1、漫画作文审题立意漫画作文审题立意及训练及训练01漫画作文审题立意展示漫画式材料作文写作五步法漫画式材料作文写作五步法1.看看标题 审 题 要 点在审视漫画时，如果所提供的漫画有标题，首先就要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。立意分析：这道漫画作文题由漫画、文字和标题组成。摔 了 一 跤（1）首先看标题是什么：（2）再把标题同漫画的内容结合起来分析：摔了一跤从画面上看，画面正中是一个孩子踩着西瓜皮摔倒了，旁边标着“家庭”“学校”“社会”的三个人不约而同地说：“出事了吧！”显然正是因为小孩“摔了一跤”而引出了许多问题。（3）所以，这幅漫
2、画作文题的寓意：旨在告诉我们当孩子摔了一跤（遭遇挫折等）之后，家长、学校和社会是如何看待的。因此，透过标题，可以这样立意：（1）不要担心孩子摔跤，智慧是摔出来的，不摔跤的是永远趴着的人；（2）呼唤给予孩子自由成长的空间，不要因为过度保护而适得其反；（3）要兴家、强校、富国，家庭、学校、社会在教育方面要达成共识；（4）社会、学校、家庭应该给孩子创造一个宽松的成长环境。2.观观画面如果漫画没有标题或文字的，在审题时，就要仔细观察漫画画面。观察漫画画面，是由形象到本质的思维过程。考生观察漫画画面的关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。画中人（物）的形象点画中人（物）的关系点画中人（物）的细节对比点
3、画中人（物）所呈现的寓意3.悟悟关键句 对漫画类作文的审题而言，漫画本身当然重要，因为它是材料的主体；而漫画中的文字也不可忽略，因为它往往或起着画龙点睛的作用（如画题、旁白性文字等），或起着帮助读者全面解读（如漫画中物件上的提示性、解读性文字等）。大家要善于抓住这些关键性语句进行感悟，悟出其含义，并悟透画面上的人、事、景、物等等有什么联系，从而提炼出观点。立意分析：这道漫画作文题由漫画和文字组成。（1）首先看漫画内容是什么：（2）再把漫画内容和文字结合起来分析：（据（据“小林漫画小林漫画”作品改编）作品改编）漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃顶的老师形象，老师注视着学生，对学生说着话；男女两
4、名学生在听老师讲话。很显然，漫画中老师说的“你们再看看书，我再看看你们”是关键句。对过去而言，“再”字隐含着长期、经常、频繁等意思；而对现在而言，“再”字则包含着期待、眷念、不舍等意味。可以说，这句话从老师的角度看充满了深情，有老师对学生的期待和希望，还有老师对学生的眷念和不舍；从学生的角度看，有对师生情的深情回忆，还有对老师过去给予的关爱的无限感激。“再”由此，可从以下几个角度进行立意：（1）老师的角度：社会呼唤有温度的教师；知识传播者，人生摆渡人；守望学生，期许学生能够实现梦想，不负青春（2）学生的角度：在款款深情下扬鞭远行；铭记师恩，勿负韶sho华；亲其师而信其道，感恩老师（3）老师和学
5、生的综合角度：师恩难忘，师爱情长；款款爱心，助力学生成长；师生情，一生相伴；师生关系，和谐发展02漫画作文演练阅读下面题为彼此羡慕的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，立意自定，文体自选，题目自拟。【写作指导】本题为一则漫画材料作文题。漫画内容是乘坐豪车的女子和乘坐自行车的女子都无视自己的拥有，却去羡慕对方拥有而自己缺失的幸福。在立意时：抓住漫画内容、漫画标题“彼此羡慕”和漫画中的说明性文字“真恩爱”“有车真好”等；评判两位女子做法的对与错，并进一步探究她们对与错的原因；聚焦漫画隐含的价值取向和感情倾向；提取两位女主人公的“共性”，深挖“寓意”，
6、透过现象，去挖掘材料背后所隐含的关于社会、人生的深刻道理。参考立意：珍惜自己拥有的美好，活出人生的幸福；唯有正确认识自己与他人，方可拥有自信的风采；与其歆羡他人，不如做最好的自己；不必仰视他人，自己亦是风景。【审题误区】正确理解人生幸福和追求；鱼和熊掌不可兼得；学会换位思考，正确理解物质生活和精神生活的关系；女性当自强。仔细观察下面一幅漫画，根据漫画内容及其寓意写作。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。【写作指导】审题时应注意：考生需要根据漫画特点，体察“逃生者”“火苗”“灭火器”“灭火器使用说明书”等画面要素，并弄清要素之间的关
7、系；聚焦三个方框里的内容，思考为什么火灾发生了才去读灭火器说明书，这才是构思立意的核心；锁定漫画的夸张变形之处，如，被放大了的“灭火器使用说明书”、被缩小了的灭火器等；画面展示的仅是一种现象，考生要做的是透过现象思考问题的本质，并思考这一现象暴露出的社会人生问题以及解决问题的策略。参考立意：既要掌握防范知识，更要掌握防范技能；掌握实践技能，重在平时，要防患于未然；强化实践演练，沉着应对问题；强化配套措施，更要强化实践能力。【审题误区】细节与成功；理论与实践；防患与火灾仔细观察下面一幅漫画，根据漫画内容及其寓意写作。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信
8、息；不少于600字。【写作指导】本则漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成。画面中的鸟与人形成对比：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。既可以通过对比可得出漫画的深层义：又要整体思考，将三者看成一个完整系统，综合立意。考生的思维必须由鸟及人，谈对人生的思考，要谈的是人应该怎么办，而不是鸟。“鸟的翅膀”可以喻指人的实力、能力、素养等。可从多角度进行立意：一是个人层面，如增强个人实力、提升自身素养等；二是从集体层面，如某企业提升自主创新能力等；三是从国家层面，如发展科技、重视创新才能提升我国在世界上的核心竞争力等。具体立意：能力为双翼，枝断又何惧
9、？增强实力，才能无惧险境。丰己羽翼，恃才无恐；凭己之能，行稳致远；既要以己之能，振翅枝头，也要善假外物，借力而行。【审题误区】审题立意要综合画面中的树、鸟、人并结合说明性文字进行联想和思考，脱离画面整体含意而只抓住画面中某一个要素进行引申阐发的立意均为跑题立意。如：只抓住漫画中的树，写成“只有当自己足够强大时,才不怕来自外界的伤害”；只抓住人与鸟的对比，写成“认清自己，成就人生”等，就是显然忽略了说明性文字的导向；只抓住漫画说明中的“相信”二字，将文章写成“相信自己，永不言弃”，则显然忽略了最重要的要素“翅膀”。这些均是偏离了材料内容和寓意的立意角度。阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于6
10、00字的文章。【写作指导】本则漫画中，年轻人不知道“屈原是谁”，折射的是当下的一种现象，考生须立足这一基础，由表及里，由浅入深，透过现象探究本质，思考“传统文化”传承中出现如此尴尬的现状的原因，探究“年轻人”传统文化知识过度贫乏的原因。不能仅仅抓住画面内容中的“屈原是谁”不放，写作时忌表面化和浅显化。参考立意：增强文化认同，弘扬民族文化；树立文化自信，传播传统文化；弘扬传统文化，我们责无旁贷；向年轻一代传播传统文化刻不容缓；学校、家庭、社会应携起手来，营造传承传统文化的良性环境。【审题误区】仁者见仁，智者见智。（“仁者见仁，智者见智”是因为立场不同或角度不同而有不同的看法，且都有一定的合理性，
11、而漫画中的四个年轻人却是胡乱猜测，错误荒诞）要敢于发表自己的见解。（敢于发表自己的见解是建立在一定的知识储备和认知思辨上的，此立意脱离漫画寓意）年轻人应该如何实现自身发展。（题目太大，没有扣“传统文化”的主题）阅读下面的材料，根据要求写作。红军：我们的船，奋力划桨能过江。宇航员：我们的船，轻按电键能航天。读了上面的天地之间的对话，作为新时代的青年，你有什么思考和感悟？请结合材料写一篇不少于600字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。这是一则漫画材料，漫画由两大部分组成：下面是三位穿红军军服的战士驾着木筏，下面是波浪；上面是三位宇航员坐在写
12、有“中国航天”字样的飞船上，周围是一片星空。红军战士正和宇航员们对话。标题是“天地对话”。下面注释了红军和宇航员的对话内容：“红军：我们的船，奋力划桨能过江。宇航员：我们的船，轻按电键能航天。”“奋力划桨能过江”强调齐心协力，艰辛创业，表现乐观精神；“轻按电键能航天”表现科技发展、国力强盛的自信自豪。反复出现的“船”成为连接画面的关键。这幅漫画是想象中历史与现实时空交汇的对话，生动形象地揭示出现在国力强盛与过去艰辛创业的因果关系，蕴含长征精神和航天精神。考生阅读画面，借助“船”这一意象，可以回想国家强盛的原因，可以感慨时空交汇的变化，可以思考长征精神、航天精神、红船精神的时代意义，可以畅想美好
13、的未来图景。任务要求“作为新时代的青年”，要求必须以青年为视角，思考青年人的责任和抱负。【参考立意】驾时代之船，扬青年理想；发扬奋斗精神，实现民族复兴；我们如此自豪，因为始终在船上；专项练习阅读下面的材料，根据要求写作。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。漫画为小白兔拔萝卜。漫画中的小兔子已经拔了两个小萝卜，此时，正在吃力地拔着一个特别大的大萝卜，这幅漫画可以给我们很多的思考。第一，困难越大，收获越大。图中兔子正在挑战一个大萝卜，想要把大萝卜拔出来。大萝卜是兔子正在面临的困难，如果想把萝卜拔出来，那就需要坚持不懈地努力，努力过后就会有一个很大
14、的收获。这让我想到20年前的华为，面临快要倒闭的巨大困难，始终坚定战胜困难的勇气，不断坚持，对准信息通信领域，最终获得了今天的成绩。尽管华为在中美贸易战中受到了冲击，但仍然以自己坚强的勇气和信念战胜了困难和挫折。第二，量力而行，适度舍弃。漫画中的小兔子只要放弃拔不动的大萝卜，选择后面更多的小萝卜，他一样可以取得和大萝卜分量相当的收获。我们的人生道路上也需要学会舍弃和放弃，因为人的认知是有限的，难免会在工作和生活中遇到自己无法克服的困难，在发现自己力所不能时，应该果断放弃，量力而为，另辟蹊径，从而获得人生的成功。刘翔曾经是跳高运动员，但是发现自己在跳高上毫无建树，于是在12岁那年放弃跳高转为跨栏
15、，最终成为“亚洲飞人”，取得了成绩。第三，巧借它力，提升能力。漫画中的兔子不一定拔不出这个大萝卜，它可以借助铲子或者其他工具，也可以求助其他兔子来帮忙一起拔，就可能可以拔出萝卜。生活中也是如此，一个人的力量是有限的，而团队的力量是无限的，我们要学会通过借助他人力量来实现目标。如共享单车就是将自行车这个夕阳产业通过和互联网+相结合，进行产业升级，最终没有使得自行车行业继续没落下去。当然，考生也可以进行辩证、综合的思考，比如在做事的时候既要有如小白兔般不畏困难的勇气，敢于吃苦，懂得战胜困难，收获自己的幸福。同时，做事的时候也要量力而行，要能够实事求是，适度舍弃，学会整合资源，提升自己的能力，在生活
16、和工作中不断战胜困难和挑战。立意：1.努力越多，收获越大。2.转变思路，不逞蛮力。3.做生活的智者。九、阅读下面的漫画材料，根据要求写九、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于一篇不少于600600字的文章。字的文章。清扫碎了的自己【要求】结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【作文指导】本题由漫画和文字“清扫碎了的自己”构成。文字部分三个关键词：清扫，破碎的，自己。“清扫”意思是清理，扫除，去除，收拾，整理，改变，撤换。“破碎”可以理解为烂了，碎了，裂了，坏了，不完整了，不清晰了。“自己(影子)”可以理解为形影不离，如影随形；但影子不是人本身，它
17、只是人的投射或投影。这里的自己，不能理解为自己这个人“破碎”了，而是指跟着人走却可能破碎的东西。“可能破碎的东西”有什么呢？有梦想，理想，目标，心愿；有信心，信念，信仰；有心情，情绪，情感，光彩，神采，精神状态；有节操，道德，品质，思想，性格；有习惯，作风，方法，方式；还有人生观，价值观，世界观综合起来就是：这些碎了、裂了、坏了的东西要及时清理，扫除，要及时整理，改变。这幅漫画启示我们，请把可能对你人生不利的那些坏东西，统统清扫掉。从深层立意来说，是对成长、人生等的思考。【参考立意】把碎了的自己收拾好，然后笑着继续上路；总结经验教训，思考人生；内心荒芜是成长的大敌；放开“思维缰绳”；精神不死，
18、希望不灭。【行文结构】文章开头先提出问题“面对突如其来的不幸，你是自暴自弃，继续沉沦？还是扫除消极，重新再来？”然后结合屈原、项羽、汪精卫等人的事例先从反面论述消极颓废，会让自己继续支离破碎，直至彻底毁灭；接着引用勾践、司马迁、史铁生等人的事例正面论述扫除消极，重新再来，将打造一个全新自我全新世界；然后联系自己谈学习、生活中遇到的挫折、打击等问题时，要学会清扫，及时找到正确的人生方向，重塑新我，策马前行；结尾回扣观点“愿我们扫除过往，打造出一个自信坚强、牢不可破的全新自我，策马扬鞭，重新出发”。四、阅读下面的漫画材料，根据要求写四、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于一篇不少于600600
19、字的文章。字的文章。孤岛孤岛【要求】结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【审题提示】【审题提示】本题为漫画作文，漫画标题为孤岛，画面由本题为漫画作文，漫画标题为孤岛，画面由一座座建立在智能手机之上的孤岛组成。一座座建立在智能手机之上的孤岛组成。漫画表漫画表面上揭露了手机对现代生活的影响：面上揭露了手机对现代生活的影响：手机的初衷手机的初衷是为便利沟通与交流，现在却成为了断绝联系、是为便利沟通与交流，现在却成为了断绝联系、隔绝人心的孤岛，拉开了人与人之间的距离。实隔绝人心的孤岛，拉开了人与人之间的距离。实际反映的是人类在现代科技文明
20、下的物化现象，际反映的是人类在现代科技文明下的物化现象，人类本该利用科技改善生活，却反被科技产品控人类本该利用科技改善生活，却反被科技产品控制，失去了生活的平衡。制，失去了生活的平衡。考生应联系自身经验和社会现实行文，考生应联系自身经验和社会现实行文，可以辩证可以辩证分析手机等现代电子科技产品对生活的影响；可分析手机等现代电子科技产品对生活的影响；可以谈辨清虚拟与真实，走出手机的桎梏以谈辨清虚拟与真实，走出手机的桎梏g，感受，感受真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的发展，真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的发展，避免人的物化避免人的物化。以上都视为符合题意。以上都视为符合题意。03最新漫画
21、作文解读一一 作文题目作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。二二 审题立意审题立意1.审读材料【知识回顾】漫画作文审题方法：读懂画面由此及彼联系现实揭示实质读懂画面：漫画中，一位戴着眼镜的人在一堆“学习资料”中找东西。地面上散落一地的书本，他肯定找了很久也没能找到合适的内容，他满头大汗，发出感慨：资料找时方恨多。这是揭示漫画主题的点睛之笔。漫画中的场景，可以是现实状况，也可以是一种隐喻。而所称“资料”的载体，可能是
22、传统纸质形式，也可能是电子数字化。二二 审题立意审题立意 由此及彼：无论在学习还是工作中，类似情况并不鲜见。相比手写时代，信息时代发展飞速，你只要一朵浪花，不料信息的海洋呼啸而来；手持一个拇指大的U盘，你就拥有了一座图书馆。我们获取知识的门槛越来越低，而信息的芜杂纷繁程度也空前，我们陷入筛选、取舍、辨析、汲取、消化的多重困境。比如写一篇论文，各类资料浩如烟海，又似乎无处可寻；比如高三冲刺阶段，复习资料海量，却又茫无头绪；比如自媒时代信息光速传播，优质信息却往往姗姗来迟，眼球经济如火如荼，注意力资源却依然有限。联系实际思考：如何跳出单一平面化的信息占用，实现高质高效的信息利用，如何拓宽信息广度，
23、又开掘信息深度，如何让资料为人所用，而不是人被资料库囚禁，如何避免资料过剩引发焦虑，而充分享受信息时代红利，是我们必须面对和思考的问题。2.切题立意及拟题信息时代的“断舍离”拓宽资讯广度，挖掘信息深度莫让“资料”成囚牢信息大爆炸，学会用减法保持专注实现信息的高效利用资料在精不在多多多并非益善信息时代的“冷”思考 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示，请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。（王少华漫画作品，有改动）审题立意1.审读材料【知识回顾】漫画作文审题方法：
24、读懂画面由此及彼联系现实揭示实质读懂画面：“窗子看到外面的世界；镜子看到自己。”这一提示语对窗子与镜子的作用，窗子的作用是“看世界”，是一个人与他人、社会、自然等沟通的渠道。“镜子”的作用是看自己，是一个人由表及里认识自己的工具。画面对二者的作用都没有明确的肯定或否定，这就需要考生自己做出思考。审题立意由此及彼：“窗子”看到的外面世界有哪些？“外面的世界”可以包括人际环境、社会环境、自然环境等。人通过“窗子”，了解他人，观察社会，亲近自然，接触外界的事、景、物、情、理，从而超越自我，拥有开阔的视野（知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野），走出个人狭小的天地，给人带来心灵感悟和境界提升。“镜子
25、”看自己，能看到自己的哪些优劣？既通过镜子看自己的外表美丑，也进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己，发现自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。联系实际思考：题目中限定了“追求自身发展的当代青年”的身份，就是说应谈出青年在当今时代背景下怎样通过窗子去看世界，又通过哪样的“镜子”看自己，然后在内外修炼中谋求自身发展。2.切题立意及拟题以窗观世界，以镜照己身 认识世界，审核自己观览世界，读懂“自己”了解自我，走向世界打开窗子，擦亮镜子开窗与照镜，学习和反省向外开“窗”，向内照“镜”以窗联通世界，以镜观照自己在窗和镜中找到平衡比开窗更重要的是照镜四 精选素材【经典名言】知人者智，自知者明。老子 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？曾子 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。我常保此三镜，以防己过。唐太宗 墙角的小花，你孤芳自赏时，世界就变小了。冰心再见
