1、【非连续性文本阅读之】标语、应用文标语、应用文 非连续性文本阅读题是近年来中考语文非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型，相对于由句子和段落构成命题的热点题型，相对于由句子和段落构成的小说、散文等连续性文本，它通常会围绕的小说、散文等连续性文本，它通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。洁明了的语言表达出来。【课标要求】2011年版义务教育语文课程标准在第四学段（79
2、年级）学段目标与内容的“阅读阅读”部分提出了部分提出了“阅读由多种材料组合、阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论思，得出有意义的结论”。非连续性文本的考试题型：非连续性文本的考试题型：（一）解读图表类（一）解读图表类（二）材料探究类（二）材料探究类（三）活动、标语、广告类（三）活动、标语、广告类【真题再现】【真题再现】一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了
3、解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法走进硬笔（钢笔）书法”的主题的主题活动。活动。为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人示例二：写漂亮字，做优秀人【拟写宣传标语方法突破拟写宣传标语方法突破】1.1.
4、紧扣活动主题来写标语（最好紧扣双引号里面的字、词语紧扣活动主题来写标语（最好紧扣双引号里面的字、词语 和句子来写）。和句子来写）。如：防控疫情全民参与，抗击肺炎人人有责。如：防控疫情全民参与，抗击肺炎人人有责。疫情就是命令，防控就是责任。（主题嵌入）疫情就是命令，防控就是责任。（主题嵌入）2.2.运用修辞：运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，运用修辞：运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。对偶对偶 对比对比 比喻设问比喻设问 排比仿拟（化用）
5、等排比仿拟（化用）等如：守土有责，守土担责，守土尽责。如：守土有责，守土担责，守土尽责。(排比）排比）发烧不说的人，都是潜伏在人民群众中的阶级敌人。（比喻）发烧不说的人，都是潜伏在人民群众中的阶级敌人。（比喻）献血诚可贵，助人价更高。（化用）献血诚可贵，助人价更高。（化用）【拟写宣传标语方法突破拟写宣传标语方法突破】3.3.讲究押韵：就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为讲究押韵：就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为宣传标语，末尾的字韵脚都相同，所以读来上口，易记易诵。宣传标语，末尾的字韵脚都相同，所以读来上口，易记易诵。如：如：这个春节莫乱跑，传染肺炎不得了。这个春节莫乱跑，传染肺
6、炎不得了。疫情当前，短信拜年。疫情当前，短信拜年。4.4.力求简洁力求简洁：结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视：结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。1 1.以下是出现在农村的宣传标语，表达比较得体的一项是（以下是出现在农村的宣传标语，表达比较得体的一项是（）A.A.串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见B.B.今年串门，明年上坟今年串门，明年上坟C.C.今天贪吃野味，明日可能受罪今天贪吃野味，明日可能受罪D.D.带病回乡，不孝儿郎；传染爹娘，丧尽天良！带病回乡，不孝儿郎；传染爹娘，丧尽天
7、良！C热点关注热点关注疫情中的标语疫情中的标语2 2.疫情当前，各地出现了许多与疫情相关的标语。疫情当前，各地出现了许多与疫情相关的标语。出来聚会的是无耻之辈，一起打麻将的是亡命之徒。出来聚会的是无耻之辈，一起打麻将的是亡命之徒。口罩还是呼吸机，您老看着二选一。口罩还是呼吸机，您老看着二选一。今年过年不串门，来串门的是敌人，敌人来了不开门。今年过年不串门，来串门的是敌人，敌人来了不开门。串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见。串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见。现在请吃的饭都是鸿门宴。现在请吃的饭都是鸿门宴。不聚餐是为了以后还能吃饭，不串门是为了以后还有亲人。不聚餐是为了以后还能吃饭，不串门是为了
8、以后还有亲人。有人说这些标语太雷人，太不得体了；但也有有人说这些标语太雷人，太不得体了；但也有人说，只有放狠话才有效果。你如何评价这些标人说，只有放狠话才有效果。你如何评价这些标语？写一段话，语？写一段话，有理有据有理有据地表达你的看法。地表达你的看法。如：如：“今年过年不串门，来串门的是敌人，敌人今年过年不串门，来串门的是敌人，敌人来了不开门来了不开门”，这一条就有些无限上纲，混淆了不同性这一条就有些无限上纲，混淆了不同性质的矛盾。有些人虽然认识模糊，行动消极，但毕竟不质的矛盾。有些人虽然认识模糊，行动消极，但毕竟不是敌人，绝不能把他们当敌人对待。是敌人，绝不能把他们当敌人对待。还有：还有：
9、“今年上门，明年上坟今年上门，明年上坟”，这条标语简直这条标语简直让人一看就毛骨悚然。现在的冠状病毒疫情并不是那么让人一看就毛骨悚然。现在的冠状病毒疫情并不是那么厉害，我们切不可散布恐慌情绪，这会给社会造成混乱，厉害，我们切不可散布恐慌情绪，这会给社会造成混乱，帮倒忙，绝对不应该。帮倒忙，绝对不应该。3.3.为防控新型冠状病毒肺炎，促使大家提高警惕，请为防控新型冠状病毒肺炎，促使大家提高警惕，请你拟写一条适合悬挂在居民小区或村庄里的标语。你拟写一条适合悬挂在居民小区或村庄里的标语。（2020字以内）字以内）参考答案：参考答案：1.1.疫情就是命令，防控就是责任。（主题嵌入）疫情就是命令，防控就
10、是责任。（主题嵌入）2.2.看万山红遍，长风破疫。漫江碧透，逆行凯旋。（引用）看万山红遍，长风破疫。漫江碧透，逆行凯旋。（引用）3.3.全面动员，全面部署，全面防控。（巧用修辞）全面动员，全面部署，全面防控。（巧用修辞）4.4.防控疫情，人人有责防控疫情，人人有责/从我做起。（万能模版）从我做起。（万能模版）应用文应用文【真题再现真题再现】该校准备邀请某教授到学校作一次该校准备邀请某教授到学校作一次“低碳生活低碳生活,从我从我做起做起”的专题讲座的专题讲座,下面是邀请函的初稿下面是邀请函的初稿,在格式和语言表达上有在格式和语言表达上有4 4处处错误错误,请找出并改正请找出并改正 (2019(2
11、019年泸州中考）年泸州中考）邀请函邀请函教授教授:为提高学生的环保意识为提高学生的环保意识,我校学生会将组织开展以我校学生会将组织开展以“低碳生活低碳生活,保护环境保护环境”为主题的综合实践活动为主题的综合实践活动 我们深知您在生态环保方面颇我们深知您在生态环保方面颇有研究有研究,特地邀请您下周在我校学术报告厅有幸为全校学生作特地邀请您下周在我校学术报告厅有幸为全校学生作“低碳低碳生活生活,从我做起从我做起”的专题讲座的专题讲座,敬请按时来校敬请按时来校 年月日年月日中学学生会中学学生会讲座具体时间不明确讲座具体时间不明确,可改为下周四晚可改为下周四晚7 7点点;“有幸有幸”用于第一人称用于
12、第一人称,应删去应删去;“按时来校按时来校”改为改为“光临光临”;”;结尾署名和时间位置错误结尾署名和时间位置错误,交换位置交换位置【思路点拨】本题考查语言表达得体【思路点拨】本题考查语言表达得体 邀请函的标题要居中邀请函的标题要居中;称谓另称谓另起一行顶格写并加冒号起一行顶格写并加冒号;正文写明举办活动的缘由正文写明举办活动的缘由 目的目的 事项及要事项及要求和日程安排求和日程安排 时间时间 地点地点,并对被邀请方发出得体并对被邀请方发出得体 诚挚的邀请诚挚的邀请;落款要写明活动主办单位和成文日期落款要写明活动主办单位和成文日期 本邀请函格式上落款错误本邀请函格式上落款错误,内内容上讲座具体
13、时间不明容上讲座具体时间不明,并有两处语言不得体并有两处语言不得体【考点透视】【考点透视】课标对应用文写作的要求有：根据生活课标对应用文写作的要求有：根据生活需要，写日常应用文；应用文的写作，要做到需要，写日常应用文；应用文的写作，要做到格格式正确，语言准确。式正确，语言准确。应用文写作考查同学们能否应用文写作考查同学们能否写出日常的应用写出日常的应用文文（书信、通知、启事、电报、汇款、介绍信、（书信、通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、计划以及近扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、计划
14、以及近几年兴起的推荐词、手机短信、微博留言、祝福几年兴起的推荐词、手机短信、微博留言、祝福语等）语等）并且格式正确并且格式正确。知识小贴士知识小贴士 应用文是指处理日常生活、工作、事务的应用文是指处理日常生活、工作、事务的有一定格式的专用文体。有一定格式的专用文体。常见的应用文包括：书信、邀请书常见的应用文包括：书信、邀请书(请柬、请柬、请帖请帖)、介绍信、表扬信、介绍信、表扬信(感谢信、慰问信、感谢信、慰问信、祝贺信祝贺信)、请假条、借条、留言条、通知、请假条、借条、留言条、通知、倡议书、倡议书、申请书申请书启事。启事。一、书信类一、书信类 1.1.日常书信日常书信 一般书信包括五个部分：一
15、般书信包括五个部分：称呼。称呼。第一行顶格写，后面加冒号。第一行顶格写，后面加冒号。正文。正文。第二行空两格写，转行顶格。第二行空两格写，转行顶格。结尾。结尾。正文写完后另起一行空两格或四格写正文写完后另起一行空两格或四格写“此致此致”等词语，然后另起一行顶格写等词语，然后另起一行顶格写“敬礼敬礼”等祝颂语。等祝颂语。署名。一般写署名。一般写在祝颂词下行的后半行。日期。在署名下一行，靠右写上年月日。在祝颂词下行的后半行。日期。在署名下一行，靠右写上年月日。信封的写法：左上角写收信人的邮政编码，换行写收信人的详细地址，信封的写法：左上角写收信人的邮政编码，换行写收信人的详细地址，再换行居中写收信
16、人的姓名、称呼。最后在右下角写发信人的详细地址和邮再换行居中写收信人的姓名、称呼。最后在右下角写发信人的详细地址和邮编。编。2.2.专用书信（倡议书、申请书常用）专用书信（倡议书、申请书常用）倡议书的要求：倡议书的要求：（1 1）第一行正中写倡议书标题；）第一行正中写倡议书标题；（2 2）顶格写接受倡议者的称呼；）顶格写接受倡议者的称呼；（3 3）正文：写清发出倡议的原因和目的；分条写出倡议的内容；）正文：写清发出倡议的原因和目的；分条写出倡议的内容；用富有鼓用富有鼓动性的语言结尾。动性的语言结尾。（4 4）署名：发出倡议的集体名称或个人；）署名：发出倡议的集体名称或个人；（5 5）倡议的日期
17、。）倡议的日期。申请书的要求申请书的要求:（1 1）第一行正中写）第一行正中写“申请书申请书”；（2 2）顶格写接受申请书的组织名称或有关负责人的姓名；）顶格写接受申请书的组织名称或有关负责人的姓名；（3 3）正文：写清申请的内容和理由；）正文：写清申请的内容和理由；（4 4）署名。）署名。（5 5）日期。）日期。感谢信、介绍信等其它专用书信格式都类似，仅内容根据需要有所不感谢信、介绍信等其它专用书信格式都类似，仅内容根据需要有所不同。同。傅雷家书是父亲写给儿子的家信集，父爱傅雷家书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。运用选择流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。运用选择
18、性阅读的方法，将关注点聚焦在日常生活性阅读的方法，将关注点聚焦在日常生活“父子父子情深情深”这个话题，结合具体语段，想象傅雷一家这个话题，结合具体语段，想象傅雷一家穿越到穿越到20202020年的春节，年的春节，面对疫情面对疫情，傅雷给他居住，傅雷给他居住在异地求学的儿子傅敏写一封家书。细心揣摩傅在异地求学的儿子傅敏写一封家书。细心揣摩傅雷的心情，试着去表达浓浓父爱。雷的心情，试着去表达浓浓父爱。要求：写信需符合傅雷的身份、性格特点，写信需符合傅雷的身份、性格特点，选择相应表达方式体现写信目的。选择相应表达方式体现写信目的。【考点链接】【考点链接】二、启事类二、启事类启事的分类：招领启事启事的
19、分类：招领启事 寻物启事寻物启事 征稿启事等征稿启事等启事的写法：启事的写法：第一行居中写启事的名称第一行居中写启事的名称，如，如“征文启事征文启事”等。等。第二行空两格写启事的内容。第二行空两格写启事的内容。正文结束后，正文结束后，在右下方分两行写署名、日期。在右下方分两行写署名、日期。特别注意：启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系方法等；特别注意：启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系方法等；有些内容就不应写得具体明确，如有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领失物招领”中有关失物的详情等，以防中有关失物的详情等，以防冒领。冒领。寻物启事寻物启事 本人昨天下午在学校田
20、径场，不慎丢失钱包一个，里面有人民币若本人昨天下午在学校田径场，不慎丢失钱包一个，里面有人民币若干，请捡到的同学与我联系，电话：干，请捡到的同学与我联系，电话：1389076890713890768907。此致此致敬礼敬礼 20202020年年5 5月月2020日日 王小花王小花三、通知类三、通知类 通知的一般格式：通知的一般格式：1.第一行第一行居中写通知的名称居中写通知的名称，如，如“通知通知”或或“关于关于的通知的通知”。2.第二行第二行顶格写被通知方的名称加冒号顶格写被通知方的名称加冒号(如果正文已如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去明确了通知的对象，被通知方的名称也可略
21、去)。3.换行空两格起写正文。换行空两格起写正文。如果正文内容较多。可分条如果正文内容较多。可分条写以便读者把握内容要点。写以便读者把握内容要点。4.4.正文结束后，正文结束后，在右下方分两行分别写署名和日期。在右下方分两行分别写署名和日期。九九年级语文教研组准备开展古诗词默写的知识竞赛，下面的通知在格式和年级语文教研组准备开展古诗词默写的知识竞赛，下面的通知在格式和内容方面存在问题，请至少找出两处并改正。内容方面存在问题，请至少找出两处并改正。通知通知 兹定于本周五举行九年级学生古诗词默写竞赛，请各班选派五名学生代表兹定于本周五举行九年级学生古诗词默写竞赛，请各班选派五名学生代表准时参加。准
22、时参加。此致此致敬礼敬礼 九年级语文教研组九年级语文教研组 20202020年年5 5月月1515日日【考点链接】【考点链接】四、条据类四、条据类 请假条、留言条、便条请假条、留言条、便条请假条、留言条、便条的要求：请假条、留言条、便条的要求：(1)(1)标题：首行居中写标题：首行居中写(2)(2)称呼：另起一行顶格写，后面用冒号。称呼：另起一行顶格写，后面用冒号。(3)(3)正文：下一行空两格写。请假条请交代请假原因、正文：下一行空两格写。请假条请交代请假原因、请假时间、请求准假等；留言条则需要把交代的事情请假时间、请求准假等；留言条则需要把交代的事情说清楚；便条同留言条。说清楚；便条同留言
23、条。(4)(4)结尾：写表示敬意之类的专用词结尾：写表示敬意之类的专用词(也可不写也可不写)。(5)(5)落款：包括署名和日期。署名位于正文右下角，日落款：包括署名和日期。署名位于正文右下角，日期位于署名下面。期位于署名下面。2 2.借条、收条、欠条借条、收条、欠条借条（收条、欠条）的要求：借条（收条、欠条）的要求：（1 1）“借条借条”二字二字居中居中。（2 2）正文正文开头开头空两格空两格，写明向何人何部门借何物，写清，写明向何人何部门借何物，写清用途、数量，钱数末尾加个用途、数量，钱数末尾加个“整整”字。字。（3 3）数字需大写数字需大写。（4 4）另起一行空两格写）另起一行空两格写“此
24、据此据”字样。字样。（5 5）右下方写借款人姓名，并写上日期。）右下方写借款人姓名，并写上日期。壹壹 贰贰 叁叁 肆肆 伍伍 陆陆 柒柒 捌捌 玖玖 拾拾 佰佰 仟仟 万万请假条请假条李老师：李老师：你好！我因昨天晚上头痛发烧，现正在医院你好！我因昨天晚上头痛发烧，现正在医院输液，不能到校上课，故请假一天，望您批准，输液，不能到校上课，故请假一天，望您批准，谢谢。谢谢。请假人：王小花请假人：王小花 5 5月月1818日日中考考查方式中考考查方式:一、写作：一、写作：多为综合性学习题，要求根据题意要求写多为综合性学习题，要求根据题意要求写应用文；应用文；修改：修改：要求对要求对内容、格式、语言内
25、容、格式、语言等进行修改；等进行修改；综合：综合：将写作和修改两种题型进行有效整合。将写作和修改两种题型进行有效整合。二、考生易错：二、考生易错：内容不够具体，过于口语化，条理不内容不够具体，过于口语化，条理不够清晰，缺少必要的时间或地点或具体事件；够清晰，缺少必要的时间或地点或具体事件；用词不用词不当；署名和日期的位置颠倒；缺少格式的相应部分；当；署名和日期的位置颠倒；缺少格式的相应部分；添加了致敬语（不能有致敬语）。添加了致敬语（不能有致敬语）。三、答题策略三、答题策略:修改或写作应用文，修改或写作应用文，应着眼于三点：一应着眼于三点：一是格式，二是结构，三是语言。是格式，二是结构，三是语言。标题写正摆中央标题写正摆中央 称呼顶格正确放称呼顶格正确放正文起行空两格正文起行空两格 敬语祝福要起行敬语祝福要起行落款写于右下角落款写于右下角 署名写在日期上署名写在日期上应用文格式小口诀应用文格式小口诀乾坤未定，乾坤未定，你我都是黑马！你我都是黑马！
