1、记叙文记叙文 定义：以记叙为主要表达方式的文章定义：以记叙为主要表达方式的文章六要素：时间、地点、人物，事件的起六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。因、经过、结果。分类：写人、叙事、写景、状物分类：写人、叙事、写景、状物记叙顺序：顺叙、倒叙，插叙，补叙。记叙顺序：顺叙、倒叙，插叙，补叙。顺叙顺叙的作用的作用:叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚，使读者印象深刻。倒叙倒叙的作用的作用:制造悬念，制造悬念，吸引读者，避免叙吸引读者，避免叙述的刻板单调，增强文章的可读性述的刻板单调，增强文章的可读性插叙插叙的作用：的作用：内容上内容上：1 1，交代了，交代了.内容背景。内容背景。2 2，解
2、释，解释了了.的原因。的原因。3 3，突出人物的某种性格或，突出人物的某种性格或品质。品质。4 4，突出文章主题。，突出文章主题。结构上结构上：1 1，推动情节发展，为下文，推动情节发展，为下文.做铺垫。做铺垫。2 2，对主要情节起补充衬托的作用。，对主要情节起补充衬托的作用。3 3，使文章内容丰富，情节起伏。，使文章内容丰富，情节起伏。4 4，使文章结构富于变化，避免平铺直叙，使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强感染力。增强感染力。补叙的作用 起补充交代的作用，行文严密，起补充交代的作用，行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。使人物形象更丰满，使中心更突出。句子句子赏析赏析：1 1，从
3、描写角度从描写角度。从环境描写和人物描写方法入手从环境描写和人物描写方法入手，揭示其与描写对象特点之间的，揭示其与描写对象特点之间的关系或作用。关系或作用。环境描写环境描写：自然环境描写、社：自然环境描写、社会环境描写会环境描写 人物描写人物描写：外貌、动作、语言、：外貌、动作、语言、心理、神态、细节描写心理、神态、细节描写自然环境描自然环境描写的作用写的作用1 1、交代故事发生的时间、地点、交代故事发生的时间、地点、空间、场景空间、场景2 2、渲染环境气氛、渲染环境气氛3 3、烘托人物心情、烘托人物心情4 4、烘托人物形象、烘托人物形象5 5、结构上，为、结构上，为做铺垫，推动故做铺垫，推动
4、故 事事 情节发展。情节发展。人物描写：神态描写、语言描写、动作描写、人物描写：神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写心理描写、肖像描写作用：作用：1 1、塑造人物性格、塑造人物性格 2 2、推动情节发展、推动情节发展 3 3、揭示文章主题、揭示文章主题答题规范：运用了答题规范：运用了.描写手法，（生动形象描写手法，（生动形象地）写出了地）写出了.的情形，写出了人物的情形，写出了人物.的心理的心理（心情、情感），刻画了（心情、情感），刻画了.（人物形象），（人物形象），表达了对（人物）的情感。表达了对（人物）的情感。2 2，从修辞手法角度从修辞手法角度。A A比喻能使意思明白浅显，具
5、体形象。比喻能使意思明白浅显，具体形象。B B夸张能突出事物特征。夸张能突出事物特征。C C拟人能使事物生动形象。拟人能使事物生动形象。D D反复多次强调，给人留下深刻印象，抒情强反复多次强调，给人留下深刻印象，抒情强烈，烈，富有感染力。富有感染力。E E排比内容集中，增强气势。排比内容集中，增强气势。F F对偶句式整齐，读起来朗朗上口。对偶句式整齐，读起来朗朗上口。G G设问自问自答，容易引人注意。设问自问自答，容易引人注意。H H反问有时讽刺揭露，有时表示亲密友反问有时讽刺揭露，有时表示亲密友好的感情。好的感情。修辞的作用：修辞的作用：拟人拟人：将物人格化，描写形象，表意丰富，生动：将物人
6、格化，描写形象，表意丰富，生动有趣。有趣。夸张夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。烈的印象。比喻比喻：1 1，抽象的事物具体化、形象化。，抽象的事物具体化、形象化。2 2，使深，使深奥的道理浅显易懂。奥的道理浅显易懂。反复反复：1 1，多次强调，给人留下深刻的印象。，多次强调，给人留下深刻的印象。2 2，抒情强烈，富有感染力。抒情强烈，富有感染力。反问反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。情。排比排比：1 1，内容集中，增强气势。，内容集中，增强气势。2 2，叙事透辟，条分缕析。，叙事透辟，条分缕析。3 3，长与抒
7、情，更有气魄。，长与抒情，更有气魄。设问设问：自问自答，引人注意，启发思：自问自答，引人注意，启发思考，使文章波澜起伏有变化。考，使文章波澜起伏有变化。对偶对偶：1 1，句式整齐，结构一致。，句式整齐，结构一致。2 2，形式优美，音韵和谐。，形式优美，音韵和谐。3 3，从，从表现手法表现手法角度。对比、欲扬先抑角度。对比、欲扬先抑、衬托、象征、照应、渲染、烘托、衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融。铺垫、情景交融。4 4，从，从表达方式表达方式角度。角度。描写句描写句：突出描写对象的特征和意义：突出描写对象的特征和意义，生动形象。，生动形象。抒情句抒情句：突出感情，增强感染力，引起：突
8、出感情，增强感染力，引起共鸣。共鸣。议论句议论句：揭示所写内容的意义，突出中：揭示所写内容的意义，突出中心。心。表现手法表现手法及作用：及作用：对比对比：作用：通过比较，与某事物形成鲜明：作用：通过比较，与某事物形成鲜明 对比，突出事物的特点，更好地表现文章的对比，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。主题。欲扬先抑欲扬先抑：作用：先贬抑，再大力颂扬描写：作用：先贬抑，再大力颂扬描写的对象，使文章内容更有波澜，使人物形象的对象，使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。更加鲜明。托物言志托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现：通过对物品的描写和叙述，表现出自己的志向和意愿，使读者在欣赏中获得出自
9、己的志向和意愿，使读者在欣赏中获得独特的美感和享受。独特的美感和享受。借景抒情借景抒情：指作者带着强烈：指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，的主观情感去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，通过描写此景此物予以抒发，使文章充满诗情画意。使文章充满诗情画意。象征象征：把特定的意义寄托在所描写：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达作者的某种情感，的事物上，表达作者的某种情感，增强文章的表现力增强文章的表现力卒章显志卒章显志：层层铺垫，直到最后才：层层铺垫，直到最后才突然揭开谜底，令人恍然大悟
10、，然突然揭开谜底，令人恍然大悟，然后又转入深深的思考当中。后又转入深深的思考当中。前后照应前后照应：在开头和结尾的内容上有：在开头和结尾的内容上有着极其密切的关系，是对同一情况着极其密切的关系，是对同一情况作出解释、说明、交代，使文章浑作出解释、说明、交代，使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。心突出。铺垫铺垫：在主要人物、事件高潮出现之：在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所作的前，对环境、情绪、气氛等所作的描写，借以造成一种描写，借以造成一种“山雨欲来风山雨欲来风满楼满楼”的艺术效果。的艺术效果。设置悬念设置悬念：设置疑团，不做：设置疑团
11、，不做解答，以唤起读者解答，以唤起读者“究根究究根究底底”的欲望和急切阅读的心的欲望和急切阅读的心理，其作用是引起读者的主理，其作用是引起读者的主义和思考，激发阅读兴趣，义和思考，激发阅读兴趣，使文章情节曲折。使文章情节曲折。5 5，从，从哲理哲理角度。哲理就是指那些有关珍爱生角度。哲理就是指那些有关珍爱生命、感悟人生、感悟生活、有关亲情、友情命、感悟人生、感悟生活、有关亲情、友情、做人道理等的感悟。如果句子形象而含蓄、做人道理等的感悟。如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以从哲，具有言外之意，富有哲理，那就可以从哲理的角度回答。理的角度回答。6 6，从，从句式句式角度。角度。陈
12、述句陈述句语气平缓，不温不火；语气平缓，不温不火；疑问句疑问句吸吸引读者，制造悬念；引读者，制造悬念；设问句、反问句设问句、反问句加重语加重语气；气；感叹句感叹句抒情强烈；抒情强烈；排比句排比句层层深入，气层层深入，气势磅礴。势磅礴。人称及其作用人称及其作用第一人称第一人称第二人称第二人称第三人称第三人称第一人称作用第一人称作用：特点：以特点：以“我我”的口吻角度展开记叙。的口吻角度展开记叙。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想情作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想情感和渗透作者的主观意识，给读者以真实生感和渗透作者的主观意识，给读者以真实生动之感。动之感。第二人称作用第二人称作用：特点：用特
13、点：用“你你”“”“你们你们”来叙述。来叙述。作用：缩短作者与读者之间的距离，作用：缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流情交流。第三人称作用：第三人称作用：特点：作者站在第三者的立场，特点：作者站在第三者的立场，以一种叙述发生在他人身上的事以一种叙述发生在他人身上的事情的口吻，把人物的经历、事件情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。的经过告诉读者。作用：不受时间和空间限制，形作用：不受时间和空间限制，形式比较灵活自由。式比较灵活自由。记叙文的阅读步骤整体把握揣摩细节标题作用标题作用：1 1，表明写作对象。，表明写作对象。2 2，
14、概括主要内容。，概括主要内容。3 3，文章的行文线索（题目如果是一个，文章的行文线索（题目如果是一个人、一件物、或是一件事等，标题有可人、一件物、或是一件事等，标题有可能是行文线索）能是行文线索）4 4，揭示主题，点明主旨。，揭示主题，点明主旨。5 5，标题新颖，设置悬念，吸引读者，标题新颖，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。激发读者的阅读兴趣。开头段落作用开头段落作用：内容角度：内容角度：1 1，概括具体内容。，概括具体内容。2 2，开篇点题。，开篇点题。结构作用：结构作用：1 1，总领下文，引出下文。，总领下文，引出下文。2 2，照应标题。，照应标题。3 3，吸引读者。，吸引读者。4
15、 4，奠定，奠定感情基调。感情基调。5 5，线索。，线索。6 6，为下文做铺垫。，为下文做铺垫。中间段落作用：中间段落作用：内容角度：内容角度：1 1，概括具体内容。，概括具体内容。2 2，表达情感，点明中心。，表达情感，点明中心。结构角度：结构角度：1 1，承上启下（承上、启下、承上，承上启下（承上、启下、承上启下）启下）2 2，照应标题或前文，照应标题或前文结尾段落作用：结尾段落作用：内容角度：内容角度：1 1，概括具体内容。，概括具体内容。2 2，点明中心，升华主题。，点明中心，升华主题。结构角度：结构角度：1 1，总结上文（或全文），总结上文（或全文）2 22 2，照应标题、前文。，照
16、应标题、前文。3 3，设置悬念，引发思考，设置悬念，引发思考理解理解句子句子含义：含义：1 1，结合上下文理解结合上下文理解：理解句子含义，：理解句子含义，首先要将句子放在具体的语言环境中首先要将句子放在具体的语言环境中去分析。去分析。2 2，抓住，抓住关键词关键词理解：一般要求理解含理解：一般要求理解含义的句子都不会很长，句中个别词语义的句子都不会很长，句中个别词语用得别致、有特色，使整个句子显得用得别致、有特色，使整个句子显得非同一般。非同一般。3 3，根据，根据修辞手法修辞手法理解：句子运用了比喻、拟人、夸张理解：句子运用了比喻、拟人、夸张、反复等修辞，就要根据语境作具体分析、反复等修辞
17、，就要根据语境作具体分析4 4，从，从表达方式表达方式角度：角度：描写句描写句：根据语境，分析出描写对象的特征和意义：根据语境，分析出描写对象的特征和意义。抒情句抒情句：联系全文的情感，结合语境，分析出句子：联系全文的情感，结合语境，分析出句子所表达的情感。所表达的情感。议论句议论句 ：联系文章主旨，结合语境，分析出句子：联系文章主旨，结合语境，分析出句子所表达的基本意思。所表达的基本意思。语言特色：语言特色：质朴质朴，语文通俗化、口语化；少用修辞手法，语文通俗化、口语化；少用修辞手法，较少有描绘性的语句。，较少有描绘性的语句。华丽华丽，讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多，讲究节奏和韵律，多描绘
18、性语言；多运用比喻、排比、拟人、引用等修辞。运用比喻、排比、拟人、引用等修辞。直白直白，直接表达作者的感受或观点，不拐弯抹，直接表达作者的感受或观点，不拐弯抹角。角。含蓄含蓄，多用托物言志、借景抒情、善用象征、，多用托物言志、借景抒情、善用象征、双关、设问、比喻等手法、不直接表达情感双关、设问、比喻等手法、不直接表达情感。庄重庄重，文章话题一般较为严肃，语气，文章话题一般较为严肃，语气凝重。凝重。幽默幽默，语气轻松幽默，多用花枝、反，语气轻松幽默，多用花枝、反问、比喻等手法、有趣味。问、比喻等手法、有趣味。简洁简洁，多用断句，句式流畅。，多用断句，句式流畅。繁复繁复，多用长句，多对比性语言。，多用长句，多对比性语言。
