1、中考语文专题阅读指导记叙文阅读（散文、小说）第一讲中考记叙文考点与题型一、理清线索顺序1、理出文章线索，梳理情节，划分层次。2、文章采用了什么记叙顺序？有什么作用？二、概括故事情节1、根据提示梳理情节，概括补全内容。2、文章围绕某一人物或主题写了哪些事情？三、分析人物形象1、结合文章内容，分析某一人物形象。2、联系上下文，揣摩某一人物的心理活动。3、作者写某一人物的作用。四、赏析词句段落1、结合语境，说说加点词的含义。2、说说你对划线句子的理解。自选角度赏析句子。3、文章某一段落的作用。某段可否去掉？五、品味语言特点1、请说说文章划线句子的语言特色或作用。2、品味语言，说说某句话、词语的表达效
2、果。六、欣赏表现手法1、文章采用了什么表现手法？有什么作用？2、文章主题是怎样表现出来的？3、文章为什么要写某一人物、事物或段落？七、标题含义作用标题的含义；标题的作用；拟写一个标题。八、理解文章主题1、结合文章内容说主题；文章主题是怎样表达的？2、有人认为文章的主题是什么，说说你的看法。九、开放拓展题型1、联系实际，谈谈你对某句话的理解。2、你怎样评价某一人物、做法、现象?3、任选角度，谈谈你对文章的理解看法。考场现代文阅读步骤 一、揣摩题干，有备而读研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。二、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣
3、扬什么，控诉什么。三、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。四、默读全文，圈点勾画有两点提示:一是思考问题要瞻前顾后，一是准确圈定答题区域。五、深思熟虑，精确表达表达时，一要整合筛选重要信息;二要剔除可有可无的字句;三要用词雅致精确。第二讲 记叙文文体知识 记叙文的概念：以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。散文、小说、童话、寓言都属于记叙文。记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 记叙人称：第一人称我的叔叔于勒以当事人叙述，亲切真实 第二人称土地的誓言与读者面对面，感情真挚 第三人称皇帝的新装不受时空限制，自由表达 记叙顺序：顺叙、
4、倒叙、插叙 记叙线索：时间、地点、人物、事物、事件、情感的变化 表达方式：主要记叙、描写，兼以议论、抒情、说明记叙文阅读方法 分析人物形象：正面描写、侧面描写 分析环境描写：自认环境、社会环境 品析修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复 品味语言赏析句子：修辞角度、用词角度、关键句子、文中作用 把握表现手法：象征、对比、衬托、联想、想象、夸张、讽刺、拟人、白描 作铺垫、埋伏笔、过渡照应、开篇点题、卒章显志、以小见大 借景抒情、寓情于景、托物言志、抑扬结合、虚实结合、动静结合 概括故事情节：什么人做了什么事，结果怎样。语言要简洁明了。分析文章题目：理解题目含义、点名文章线索 理
5、解文章主旨：分析文章标题（分析开头结尾、分析议论抒情句）分析人物形象（概括情节段意、分析写作背景）实战演练 阅读那一声吆喝，完成文后练习。那一声吆喝 “腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。只见吆喝，不见人。我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。雾大，能见度很低。当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。她背在背篓里的腊梅，活像是从她的身上长出来的，
6、手里呢，持着一束腊梅，不停 地对来往的行人显摆、吆喝。“腊梅，腊梅，刚从南山采的腊梅”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。“腊梅？”我好奇地凑上前，“这是腊梅么？”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。“你说啥子？刚从南山采来的嘛！”老人显然不悦。老实说，我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆腊梅竟是桔黄色的，不像我老家 腊梅张扬的那种大红：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”我迟疑着。我不是拿不出这4元钱，也不是舍不得这4元钱，关
7、键是我没这份养花的闲心。为了糊口，从湖北老家刚漂泊到重庆的我，自己都养不活，还养花？再说，一个没有栖息之地的落魄者，能有花的栖身之地吗？“好的，等我找到工作了一定来买。”我把玩、夸奖了一番老人的腊梅后，就走了。“我等着你娃子！”一个礼拜后，四处碰壁的我，终于得到了曾获“重庆十大杰出青年奖”和“老舍文学奖”的重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识，他用一颗博大的爱心接纳了我。一直像浮萍一样“飘”的我，竟有了一个八平方米的“孤安居”。安顿下来后，我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。可是，当我踩着吆喝，风风火火地赶到山坡时，却物是人非。那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女。“老人呢？”我问。中年妇女
8、先是一愣，后是惊喜：“你找到工作啦？！”这回却轮到我发愣了：“你怎知道我是来找老人买花”“不错唦。”中年妇女说，“那老人就是我婆婆。我婆婆说，这几天有个外地娃子来重庆找工作，好多天了都没找到。还说那外地娃子只要一找到工作，就会来找她买腊梅的。听口 音，那外地娃子一定是你不，大兄弟？”“是我。”我说，“我买花是找老人。”“一样的。”中年妇女说，“我婆婆前几天到南山采腊梅，不小心摔了下来，老人一直惦记着你找工作的事，就要我来这里等你，还说如果你来买腊梅，就证明你找到了工作，她的心也就落地了。”我的心呼啦一热。等我买下一束腊梅后，中年妇女就立马起身，背起背篓走人，惹得要买腊梅的顾客直纳闷。“大姐，人
9、家要买腊梅呢”，我不解。“傻兄弟，”大姐朝我扮了个鬼脸，“婆婆正等着我去报你的喜讯哩。”我不知泪是怎么流出来的。以后的日子，我总是静静地守着窗台上的那缕淡淡的不肯离去的暗香，任它们绽放、凋谢。雾，散了。一瓣桔黄色的阳光打在我的脸上，好是温暖，我总是时不时抬头，朝山坡上望去，可那苍老的背影，还有那熟悉的吆喝不再重现。再好的花，总有谢的时候。可那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。1.文章开头“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”一句，在文章里有什么作用？引起下文，为下文写腊梅、人物做铺垫。内容上表明文章主旨，既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指老人和儿媳腊
10、梅一样淳朴的心灵。结构上和内容上 2.第三段“一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在我跟前”这一句中“翻”字为什么用得好？拟人手法。把吆喝声人格化，生动形象地表现声音时高时低，时隐时现，由远及近。修辞手法的作用开头句子的作用3.江汉平原和山城的腊梅各具有什么特征？江汉平原腊梅：张扬，色彩艳丽。山城腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。4.卖花老人是个什么样的人？请简要分析。她是一个清贫朴实、富有爱心、信守承诺的人。结合文句具体分析。如：她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望
11、青年人有美好的的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。分析人物形象 5.文章刻画卖花老人这一形象，用了什么手法？请简要说明。衬托手法。用腊梅衬托老人的高尚品格。反衬手法，先写老人枯瘦的外表，商人一样机敏的语言，然后写心灵的美好。欲扬先抑的写法，写老人朴素平常，后写她心灵的美好。描写肖像描写、侧面描写。文章表现手法 6、文章结尾写道：“那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。”这句话有什么含义？卖花老人的爱心让我感动、让我时时不忘。卖花老人外表朴实，家境普通却有爱心，让我惊讶、难忘。“我”始终牵挂、怀念着卖花老人。表达老人对“我”的鼓励、期望，“我”对老人的感激和怀念。理解句子的含义谢谢聆听！再见！
