
10、现大的话题。具体说，可从小处落笔，体现大的话题。具体说，可以从下面三个方面选择材料：以从下面三个方面选择材料：（一）小事情悟出大道理（一）小事情悟出大道理 例段例段1 1：眼：眼 睛睛 一次，我走在薄暮的旷野里。斜阳昏黄一次，我走在薄暮的旷野里。斜阳昏黄的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的天地间，的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又阔又直的黄土大路，一直伸展开去，没条又阔又直的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了为这一片暮色所震憾了
11、听到我的声音，老人似乎有些惊讶，有听到我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：些犹疑，但他终于回答了我：青年人呵！你的眼睛看得清楚，为什么青年人呵！你的眼睛看得清楚，为什么要问我呢？不过，要到宿店，路还是很远的。要问我呢？不过，要到宿店，路还是很远的。朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人的双目已经瞎了。的双目已经瞎了。你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。都是一样，我总是摸索着走。我走得快么？我心中反复着这句话，也许此时我的我走得快么？我心中反复着这句话，也许此时我的
12、脚步比老人快，可是谁知道老人脚下走过多少路了？我脚步比老人快，可是谁知道老人脚下走过多少路了？我真想伴走一程，但老人走的姿态，知道他是善于行路的，真想伴走一程，但老人走的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。（我终于先行了。（以上是写了一件小事情以上是写了一件小事情）这件事已经过去很久了，可是它在我脑子里这件事已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现孩子眼里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现孩子眼里的光亮一样，留下深刻的痕印。我忘不了老人那的光亮一样，留下深刻的痕印。我忘不了老人那种强傲的姿态。常常咀嚼着老人和我的一段对话。种强傲的姿态。常常咀嚼着老人和我的一段对话
13、。不错，人生是漫长的，而且很难达到宿店。哪里不错，人生是漫长的，而且很难达到宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。也许正是生命之光点亮了的时候。（从小事情悟（从小事情悟出大道理）出大道理）例段例段2：幸福的感觉：幸福的感觉 小时候，父亲多病，奶奶体弱，小时候，父亲多病，奶奶体弱，弟弟瘦小。我们一家四口，蜗居在一弟弟瘦小。我们一家四口，蜗居在一间破旧的小茅屋里，年复一年地挣扎间破旧的小茅屋里，年复一年地挣扎在温饱线下。在温饱线下
14、。好不容易挨到上学的年龄，父亲好不容易挨到上学的年龄，父亲暗地里咬咬牙，一发狠，就把我送进暗地里咬咬牙，一发狠，就把我送进了村里的小学。那时，我对幸福的理了村里的小学。那时，我对幸福的理解便是有一顿饱饭吃，有一件新衣解便是有一顿饱饭吃，有一件新衣穿穿特别是花特别是花2 2分钱买一根棒棒糖，分钱买一根棒棒糖，便能噙到满口的幸福和舒畅。便能噙到满口的幸福和舒畅。例段例段2 2：幸福的感觉：幸福的感觉 记得有一次，奶奶从集市上回来，记得有一次，奶奶从集市上回来，老远就高兴地将我喊过去，满面笑容老远就高兴地将我喊过去，满面笑容地从怀里掏出一颗不小的苹果，兴奋地从怀里掏出一颗不小的苹果，兴奋地说：地说：
15、“快去，分给弟弟一半。快去，分给弟弟一半。”那那天，我和弟弟的日子过得温馨而灿烂，天，我和弟弟的日子过得温馨而灿烂，我们觉得自己拥有了无可比拟的幸福。我们觉得自己拥有了无可比拟的幸福。后来，我从一位熟人的口中得知，有后来，我从一位熟人的口中得知，有一天她从街角捡起一颗红苹一天她从街角捡起一颗红苹果果 说者的语气有些不屑说者的语气有些不屑，可在那物质极，可在那物质极度匮乏的年代里，奶奶从地上捡起一颗诱度匮乏的年代里，奶奶从地上捡起一颗诱人的苹果，用清水洗净后自己人的苹果，用清水洗净后自己舍不得吃舍不得吃，揣回来揣回来给我们兄弟，这是一种多么无私的给我们兄弟，这是一种多么无私的爱啊！就像一头饥饿的
16、狮子，从外面为幼爱啊！就像一头饥饿的狮子，从外面为幼崽叼回自己舍不得吃的食物一样，我当时崽叼回自己舍不得吃的食物一样，我当时的感觉是，心底一阵发热，双眼噙满泪水。的感觉是，心底一阵发热，双眼噙满泪水。以至以至2020多年过去了，多年过去了，奶奶的坟头早已是几奶奶的坟头早已是几度春草枯荣，可我的心灵深处一触及这桩度春草枯荣，可我的心灵深处一触及这桩往事，总会荡漾起被爱激起的涟漪，幸福往事，总会荡漾起被爱激起的涟漪，幸福之感萦绕心间。（之感萦绕心间。（从小事悟出大道理从小事悟出大道理）以上两个例段，选择的材料都是非常以上两个例段，选择的材料都是非常平凡的小事。第一则事例是作者无意问路平凡的小事。第
17、一则事例是作者无意问路遇到一位盲人的几句对话。第二则事例写遇到一位盲人的几句对话。第二则事例写年迈体弱的奶奶从外面街口捡了一颗苹果年迈体弱的奶奶从外面街口捡了一颗苹果舍不得吃，洗干净送给两位孙儿。但两位舍不得吃，洗干净送给两位孙儿。但两位作者善于从小事情中悟出大道理，抒写自作者善于从小事情中悟出大道理，抒写自己的感受，思考小事情的实质。己的感受，思考小事情的实质。其实，人的一生中，通常被一些琐事其实，人的一生中，通常被一些琐事包裹着，我们只要做一个有心人，才能一包裹着，我们只要做一个有心人，才能一次又一次的打开它、亲近它、感受它。所次又一次的打开它、亲近它、感受它。所以这种选择材料的方法，值得
18、借鉴。以这种选择材料的方法，值得借鉴。（二）小角度看出大问题（二）小角度看出大问题 所谓所谓“小角度小角度”，是说选择材料，是说选择材料尽可能是自己身边经历过的小事情。尽可能是自己身边经历过的小事情。所谓所谓“大问题大问题”，就是说，小事虽小，就是说，小事虽小，却反映了社会、时代或人生中应当突却反映了社会、时代或人生中应当突出注意的问题；力争使记叙的事件、出注意的问题；力争使记叙的事件、人物有一定的深度。材料看似平凡，人物有一定的深度。材料看似平凡，甚至司空见惯，而文章的内容却发人甚至司空见惯，而文章的内容却发人深省。深省。作文展示：作文展示：谁的责任谁的责任 大家都听说过大家都听说过“三个和
19、尚吃水三个和尚吃水”的故的故事吧？事吧？“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝喝，三个和尚没水喝”，这就是故事。然，这就是故事。然而，它却又不是简单的故事，因为在我们而，它却又不是简单的故事，因为在我们的生活中有太多的类似于这样的故事。的生活中有太多的类似于这样的故事。不是故事的故事就发生在这座四合院不是故事的故事就发生在这座四合院中。院中住着王老师、李奶奶、新迁户小中。院中住着王老师、李奶奶、新迁户小张家和刚结婚不久的二子。院中总共才十张家和刚结婚不久的二子。院中总共才十几口人，和和睦睦地相处，多好！可这四几口人，和和睦睦地相处，多好！可这四户人家偏不，
20、户人家偏不，整天爆发着整天爆发着“战争战争”，大概，大概这就是生活中的这就是生活中的锅碗瓢盆锅碗瓢盆交响曲吧。交响曲吧。这不！今天一早，导火线也随着太阳这不！今天一早，导火线也随着太阳的升起而点燃了。的升起而点燃了。“哟哟哟，这是谁家倒的垃圾呀？这么哟哟哟，这是谁家倒的垃圾呀？这么恶心，还倒在院中央？恶心，还倒在院中央？”操着一口上海口操着一口上海口音的音的小张小张冲看院里直嚷嚷冲看院里直嚷嚷。“真是的，现在的年轻人，长着两条腿真是的，现在的年轻人，长着两条腿勤快些，多走两步就能到垃圾池。唉勤快些，多走两步就能到垃圾池。唉”李奶奶李奶奶倚在门上，摇着头，扁着嘴又走进倚在门上，摇着头，扁着嘴又走
21、进屋去。屋去。“呵，真是啊！干嘛总是做一些缺德事呵，真是啊！干嘛总是做一些缺德事让人闹得不和气呀，真是的，太没道德修让人闹得不和气呀，真是的，太没道德修养了，养了，”王老师王老师拉开门发表完意见后把门拉开门发表完意见后把门“啪啪”的一声又关住了。的一声又关住了。七点半了，七点半了，二子二子才才伸着懒腰，打着哈伸着懒腰，打着哈欠慢悠悠地从屋里晃了出来欠慢悠悠地从屋里晃了出来。“这是谁他这是谁他妈干的？让老子一出门就踩在上面，要是妈干的？让老子一出门就踩在上面，要是让老子知道非拧断他的脖子不可，真他妈让老子知道非拧断他的脖子不可，真他妈的晦气的晦气”。二子这一通，所有的人听到后，。二子这一通，所有
22、的人听到后，探出身来。他们走到院子中，十几个人聚探出身来。他们走到院子中，十几个人聚在一起，小声嘀咕着。在一起，小声嘀咕着。“二子，快回来，反正不是咱干的，管二子，快回来，反正不是咱干的，管他是谁干的，以后走路当心，别一直往前他是谁干的，以后走路当心，别一直往前冲，见了东西绕过去不就得了。冲，见了东西绕过去不就得了。”二子的二子的媳妇媳妇颁布的这一道颁布的这一道“圣旨圣旨”似乎颇有哲理似乎颇有哲理可言，可言，二子二子边骂边走回屋去边骂边走回屋去。李奶奶颇有感慨李奶奶颇有感慨：“以前这院中的住以前这院中的住户，把整个院打扫得干干净净的，就像是户，把整个院打扫得干干净净的，就像是 在自己的家里似的
23、。现在却成了这样，真是在自己的家里似的。现在却成了这样，真是太伤心了。太伤心了。”“李奶奶，您这话就不对了，我们也每天李奶奶，您这话就不对了，我们也每天打扫这院子，可这垃圾又不是我们倒的，谁打扫这院子，可这垃圾又不是我们倒的，谁倒的谁有责任清理，咱们可没有这个义务。倒的谁有责任清理，咱们可没有这个义务。”小张小张似乎有不同的见解似乎有不同的见解，“您瞧，如果今天您瞧，如果今天把这堆垃圾打扫了，说不定明天还会有人倒，把这堆垃圾打扫了，说不定明天还会有人倒，谁有这个闲情雅致天天清扫垃圾谁有这个闲情雅致天天清扫垃圾”。王老师的女儿王老师的女儿这时候这时候拿着簸箕和笤帚走拿着簸箕和笤帚走向那堆垃圾向那
24、堆垃圾，“干嘛？铃铃，别扫！又不是干嘛？铃铃，别扫！又不是咱家倒的垃圾，咱家就没这个责任和义务。咱家倒的垃圾，咱家就没这个责任和义务。一些人你越让他，他就越来劲。一些人你越让他，他就越来劲。”妈妈的话妈妈的话犹如军令犹如军令，“军令如山军令如山”，铃铃又返回去了铃铃又返回去了。天渐渐地热起来，苍蝇们好像嗅到了天渐渐地热起来，苍蝇们好像嗅到了这儿有它们的美食，陆续地赶来享受，于这儿有它们的美食，陆续地赶来享受，于是院中增添了这么一道是院中增添了这么一道“独特的风景线独特的风景线”。人们推着车子准备上班走人们推着车子准备上班走 ，当路过这一，当路过这一险要地段的时候都险要地段的时候都拐过去拐过去了
25、，了，回过头来嘟回过头来嘟嚷着嚷着：“怎么就没有人把垃圾扫了？这味怎么就没有人把垃圾扫了？这味也怪难闻。也怪难闻。”几天过去，四合院中的生活依旧，没几天过去，四合院中的生活依旧，没有人因为什么而改变了自己的生活节奏。有人因为什么而改变了自己的生活节奏。唯一不同往常的就是，那堆无人清除的垃唯一不同往常的就是，那堆无人清除的垃圾散发了更加刺鼻的异味。圾散发了更加刺鼻的异味。（三）小人物看出大精神（三）小人物看出大精神 所谓小人物，就是说作文中所写的人物是平所谓小人物，就是说作文中所写的人物是平凡，普通的人，但在平凡普通的人物身上折射了凡，普通的人，但在平凡普通的人物身上折射了时代的光辉，表现了非同
26、寻常的精神面貌。这就时代的光辉，表现了非同寻常的精神面貌。这就是我们常说的是我们常说的“以小见大以小见大”。在我们日常生活中常常看到的是生活在社会在我们日常生活中常常看到的是生活在社会上的小人物。如：农民、清洁工人、人民教师、上的小人物。如：农民、清洁工人、人民教师、学生、医生、护士、社区工作者、志愿者、铁路学生、医生、护士、社区工作者、志愿者、铁路工人等等。他们生活在平凡的人群中，他们的工工人等等。他们生活在平凡的人群中，他们的工作平平常常，但是我们只要注意从这些平凡的人作平平常常，但是我们只要注意从这些平凡的人群中发现他们不平凡的事情，反映在这些人身上群中发现他们不平凡的事情，反映在这些人
27、身上表现出那些可贵的品德和精神，把他们的闪光点表现出那些可贵的品德和精神，把他们的闪光点写在我们的文章中就会反映出时代的精神。写在我们的文章中就会反映出时代的精神。选材、立意小技巧三选材、立意小技巧三自学指导及检测三（自学指导及检测三（7分钟）分钟）选择历史材料，老故事新见解。选择历史材料，老故事新见解。三、选择历史材料，老故事新见解三、选择历史材料，老故事新见解 纵观近年来中考众多考生所写的记纵观近年来中考众多考生所写的记叙文，已经不是原来限于真人真事的写叙文，已经不是原来限于真人真事的写人记事写景状物的文章，即使是人记事写景状物的文章，即使是“真实真实”也不是纯客观的真实，而是符合现实意也
28、不是纯客观的真实，而是符合现实意义上的典型的义上的典型的“真实真实”，提倡开放，借，提倡开放，借助于联想、想象，选择富有客观助于联想、想象，选择富有客观“真实真实”的材料，选择历史材料、古典或外国名的材料，选择历史材料、古典或外国名著的人物事件，已经成为热门话题，也著的人物事件，已经成为热门话题，也可以说是记叙文选材的新突破。可以说是记叙文选材的新突破。例文例文2：昭君的选择：昭君的选择 深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。心里缓缓辗过。进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的进宫有些时日
29、了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜再也不是少女明丽的笑靥了。再也不是少女明丽的笑靥了。一腔愁绪一腔愁绪 ，两弯娥眉。两弯娥眉。迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦噼里啪啦”的的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。将蛾儿救出来。就在这时，传来和亲的消息。像春日就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。“啪啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的，玉钗落
30、地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生命之交的蛾儿在手剧烈地颤抖着。处于生命之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般冲出火海。弦的箭一般冲出火海。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角在生之涯，死之角，幼，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。昭君震惊了，若有所思的地看着蛾儿，昭君震惊了，若有所思的地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封看着她越飞越远，
31、飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。锁，飞向遥远的自己的天地。这一夜，昭君无眠。这一夜，昭君无眠。她想到了宫廷的阴森，想到了她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的和亲的艰险艰险，还想到了，还想到了异域的清冷异域的清冷，两国永久的，两国永久的 安宁。安宁。宫廷的猜忌、冷落倾轧、空虚像阴宫廷的猜忌、冷落倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡和亲的队伍浩浩荡荡，荡，待嫁的少女举目无亲待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴戍边的将士
32、浴血奋战，血奋战，无辜的父兄沙场喋血，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动在昭君脑海里，频频跳动 天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国遍地述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底振紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底振颤。颤。官员失望了，哀叹着准备离去，却迎面官员失望了，哀叹着准备离去，却迎面 遇上了一位淡妆素衣少女，浅浅地笑着，一遇上了一位淡妆素衣少女，浅浅地笑着，一如当年明丽如当年明丽 昭君出塞，留给后人一座青
33、冢和无尽昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思的遐思 可是，诗人们都错了。可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲分明怨恨曲中论中论”，“公主琵琶幽怨多公主琵琶幽怨多”，多情的诗，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。年心灵的选择。生命，不一定濒临死亡才显示深刻，生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，也能谱一曲美丽用心去做，用心去选择，也能谱一曲美丽动人的生命之歌。动人的生命之歌。点评：点评：据史书据史书琴操琴操记载，昭君是记载，昭君是“喟然而起，自喟然而起，自请远嫁请远嫁”的，自从她远嫁匈奴，匈汉之间出现了长达的，自从她远嫁匈奴
34、，匈汉之间出现了长达5050年的和平局面。封建时代的一个弱女子，能对民族年的和平局面。封建时代的一个弱女子，能对民族的和睦作出这样的贡献，实在难能可贵。基于上述史的和睦作出这样的贡献，实在难能可贵。基于上述史实，作者大胆想象了实，作者大胆想象了“昭君的选择昭君的选择”这一故事，将这一故事，将“渭然而起，自请远嫁渭然而起，自请远嫁”这八个字铺陈为一篇既有情这八个字铺陈为一篇既有情节，又有细节的考场作文，可见作者对一些史料很熟节，又有细节的考场作文，可见作者对一些史料很熟悉，作者赞扬昭君这一选择，与昔人对昭君的种种评悉，作者赞扬昭君这一选择，与昔人对昭君的种种评论唱起反调，从立意角度讲是论唱起反调
35、，从立意角度讲是推陈出新推陈出新的产物，的产物，老故老故事，新见解事，新见解，使本文带有，使本文带有“故事新编故事新编”的性质，这正的性质，这正是本文的价值所在。是本文的价值所在。从历史和中外名著中选材，从历史和中外名著中选材，合理想象合理想象和和再创造再创造，是近年来中高中记叙文写作的新实际，只要不断地文是近年来中高中记叙文写作的新实际，只要不断地文学作品中吸取丰富营养，善于消化和吸收，加入自己学作品中吸取丰富营养，善于消化和吸收，加入自己创造性劳动，就能使古人事迹材料变成创造性劳动，就能使古人事迹材料变成“自己的东自己的东西西”，我们的记叙文应向高考满分作文小作者学习，我们的记叙文应向高考
36、满分作文小作者学习，师古而不泥古，将旧故事翻新，翻出实际意义来，道师古而不泥古，将旧故事翻新，翻出实际意义来，道出古人，他人未曾道出过的真知灼见。出古人，他人未曾道出过的真知灼见。当堂训练：当堂训练：1 1、按要求作文（、按要求作文（4040分钟）分钟）看的是书，读的却是世界；斟的是酒，品看的是书，读的却是世界；斟的是酒，品的却是艰辛：沏的是茶，尝的却是生活。将点的却是艰辛：沏的是茶，尝的却是生活。将点滴往事细细回味，伤心时的泪、开心时的醉，滴往事细细回味，伤心时的泪、开心时的醉，都会因一丝暖意而动人。暖意踏都会因一丝暖意而动人。暖意踏 春而来，如黑春而来，如黑夜中的一盏灯，如雪地里的一堆火，
37、如沙漠中夜中的一盏灯，如雪地里的一堆火，如沙漠中的一滴水。感悟生活，丰富人生，请以的一滴水。感悟生活，丰富人生，请以“暖意暖意踏春来踏春来”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600600字的作文。字的作文。要求：要求：（1 1）诗歌除外，文体不限；）诗歌除外，文体不限；（2 2）不少于）不少于600600字；字；（3 3）不得抄袭。）不得抄袭。（4 4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。）文中不得出现真实的地名、校名和人名。【题解】【题解】1 1、暖从哪里来。暖从哪里来。生命有温度，也需要温度生命有温度，也需要温度 。“暖意暖意”是发自心底最真的情感，温暖的源泉可是发自心底最真的情感，温暖
38、的源泉可来自来自一个人一个人，可来自，可来自一个群体一个群体，也可来，也可来自自一个物体一个物体等等。比如亲人或朋友的等等。比如亲人或朋友的一一句话句话、一个、一个眼神眼神、一滴、一滴眼泪眼泪、一个、一个微笑微笑，或打动自己的一种或打动自己的一种动物动物、一份、一份礼物礼物、一、一本本书籍书籍、一首、一首歌曲歌曲、一道、一道风景风景用心用心感悟，温暖就无处不在感悟，温暖就无处不在 。2 2、意向何处去。意向何处去。生活中的点滴小事，带生活中的点滴小事，带给人温暖给人温暖，甚，甚 至可能至可能影响人一生影响人一生。感悟温暖，通过抒情。感悟温暖，通过抒情议论让心中的感受明晰起来，文字才更有议论让心
39、中的感受明晰起来，文字才更有神韵。比如父母亲密的微笑让我们讴歌亲神韵。比如父母亲密的微笑让我们讴歌亲情的温馨，老师鼓励的眼神让我们赞美师情的温馨，老师鼓励的眼神让我们赞美师爱的崇高，路人热情的帮助让我们赞叹人爱的崇高，路人热情的帮助让我们赞叹人性的善良。一花一世界，一叶一菩提，还性的善良。一花一世界，一叶一菩提，还有很多东西都让我们回味无穷。生命可以有很多东西都让我们回味无穷。生命可以互相感动，愉悦能够相互传递。有时伸一互相感动，愉悦能够相互传递。有时伸一伸手，就可以握住一份美好的情缘；挥一伸手，就可以握住一份美好的情缘；挥一挥袖，就可以牵出一丝醉心的温暖。挥袖，就可以牵出一丝醉心的温暖。【推
40、荐素材】【推荐素材】素材一：美丽清纯的素材一：美丽清纯的1818岁盘锦女孩小岁盘锦女孩小宁患上淋巴癌晚期，父母都是农民，面对宁患上淋巴癌晚期，父母都是农民，面对家里经济的窘况，懂事的女孩放弃了治疗，家里经济的窘况，懂事的女孩放弃了治疗，回到家里，用微博记录自己的病情。著名回到家里，用微博记录自己的病情。著名主持人崔永元看到相关报道和微博后，立主持人崔永元看到相关报道和微博后，立即决定帮助这个女孩募集治疗费用。他拨即决定帮助这个女孩募集治疗费用。他拨打打1313次电话联系小宁，并正式成立次电话联系小宁，并正式成立“小崔小崔辽沈晚报辽沈晚报179179爱心计划爱心计划”。“179179”就是就是“
41、一起救一起救”的谐音，号召大家一起去帮助的谐音，号召大家一起去帮助那些因病或者因伤有困难的人。那些因病或者因伤有困难的人。素材点拨：素材点拨：这是一则新闻故事素材。这是一则新闻故事素材。家境拮据，身罹重病，但是她受到了家境拮据，身罹重病，但是她受到了名人的关注，社会各界也向她伸出温名人的关注，社会各界也向她伸出温暖的手。暖意踏春来，让她看到希望。暖的手。暖意踏春来，让她看到希望。这则素材可以运用到爱、善良、希望这则素材可以运用到爱、善良、希望以及奉献等主题的文章中去。以及奉献等主题的文章中去。素材二：素材二：协力时代文化传播中心总编郭豫斌协力时代文化传播中心总编郭豫斌赴日旅游，登山中途加餐，山
42、里的乌鸦飞来赴日旅游，登山中途加餐，山里的乌鸦飞来乞食。他把面包分给了乌鸦吃乞食。他把面包分给了乌鸦吃 ，它们却舍，它们却舍不得吃下去，全部噙在嘴里，飞回巢里去喂不得吃下去，全部噙在嘴里，飞回巢里去喂小乌鸦，来来回回，不断地往返取食。山路小乌鸦，来来回回，不断地往返取食。山路上，人如佛鸦如僧，那么自然，那么和谐，上，人如佛鸦如僧，那么自然，那么和谐，一丝暖意盈满人的心胸。一丝暖意盈满人的心胸。素材点拨：素材点拨：这是一段名人日记素材。异国奇这是一段名人日记素材。异国奇遇，情景令人称奇，一举一动中透露出人与遇，情景令人称奇，一举一动中透露出人与自然的和谐，带着善与美的感染力。人温暖自然的和谐，带
43、着善与美的感染力。人温暖着世界，世界也温暖人。这则素材可以作为着世界，世界也温暖人。这则素材可以作为论据，也可以插入叙述中丰满行文。论据，也可以插入叙述中丰满行文。素材三：素材三：一个晚自习，天气异常不好，镇一个晚自习，天气异常不好，镇 里走读的同学半数都没来。赵谦翔老师如里走读的同学半数都没来。赵谦翔老师如往常一样悄无声息地走进教室，看到空座往常一样悄无声息地走进教室，看到空座一片，除了多了几句低声询问，一切照常。一片，除了多了几句低声询问，一切照常。第二天一早，同学们以为惯常的第二天一早，同学们以为惯常的“展教展教”又要开始了，可他一句话也没说，拿起粉又要开始了，可他一句话也没说，拿起粉笔
44、行云流水般写下了一首诗：笔行云流水般写下了一首诗：“昨夜风雨昨夜风雨太猖狂，阻我弟子上学堂。他年我太猖狂，阻我弟子上学堂。他年我 若为天若为天帝，风风雨雨一扫光帝，风风雨雨一扫光!”放下笔，转身离开。放下笔，转身离开。自此，不论什么情况，班里再无旷课之人。自此，不论什么情况，班里再无旷课之人。素材点拨：素材点拨：全国十佳教师赵谦翔教导学生全国十佳教师赵谦翔教导学生别有艺术，学生缺席不责学生而责天，反别有艺术，学生缺席不责学生而责天，反倒起到了意想不到的效果。暖风化寒冰，倒起到了意想不到的效果。暖风化寒冰，柔力开心锁。这则素材在议论和叙述中都柔力开心锁。这则素材在议论和叙述中都可以引用。可以引用
45、。素材四：素材四：在在20152015年年5 5月月6 6日的国务院常务会日的国务院常务会议上，李克强总理一连讲了三个故事，痛议上，李克强总理一连讲了三个故事，痛斥某些政府办事机构。斥某些政府办事机构。“我看到有家媒体我看到有家媒体报道，一个公民要出国旅游，需要填写报道，一个公民要出国旅游，需要填写紧急联系人紧急联系人，他写了他母亲的名字，他写了他母亲的名字，结果有关部门要求他提供材料，证明结果有关部门要求他提供材料，证明你你妈是你妈妈是你妈!”总理的话音刚落，会场顿时总理的话音刚落，会场顿时笑声一片。笑声一片。“这怎么证明呢这怎么证明呢?简直是天大简直是天大的笑话的笑话!人家本来是想出去旅游
46、，放松放人家本来是想出去旅游，放松放松，结果呢松，结果呢?”李克强说，李克强说，“这些办事机构这些办事机构到底是出于对老百姓负责的态度，还是在到底是出于对老百姓负责的态度，还是在故意给老百姓设置障碍故意给老百姓设置障碍?”素材点拨：这是一则新闻素材。国家总理素材点拨：这是一则新闻素材。国家总理心系百姓疾苦，而且把目光落在了实处、心系百姓疾苦，而且把目光落在了实处、细处，让人感到国家简政放权的改革距离细处，让人感到国家简政放权的改革距离我们每个人都不远，春风将吹遍每一个角我们每个人都不远，春风将吹遍每一个角落、每一个人。这则素材紧贴时代，适于落、每一个人。这则素材紧贴时代，适于议论议论。暖意踏春
47、来暖意踏春来 王一竹王一竹 漫步在街上，看路边柳树抽芽，绿化带草色漫步在街上，看路边柳树抽芽，绿化带草色迷离，才发觉春天正跳着探戈迎面过来。迷离，才发觉春天正跳着探戈迎面过来。母亲和我去超市，走过橱窗前，无意间看见母亲和我去超市，走过橱窗前，无意间看见一只蓝白相间的瓷碗，不由得驻足，一只蓝白相间的瓷碗，不由得驻足，任记忆的泉任记忆的泉水注满那只碗，上面跃动着父爱的波光。水注满那只碗，上面跃动着父爱的波光。父亲多久没有换过碗了父亲多久没有换过碗了乳白色的碗体，乳白色的碗体，淡蓝色的碎花，不甚惊艳，却很有家的味道。它淡蓝色的碎花，不甚惊艳，却很有家的味道。它粘过胖乎乎的饭粒，盛过鲜爽爽的鱼汤，碰过
48、直粘过胖乎乎的饭粒，盛过鲜爽爽的鱼汤，碰过直硬硬的竹筷，淋过滑溜溜的洗洁精硬硬的竹筷，淋过滑溜溜的洗洁精可它依然可它依然温润如玉，碗沿的弧度里带着父亲盛饭时手掌的温润如玉，碗沿的弧度里带着父亲盛饭时手掌的温度。温度。父亲的碗，沾着一丝醇酒的芬芳。父亲的碗，沾着一丝醇酒的芬芳。一碗桃花一碗桃花酒，父亲醉眼惺忪，那是我呱呱坠地，他欣喜若酒，父亲醉眼惺忪，那是我呱呱坠地，他欣喜若狂；一碗竹叶青，父亲醉语绵绵，那是我捧回奖狂；一碗竹叶青，父亲醉语绵绵，那是我捧回奖状，他得意洋洋。父亲宽阔的胸膛装得下湖光秋状，他得意洋洋。父亲宽阔的胸膛装得下湖光秋月，清水长天。他的爱如三月里高飞的纸鸢，载月，清水长天。
49、他的爱如三月里高飞的纸鸢，载着我葱茏的梦想触摸云天。着我葱茏的梦想触摸云天。父亲的碗，藏着一个文学的殿堂。父亲的碗，藏着一个文学的殿堂。他常端着他常端着饭碗跟我开讲：黛玉葬花，那香沁到宝玉心里；饭碗跟我开讲：黛玉葬花，那香沁到宝玉心里；云长败走，那伤疼到玄德骨里；鲁达挥臂，那拳云长败走，那伤疼到玄德骨里；鲁达挥臂，那拳打死天下恶霸；悟空舞棒，那眼识破人间妖打死天下恶霸；悟空舞棒，那眼识破人间妖魔魔他轻声慢语，如涓涓细流，带着文学营养，他轻声慢语，如涓涓细流，带着文学营养，滋补着我的心田。滋补着我的心田。回忆被风拉成长线，上面停栖着一群绚丽的回忆被风拉成长线，上面停栖着一群绚丽的燕尾蝶。燕尾蝶。
50、电视的彩色光影无声地跳跃在父亲的鬓前，电视的彩色光影无声地跳跃在父亲的鬓前，橘黄色橘黄色 的灯光被挤成一条缝，门锁与门舌悄然的灯光被挤成一条缝，门锁与门舌悄然地咬合着，父亲罔顾自己的地咬合着，父亲罔顾自己的“生存环境生存环境”，唯愿，唯愿伏案苦读的我能伏案苦读的我能“宁静致远宁静致远”。他端着碗温开水，喂我吃药，深邃的眸子里他端着碗温开水，喂我吃药，深邃的眸子里仿佛盛着一碗糖浆般胶着的苦痛。母亲说他看不仿佛盛着一碗糖浆般胶着的苦痛。母亲说他看不得襁褓中的我打针，如今他依然疼惜我吃药。得襁褓中的我打针，如今他依然疼惜我吃药。他他脸上的皱纹与碗上的裂痕平行在时光里。脸上的皱纹与碗上的裂痕平行在时光
