1、画意与情味 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。味摩诘之诗，诗中有画。苏轼苏轼题王维题王维 杜甫的杜甫的春望春望“，”两句为我们展示出一幅萧两句为我们展示出一幅萧索的索的破败国都图破败国都图。李商隐的李商隐的夜雨寄北夜雨寄北“，”两句为我们呈现了两句为我们呈现了一幅温馨的一幅温馨的西窗剪烛图西窗剪烛图。苏轼的苏轼的江城子江城子密州出猎密州出猎中中“，”两句为我们两句为我们展示出一幅雄壮的展示出一幅雄壮的大军出猎图大军出猎图。陆游的陆游的游山西村游山西村中中“，”两句为我们展现了两句为我们展现了一幅秀美的一幅秀美的山村春景图山村春景图。
2、第一关（第一关（2 2分）分）阅读刘禹锡乌衣巷，对一二两句所写景物概括全面的一阅读刘禹锡乌衣巷，对一二两句所写景物概括全面的一项是（项是（）乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。A.A.朱雀、桥、野草、野花、乌衣、巷口、夕阳朱雀、桥、野草、野花、乌衣、巷口、夕阳B.B.朱雀桥、野草、野花、乌衣巷、夕阳朱雀桥、野草、野花、乌衣巷、夕阳C.C.朱雀桥、野草、乌衣、巷口、夕阳朱雀桥、野草、乌衣、巷口、夕阳闯关训练闯关训练B第二关（第二关（2分）分）“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风
3、正一帆悬”两句中写了哪些景物？表两句中写了哪些景物？表达时给景物加个修饰语，如达时给景物加个修饰语，如“碧绿的春草碧绿的春草”。闯关训练闯关训练平静的平静的潮水、潮水、宽阔的宽阔的河岸、河岸、和煦的和煦的春风、春风、扬起的扬起的白帆白帆 钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。注意步骤：1、找出描写到的所有景物：莺、树、燕、泥2、找出这些景物的修饰语：莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥（春）3、加上修饰语，将这些景
4、物重新加以描述：莺：早出生的黄莺。树：向阳的树木。燕：刚会飞的燕子。泥：春天的泥粒。4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。练一练：练一练：（一）滁州西涧（一）滁州西涧 韦应物韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。（3分）1 1、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着。斜着。2 2、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡、傍晚
5、之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。口一片安详，周围了无人踪。直译，内容不丰富直译，内容不丰富,语言不生动语言不生动景物不全景物不全评一评：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。3 3、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横斜在河中。的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横斜在河中。提一提：提一提：运用修辞，描绘运用修辞，描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉蝉”。明月高高地挂在天上，明月高高地挂在天上，像个玉盘像个玉盘。皎洁。皎洁的月光洒下来，落在树林
6、里。已经的月光洒下来，落在树林里。已经入眠入眠的鸦鹊突然被月光惊醒的鸦鹊突然被月光惊醒，扑棱着翅膀飞，扑棱着翅膀飞到另一根树枝上。半夜里，清风浮动，到另一根树枝上。半夜里，清风浮动，蝉儿感受到凉意，蝉儿感受到凉意，又快活地鸣唱起来又快活地鸣唱起来。方法归纳：方法归纳：一一找全景物、加修饰语，写明句意；找全景物、加修饰语，写明句意；二二联系上下文、关键词，展开联想和想象；联系上下文、关键词，展开联想和想象；(忠实于原诗）忠实于原诗）三三语言生动（恰当运用修辞、形容词等）语言生动（恰当运用修辞、形容词等）一草一木皆生命，一枝一叶总关情。一草一木皆生命，一枝一叶总关情。对于诗人来说，可谓一切景语皆情
7、语。对于诗人来说，可谓一切景语皆情语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操龟虽寿独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙分析诗歌感情的方法途径分析诗歌感情的方法途径 1.1.看题目；看题目；2.2.看作者；看作者；3.3.看序注；看序注；4.4.看意象、意境（意象看意象、意境（意象意境意境诗情）；诗情）；5.5.看关键词看关键词看题目看题目夜 归 周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。l 这首诗通过这首诗通过“夜归夜归”二字可以
8、看出，作者二字可以看出，作者在以客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的在以客的身份匆忙深夜归家，不顾行路的艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡艰辛，环境的恶劣，可以看出作者对家乡的的迫切思念迫切思念之情。之情。看题目看题目 春日忆李白春日忆李白 杜甫杜甫 白也诗无敌白也诗无敌,飘然思不群。飘然思不群。清新庾开府清新庾开府,俊逸鲍参军。俊逸鲍参军。渭北春天树渭北春天树,江东日暮云。江东日暮云。何时一樽酒何时一樽酒,重与细论文。重与细论文。l 表达了双方表达了双方翘首遥望的思念之情翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。想象李白也在思念自己。看题目看题目研究诗题，
9、推断思想情感。l 春夜喜雨 l 秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作 l 劳停驿 残春旅舍l 南浦别 和董传留别l 寻南溪常山道人隐居 题李凝幽居l 思远人（晏几道）遣悲怀看作者看作者了解作者的生活经历、思想倾向及创作主要风格。有助于对其作品思想感情的理解和把握。王维：热爱自然、诗中有画画中有诗、山水隐逸生活李煜：高雅富足沉痛凄怆（南唐降宋）；亡国之思，故国之痛。李清照：婉约派，前期多写伤春怨别和闺阁生活，后期多悲叹身世、怀念旧国，情调感伤。陆游：英雄气短儿女情长杜甫：沉郁顿挫，情感饱满，一生忧国忧民。看作者看作者夜将晓出篱门迎有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。尽胡尘里，南望王师
10、一年。热爱亡国之恨企盼失望与埋怨 l安史之乱、五代十国、宋末元初、明末清初，动荡的时代总是容易引发怀才不遇、忧国忧民的情怀和驱除异族、建功立业的雄心。l建安、盛唐诗宋诗、宋词、清诗，后者明显较少表现出雄浑的气魄和高昂的格调。l魏晋南北朝，司马氏独专朝政，杀戮异己，被株连者甚多一代知识分子痛苦、抗争、绝望的心路历程。知背景知背景 看序注看序注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。基调，有助于把握诗歌思想情感。l 姜夔姜夔扬州慢扬州慢序中说：序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。予怀怆然，感慨今昔
11、，因自度此曲。千岩老人以为有千岩老人以为有黍离黍离之悲也。之悲也。”l 苏轼苏轼定风波定风波“三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆同行皆狼狈狼狈,余独不觉。已而遂晴余独不觉。已而遂晴”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。看淡人生风雨，旷达的形象跃然纸上。真题链接(2017苏州，共8分)阅读下面一首词，回答问题。一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。注释 词作于宋朝灭亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招：指酒旗。银字笙调，心字香
12、烧：意思是调弄有银字的笙，点香炉里心字形的香。看序注看序注注释分类注释分类所暗示内容所暗示内容介绍写作介绍写作背景背景暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容介绍相关介绍相关诗句诗句暗示本诗的用典或意境暗示本诗的用典或意境介绍作者介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调的感情基调介绍别人介绍别人评价评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容看意象、意境（意象看意象、意境（意象意境意境诗情）诗情）卜算子卜算子 黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥
13、缈孤鸿影。缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。这首诗表达了作者怎样的情感？这首诗表达了作者怎样的情感？诗中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人寂寞孤独、刚直不阿、不愿随波逐流的情感。意向小诗意向小诗松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，杜鹃鹧鸪啼凄凄。杜鹃鹧鸪啼凄凄。别时长亭柳依依，别时长亭柳依依，落花流水传愁绪，落花流水传愁绪，草木仍在人事移。草木仍在人事移。找找“诗诗(词词)眼眼”。一首诗。一首诗(词词)，总有一两个表现情感主旨的词句，即，总有一两个表现情感主旨的词句，即“诗诗(词词
14、)眼眼”l找名词，锁定意象找名词，锁定意象l找形容词，锁定修找形容词，锁定修饰语，体悟意境饰语，体悟意境l找副词，确定情感找副词，确定情感倾向倾向l找动词，锁定人物找动词，锁定人物举止，联想情感举止，联想情感真题链接(2017苏州，共8分)阅读下面一首词，回答问题。一剪梅舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。注释注释 词作于宋朝灭亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘词作于宋朝灭亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招：指酒旗。银字笙调，心字香烧：意思是调弄有银字的笙，点招：指酒旗。银
15、字笙调，心字香烧：意思是调弄有银字的笙，点香炉里心字形的香。香炉里心字形的香。(2)“洗客袍”表达了词人怎样的心理期待？(2分)_ 解析解析 本题考查对诗词的情感的把握。题目中的“心理期待”，实际上也就是反映了词人怎样的心理。“洗客袍”的字面意义是洗衣服，这件衣服是漂泊在外时所穿，所以表达了词人想要早日回家过上安定生活的愿望。结合全词还有一个补充，那就是期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上快乐的生活。答案答案 词人期待归家后过上安定、快乐、和美的生活。【注】景阳：指南朝陈景阳宫，陈后主在此就擒。禾黍：据载周大夫过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆。石燕：浙中记记载，“零陵有石燕，
16、得风雨则飞翔，风雨止还为石。”江豚：南越志记载，“江豚如猪，居水中，每于浪尖跳跃，风辄起。”5.5.诗人登咸阳城东楼远眺，有远景，有近景，有形色，有声响，请你从中选择一个角诗人登咸阳城东楼远眺，有远景，有近景，有形色，有声响，请你从中选择一个角度加以赏析。（度加以赏析。（3 3 分）分）6.6.【甲】【乙】两诗尾联表达的情感是否相同？请简要分析。（【甲】【乙】两诗尾联表达的情感是否相同？请简要分析。（3 3 分）分）苏州市2021年初三阳光指标学业水平调研答题格式答题格式表述要注意因题而异：表述要注意因题而异：概括：概括：情感产生的原因（概括）情感产生的原因（概括）+情感关键词情感关键词分析：
17、分析：简析诗句内容（简析诗句内容（“翻译翻译”）+思想情感（原因思想情感（原因+关键词）关键词）【常见情感关键词】【常见情感关键词】留恋留恋 思念思念 怀念怀念 忧愁忧愁 辛酸辛酸 哀痛哀痛 寂寞寂寞 悲愤悲愤 激愤激愤 闲适闲适 喜悦喜悦 喜爱喜爱 向往向往 同情同情 关怀关怀 控诉控诉 讽刺讽刺 担忧担忧 惆怅惆怅 苦闷苦闷 感伤感伤迷恋迷恋 恬淡恬淡 愉悦愉悦 闲适闲适 热爱热爱 哀怨哀怨 憎恶憎恶方法归纳：方法归纳：一一看题目；看题目；二二看作者；看作者；三三看序注；看序注；四四看意象、意境看意象、意境五五看关键词看关键词六六学表述学表述表述要注意因题而异：表述要注意因题而异：概括：概
18、括：情感产生的原因（概括）情感产生的原因（概括）+情感关键词情感关键词分析：分析：简析诗句内容（简析诗句内容（“翻译翻译”）+思想情感（原因思想情感（原因+关键词）关键词）画意与情味画意与情味一一看题目；看题目；二二看作者；看作者；三三看序注；看序注；四四看意象、意境看意象、意境五五看关键词看关键词六六学表述学表述表述要注意因题而异：表述要注意因题而异：概括：概括：情感产生的原因（概括）情感产生的原因（概括）+情感关键词情感关键词分析：分析：简析诗句内容（简析诗句内容（“翻译翻译”）+思想情感（原因思想情感（原因+关键词）关键词）一一找全景物、加修饰语，写明句意；找全景物、加修饰语，写明句意；二二联系上下文、关键词，展开联想和想象；联系上下文、关键词，展开联想和想象；(忠实于原诗）忠实于原诗）三三语言生动（恰当运用修辞、形容词等）语言生动（恰当运用修辞、形容词等）赏悟谢谢
