1、中考小说阅读知识梳理中考小说阅读知识梳理 小小说说主要特征主要特征：虚构虚构 小小说说三三个个要素要素：人物形象、：人物形象、描描写环写环境描、故事情境描、故事情节节。阅读阅读小小说关说关注注：人物形象、：人物形象、故事情故事情节节、思想主、思想主题题、环环境描境描写写、艺术艺术手法和小手法和小说语说语言等。言等。总论1、用简明的语句概括故事情节。、用简明的语句概括故事情节。一般概括：主要人物一般概括：主要人物+主要事件。主要事件。2、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指 出开端、发展、高潮和结局中的某一方面）出开端、发展、高潮和结局中的某一方面）3、
2、特殊变形：人物视角变化。（用某一人物的、特殊变形：人物视角变化。（用某一人物的 口吻概述故事）口吻概述故事）一、概括情节题一、概括情节题中考小说命题方向中考小说命题方向二、情节作用题二、情节作用题 一般作用：一般作用：1、交代人物活动的环境；、交代人物活动的环境；2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3、侧面烘托，为后面情节发展作铺垫。、侧面烘托，为后面情节发展作铺垫。4、照应前文。、照应前文。5、线索或推动情节发展。、线索或推动情节发展。6、刻画人物性格。、刻画人物性格。7、表现主旨或深化主题。、表现主旨或深化主题。常见题型常见题型（1）某一情节的特点和作用分析；
3、）某一情节的特点和作用分析；（2）情节的高潮或结尾作用的理解；）情节的高潮或结尾作用的理解；（3）小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒）小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒 叙、插叙、插 叙等方法的使用；叙等方法的使用；（4）哪一个情节最吸引你；）哪一个情节最吸引你；（5）情节的合理性探究等。）情节的合理性探究等。解题技巧：解题技巧：（1）找出情节线索，理清情节的来龙去脉。）找出情节线索，理清情节的来龙去脉。（2）由事及人，看情节发展如何为塑造人物服）由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。务。（3）见微知著，从场面和细节描写中分析情节）见微知著，从场面和细节描写中分析情节对对 表现主题的意义。表现主
4、题的意义。（4）赏析技巧，注意鉴赏小说情节中倒叙、插）赏析技巧，注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、叙、伏笔、悬念等艺术手法的表达效果；注意发伏笔、悬念等艺术手法的表达效果；注意发现作者组织情节的艺术匠心。现作者组织情节的艺术匠心。答题思路答题思路 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。（1）情节情节（使情节波澜再起，引出另一个情（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）（2）人物人物（丰富人物，表现人物性格
5、，）（丰富人物，表现人物性格，）（3）主题主题（深化某种主题，突显某种主题）。（深化某种主题，突显某种主题）。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XX情节在文中情节在文中有有作用，通过作用，通过突出了突出了，表现了，表现了三、析人物题三、析人物题 1、指出小说对人物进行描写的具体方法，、指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；并说明好处或者作用；2、简要概括人物的性格特征；、简要概括人物的性格特征；3、对文中人物进行客观公平的评价、对文中人物进行客观公平的评价。鉴赏人物形象入手鉴赏人物形象入手（1）通过描写。通过描写人物）通过描写。通过描写人物语言、行语言、行 动和心动和
6、心 理理 来表现人物思想感情和来表现人物思想感情和 性性 格特征。还有格特征。还有肖像、神态、细节描肖像、神态、细节描 写写等。等。（2）通过背景。分析人物形象，还要结合）通过背景。分析人物形象，还要结合 人物活动的人物活动的社会环境和自然环境社会环境和自然环境。（3）通过手法。用）通过手法。用抑扬、虚实、对比、衬抑扬、虚实、对比、衬 托托等塑造人物的传统手法揭示出来。等塑造人物的传统手法揭示出来。确立小说的主人公。确立小说的主人公。（1）作者着墨最多人物往往是主人公；）作者着墨最多人物往往是主人公；（2）作者刻画栩栩如生人物是主人公；）作者刻画栩栩如生人物是主人公；（3）与情节联系最紧密是主
7、人公；）与情节联系最紧密是主人公；（4）最能传达主题思想人物是主人公；）最能传达主题思想人物是主人公；（5）有的题目标题就指明了主人公。）有的题目标题就指明了主人公。四、环境类题型四、环境类题型常见题型：常见题型：（1）在文中景物描写有什么特点，）在文中景物描写有什么特点，起什么作用？起什么作用？（2）就指定的环境描写分析其对人）就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。物或表达主题的作用。环境分类：自然环境和社会环境环境分类：自然环境和社会环境 社会环境社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。作用作用：交待人物活动及其成长的时代背景，交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂
8、的社会关系；揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。揭示社会本质特征，揭示主题。自然环境自然环境人物活动的具体场景，如时人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。间、地点、气候、景色、场面等。作用作用：自身的、独立的审美价值：表现地自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；烘托人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展；展开、推
9、动情节发展；深化主旨；深化主旨；象征和暗示。象征和暗示。答题思路答题思路（1）环境本身（交代）环境本身（交代时间，交代时间，交代背背 景，营造景，营造氛围，渲染氛围，渲染气氛）气氛）（2）情节（推动）情节（推动,暗示暗示,铺垫）铺垫）（3）人物（烘托）人物（烘托,映衬）映衬）（4）主题（表达）主题（表达,寄托寄托,暗示暗示,揭示）。揭示）。五、内容主题分析题五、内容主题分析题常见题型：常见题型：（1）找出体现小说主题的句子（或用自己的话）找出体现小说主题的句子（或用自己的话 概括作品的主题）；概括作品的主题）；（2）读了全文后，文章让你明白了什么道理）读了全文后，文章让你明白了什么道理 （本文
10、对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；（3）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一 个问题）的理解或看法。个问题）的理解或看法。主题挖掘基本途径：主题挖掘基本途径：（1）根据小说的情节和人物形象分析主题；）根据小说的情节和人物形象分析主题；（2）联系小说描写的典型环境分析主题；）联系小说描写的典型环境分析主题；（3）结合作者的生平、创作动机和写作的时）结合作者的生平、创作动机和写作的时 代背景分析主题，即知人论世；代背景分析主题，即知人论世；（4）据作者对人物描写的语言的感情色彩分）据作者对人物描写的语言的感情色彩分 析主
11、题。析主题。主题概括常用基本术语：主题概括常用基本术语：歌颂、赞扬、张扬什么。歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批讽刺、批判、揭露、谴责什么。判、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。对什么现象的反思。表达了什么情感。表达了什么情感。主题的表现形式大致有以下几种：主题的表现形式大致有以下几种：（1）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性揭示人性中的真善美和假丑恶中的真善美和假丑恶。（2）用故事的形式）用故事的形式针砭时弊针砭时弊。（3）通过寓言，）通过寓言，寄寓人生哲理寄寓人生哲理。（4）虚构生活经历，）虚构生活
12、经历，反映人物生存状态和心理状态反映人物生存状态和心理状态。主题挖掘的基本途径：主题挖掘的基本途径：（1）根据小说的）根据小说的情节情节和人物和人物形象形象分析主题分析主题 （2）联系小说描写的）联系小说描写的典型环境典型环境分析主题分析主题 （3）结合作者的）结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，分析主题，即知人论世。即知人论世。（4）据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。）据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。歌颂、赞扬、张扬什么。歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。揭示什么人生道
13、理。对什么现象的反思。对什么现象的反思。表达了什么情感。表达了什么情感。六、谈构思题型六、谈构思题型常见题型常见题型 （1）说说作品在材料安排有何特点，分析好处）说说作品在材料安排有何特点，分析好处；（叙述顺序、详略安排、人物视角等）（叙述顺序、详略安排、人物视角等）（2）这句（段）话在文中结构上起什么作用；）这句（段）话在文中结构上起什么作用；（照应、悬念、伏笔、总结、点题）（照应、悬念、伏笔、总结、点题）（3）联系全文，指出某物在文中结构上起什）联系全文，指出某物在文中结构上起什 么作用。么作用。（线索、侧面衬托、对比烘托等）（线索、侧面衬托、对比烘托等）写作技巧分析题写作技巧分析题 常见
14、题型常见题型：文中运用了什么表现方法（文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念对比、衬托、铺垫、照应、悬念等）以及用它等）以及用它塑造形象时所起的作用；塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、记叙、描写、说明、议论、抒情议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（例如：在语言运用上有何特点（例如：语言精炼语言精炼、句式整齐句式整齐而而有节奏感有节奏感、用词准确用词准确而形象、而形象、词语词语丰富丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。而多样），给读者提供哪些艺术
15、审美情趣。解题思路解题思路 表达方式表达方式 描写的角度（描写的角度（直接描写、间接描写直接描写、间接描写）人称运用（人称运用（第一、第二人称第一、第二人称的妙处）的妙处）第一人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。便于感情交流。第三人称第三人称：能比较直接客观地展现丰富：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。实比较灵活自由。明确各种描写的特
16、点和作用（明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、外貌、语言、心理、行动、细节、环境心理、行动、细节、环境)人物肖像、动作描写、心理描写人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现：更好展现人物的内心世界、性格特征。人物的内心世界、性格特征。人物人物对话描写、心理描写、细节描写对话描写、心理描写、细节描写：刻画：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊效果。发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊效果。白描白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小以小见大，见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格
17、、主题。寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。景物描写景物描写：具体描写自然风光，：具体描写自然风光，营造营造一种气一种气氛，氛，烘托烘托人物的情感和思想。人物的情感和思想。七、七、关于评价、体验、感悟、启示题关于评价、体验、感悟、启示题 这类题往往是考查学生们对文学作品这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握内涵的把握，并结合自身经历谈体验、感并结合自身经历谈体验、感悟等。悟等。启示启示领悟的道理。（结合人物、领悟的道理。（结合人物、主题答）主题答）体验体验亲身经历或通过实践对周围亲身经历或通过实践对周围事物的认识。事物的认识。感悟感悟有所感触而领悟。有所感触而领悟。评价评价对人、事的看法
18、。对人、事的看法。八、八、常见问题常见问题 （1）文中运用了什么表现方法（文中运用了什么表现方法（细节描写、细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）等）以及用它塑造形象时所起的作用；以及用它塑造形象时所起的作用；（2）文中特有的表达方式（文中特有的表达方式（记叙、描写、说记叙、描写、说明、议论、抒情明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；）是如何为作者表情达意服务的；（3）在语言运用上有何特点（例如：在语言运用上有何特点（例如：语言精语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。），给读者提供哪些艺术审美情趣。
