1、中考语文作文句式专项复习中考语文作文句式专项复习 从字面含义来看，句式是指句子的形式，涵盖了句子内部各成分之间的关系、句子的语气以及句与句之间的关系。中考语文作文写作主要考查学生表达”什么和怎样“表达”两方面的能力，其中，怎样“表达”这一方面和句式的运用关系密切。写作时根据描写对象和写作角度的不同，灵活地运用不同句式，使语言准确自然，这是文章有文采的一个重要标志。方法一：套用句式方法二：变换句子成分方法三：注意表达方式方法四：巧用修辞方法五：突出关联词或副词句式：当我们一次次在夜空下 ，不难发现那真正璀璨的，绝不是 的一砖一瓦，而是 的壮阔星云。要求：写“文化自信”例句：当我们一次次在夜空下深
2、情回忆每一段历史，不难发现那真正璀璨的，绝不是历史长河留下的一砖一瓦，而是民族文化凝聚的壮阔星云。句子1：回溯历史,古人常有“吾不如也”的感慨。刘邦曾坦言自己谋“不如子房”,战“不如韩信”;狂傲不羁不如诗仙李白,也曾感叹“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”。句子2：我们翻阅典籍和史书，这样不畏艰险、甚至迎难而上的事例屡见不鲜，无论在承平年代，还是在峥嵘岁月，总会有不怕牺牲、不避危难的仁人志士迎难而上，解时局之围困、成不凡之事业。句子3：在变动不居的生活中，诗词是唯一不变的行李。句子4：真正的敌人不是如山的试卷，而是胆怯、懦弱、懒惰和矫情。句子5：岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而
3、更加瑰丽。句子6：马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭；苏轼只看到菊花敢与秋霜鏖战，便主观认为“秋花不似春花落”，殊不知“黄花也可遍地金”。句式1：回溯历史，古人常有 的感慨。A坦言 ；B 也曾感叹 。句式2：我们翻阅典籍和史书，的事例屡见不鲜，无论在承平年代，还是在峥嵘岁月，总会有 。句式3：在变动不居的 中，是唯一不变的行李。句式4：真正的 不是 ，而是 ，和 。句式5：岁月因 而更加 ，世间因 而更加 。句式6：A ,因 而 ；B ，因 而 。句式1：回溯历史，古人常有 的感慨。A曾坦言 ；B 也曾感叹 。句式2：A ,因 而 ；B ，因 而 。写作任务一：请任选一
4、个句式，用屠呦呦、鸿蒙系统任一论据，完成“文化自信”主题的论证。写作任务二：请任选一个句式，用苏轼、秦始皇两个论据，完成“民生”主题的论证。句式1：在变动不居的 中，是唯一不变的行李。句式2：岁月因 而更加 ，世间因 而更加 。写作任务二：请分别用以上句式，完成“民生”中心论点的写作。写作任务一：请分别用以上句式，完成“文化自信”中心论点的写作。写作任务三：请分别用以上句式，完成“少年当自强”中心论点的写作。句式1：我们翻阅典籍和史书，的事例屡见不鲜，无论在承平年代，还是在峥嵘岁月，总会有 。句式2：真正的 不是 ，而是 ，和 。写作任务一：请分别用以上句式，完成“文化自信”主题首段和尾段的写
5、作。写作任务二：请分别用以上句式，完成“民生”主题首段和尾段的写作。写作任务三：请分别用以上句式，完成“少年当自强”主题首段和尾段的写作。请自行搜集整理2个你认为精美的句子，自主提炼句式，判断此句式在议论文写作中适用的位置，从以下小题卡中选择写作内容，完成课后片段写作练习。题卡1论点：人与自然和谐共处论据：孟子、亚洲象题卡2论点：珍视纯真论据：丁真、苏轼注1：四字成语来源于常规句宾语或定语部分注2：诗句可引用、可化用变式：变式：标题：标题：稼穑赓续，定可有为稼穑赓续，定可有为革命经典、英雄模范革命经典、英雄模范，我明白我们的时代大有可为。，我明白我们的时代大有可为。廿一世纪、辛丑牛年廿一世纪、
6、辛丑牛年，我笃定我们的梦想正在觉醒。，我笃定我们的梦想正在觉醒。稼穑赓续、筑梦传承稼穑赓续、筑梦传承，我坚信你我的梦想终聚成海。，我坚信你我的梦想终聚成海。原句：原句：标题：标题：稼穑赓续，定可有为稼穑赓续，定可有为我们学习我们学习革命经典、追随英雄模范，定革命经典、追随英雄模范，定大有可为。大有可为。我们处在我们处在廿一世纪、恰遇辛丑牛年，当勇敢拼搏廿一世纪、恰遇辛丑牛年，当勇敢拼搏。我们直面稼穑赓续、积极筑梦传承，梦终聚成海。我们直面稼穑赓续、积极筑梦传承，梦终聚成海。注：四字成语来源于常规句宾语或定语部分请运用“前置的三/四字词语”提升以下句子的文采。我们应当拥有文化自信。我们需要讲好中
7、国文化。我们必须传承弘扬文化。变式：民族的魂，华夏的根，我们应当拥有文化自信。中华文化，世界瑰宝，我们需要讲好中国文化。文化育人，共同记忆，我们必须传承弘扬文化。请运用包含“前置的三/四字词语”的句式完成以下论点分论点的写作。写作任务一：“细节决定成败”主题写作任务二：“我们这一代”主题写作任务三：“不想做什么样的人”主题请运用包含“前置的三/四字词语”的句式完成以下论据的简述。写作任务一：苏轼写作任务二：孟晚舟写作任务三：全红婵原句：说起诗歌的魅力，脑海中常忆起柳永情意缠绵时的婉转，念起荆轲易水离别时的慷慨，记起苏轼赤壁泛舟时的豪迈。变式：说起诗歌的魅力，脑海中常忆起柳永“杨柳岸，晓风残月”
8、的婉转，念起荆轲“风萧萧兮易水寒”的慷慨，记起苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈。请至少在三处引用或化用诗句，作定语修饰以下句子中的宾语成分，提升句子文采。变式：如果没有“板凳坐得十年冷”的文化定力，没有“语不惊人死不休”的文化追求，怎么能沉淀出“百花齐放春满园”的新经典，让后人如我们今天吟咏唐宋名篇一样，沉醉于我们“删繁就简三秋树，领异标新二月花”的新创造？原句：如果没有一定的文化定力，没有执着的文化追求，怎么能沉淀出新的经典，让后人如我们今天吟咏唐宋名篇一样，沉醉于我们新的创造？请至少在三处引用或化用诗句，作定语修饰以下句子中的宾语成分，提升句子文采。原句1：社会竞争激烈，内卷严重
9、，于是许多寒门青年在挣扎无望后选择躺平。但我方认为寒门不是躺平的借口，只有心怀梦想，才能凸显自己的能力，书写自己的豪情。原句2：范瑞祥先生，您抽空给一位包含航天热情的初中生回信，无疑是一种莫大的肯定和鼓励，更是您对下一代的期待与关切。你们以航天为崇高之志，以探索为终生之责，以传承为己任，谱写着新时代的航天蓝图。请至少在三处引用或化用诗句，作定语修饰以下句子中的宾语成分，完成以下写作任务。写作任务一：以“选择”为论点的片段论证，事例自选写作任务二：以“尊严”为论点的片段论证，事例自选写作任务三：民生（论点）、苏轼（论据）例句1：尽管历尽沧桑，唐诗依然是中国文学史上的“床前明月光”。例句2：拥有发
10、现美的眼睛，我们就能时时拥有“柳暗花明又一村”。例句3：敬业乐群，实现自我。真正的成功不是“会当凌绝顶，一览众山小”，而是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。句式总结：把任何一个你想写的句子的宾语换成一个诗句。请任选一个话题，写一组宾语是一个诗句排比句。危机意识、自主自强、学会珍惜、自负与自尊例句1：李白曾在长安狂歌痛饮，也曾在蜀道长叹“锦城虽云乐，不如早还家”；徐志摩曾在北大兀兀穷年，也曾在剑桥“载一船星辉”。例句2：“嫦娥四号”研发科学家们曾在实验室呕心沥血，也曾在这段生命历程中“仰望星空，脚踏实地”。例句3：梭罗曾在纽约看过灯红酒绿，也曾在瓦尔登湖边长叹“归去来兮，既自以身为形役，奚惆怅而独
11、悲”。句式总结：A曾在哪四字成语，也曾在哪引用诗句。请用“A曾在哪四字成语，也曾在哪引用诗句”的句式，任选以下一个事例完成句式写作。苏轼、袁隆平、屠呦呦、JK罗琳、杜甫请用“A曾在哪四字成语，也曾在哪引用诗句”的句式，任选两个以上事例完成以下论点的论证。写作任务一：“中国智造”写作任务二：“民族气节”写作任务三：“我的位置”技巧：形容词活用作动词常见句式：A咋样了B的啥句式解读：A+形容词活用作动词+B+人的某身体部位或者机能原句：民族的魂，华夏的根，我们应当拥有文化自信。变式：民族的魂，华夏的根，我们的热情灵动了文化自信的眼眸。请用“A+形容词活用作动词+B+人的某身体部位或者机能”的句式完
12、成以下分论点的改写。原句：中华文化，世界瑰宝，我们需要讲好中国文化。文化育人，共同记忆，我们必须传承弘扬文化。变式：中华文化，世界瑰宝，我们的故事深沉了中国文化的灵魂。文化育人，共同记忆，我们的接力坚韧了华夏文明的骨骼。请用“A+形容词活用作动词+B+人的某身体部位或者机能”的句式完成以下观点分论点的改写。写作任务一：“选择”写作任务二：“尊严”写作任务三：“民生”句式：是“”的 是，是，是 是，不是 不是，而是 难道不就是吗？又怎能不呢？句式：假如是，不要，要 如果说是，那么 A如果，也就；B如果，也就;人如果，也就 是，没有它，就 也许总是，然而只要，终会 如果没有的，没有的，怎么能例句：
13、我们应当拥有文化自信，文化自信才能赋予文化时代活力，时代活力赋予传统文化新的生命，传统文化才能与时俱进地滋养我们一代又一代的华夏儿女。【如何类比】1.无独有偶（类比引出反面例证）2.德不孤，必有邻（类比引出正面例证）3.无异于不啻于4.人同此理【如何剖析原因和心理】1.他人有心，与忖度之（表示下文开始分析心理）2.何以？3.归根结蒂是（揭示本质）4.究其本质5.无疑是【如何联系现实】1.反观当下2.揆诸现实、揆诸当下；【如何由古至今】1.向历史更深处漫溯（用于历史人物例证）2.曾几何时而如今3.往事越千年，换了人间（或还看今朝）；4.凡为过往，皆为序章5.世殊时异6.前事不忘，后事之师7.鉴古
14、可以知今8.见贤思齐，吾辈更应9.潮平岸阔，风正帆悬（用于当代新青年表态）10.躬逢盛世11.当今中国，正处于百年之大变格局12.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（用于回顾往事后，展望未来）【如何小结议论】1.一言以蔽之2.由此观之3.殊不知4.惟其如此（正因为如此）【如何从小到大、以小见大】1.一粒沙里看世界，半瓣花上说人情（转入大情大理）2.世事洞明皆学问（转入分析说理）3.一枝一叶总关情4.此事虽小，可以喻大5.小而言之大而言之（常用于从个人到社会、国家）6.个人如此，国家民族又何尝不是这样?【如何辩证分析】1.诚哉斯言、诚如斯言、斯言不谬（用于肯定前面引述，然后立即笔锋一转）；2.诚如
15、是，那么、则（用于推理）3.当然；固然（用于辩证说理，使思维严谨，无懈可击）【如何假设、树靶、破立】1.或许有人或说看官或许会问（可用于列出错误言行，然后驳斥）2.不塞不流，不止不行。（用于“破而后立”）【如何表态】深以为是不以为然其实不然不敢苟同段落句式模型：关联词或副词+（引用诗句作宾语）分论点+（A曾在哪四字成语，也曾在哪引用诗句）高级排比句+顶针排比句+（A+形容词活用作动词+B+人的某身体部位或者机能）形容词活用句+（套用句式）分论点例段：比起快餐式的网络文学，我更喜欢在古诗文中“行尽江南烟水路”。我知道温庭筠曾在庭前赏花，也曾低叹“花面交相映”；我知道苏轼曾在山道上缓行，也曾高歌“
16、竹杖芒鞋轻胜马”；我知道纳兰性德曾在寒夜叹息，回忆“当时只道是寻常”。我的视野中需要古诗文，古诗文的文化底蕴直击我的灵魂，我的灵魂才能晕染上那一寸寸一缕缕的文化底色，而这深沉的底色注定是我的视野更加开阔，穿越古今。由此观之，在变动不居的文明长河中，传统文化才是唯一不变的行李。发现问题：反观当下，我们悲痛看到/揆诸现实，凡举在分析后果：长期以往，必然（可能会导致的问题）名言+做法：做法建议用议论性常规句美好前景：必将迎来的美好前景（方向一：对各主体的影响：个人、社会、国家；方向二：从内而外的影响：精神，行动，目标）例段：反观中国当下，我们悲痛看到“啃老之风”愈演愈烈，“啃老”一族也日渐壮大，而这与流浪汉举牌求助，却拒绝工作的行径有何异？年轻一代的自食其力和不懈奋斗本应是一个时代最好的青春样本，但现在看到的却是窝在家中的“低头族”，感受到的却是精神上的垂垂老矣。俄国批判主义作家果戈里有言：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。”若是社会上能多一些人勇敢地站出来，像材料中的先生一样撕破好逸恶劳者卑怯的面具，期待不劳而获的社会风气将会得到极大的净化。
