1、 阅读训练之阅读训练之 简答题简答题说明文说明文1 1简要说出说明文简答题的常考考点。简要说出说明文简答题的常考考点。2 2复述说明文的相关知识点。复述说明文的相关知识点。3.3.用规范答题语言来应对说明文的简答题。用规范答题语言来应对说明文的简答题。1、说明文对象及其特征。、说明文对象及其特征。2、说明顺序的分析与理解说明顺序的分析与理解。3、说明文方法辨识与理解说明文方法辨识与理解。4、说明文语言准确性的体会。、说明文语言准确性的体会。5、说明文题目段落结构特点的分析。、说明文题目段落结构特点的分析。6、开放性试题（主要包括知识运用类、想、开放性试题（主要包括知识运用类、想象类、列举类、献
2、策类、广告警示类等。）象类、列举类、献策类、广告警示类等。）事物性说明文事物性说明文 事理性说明文事理性说明文类型类型顺序顺序方法方法语言语言举例子举例子 列数据列数据 作比较作比较 打比方打比方 分类别分类别 引资料引资料 作诠释作诠释 下定义下定义 摹状貌摹状貌 列图表列图表准确性准确性(平实或生动平实或生动)时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序（1）根据说明对象不同来分：）根据说明对象不同来分：事理说明文事理说明文介绍抽象事理介绍抽象事理（概念、成因、规律、特点）（概念、成因、规律、特点）事物说明文事物说明文说明具体事物说明具体事物（形态、结构、功用）（形态、结构、功用）
3、（2）根据写作目的和语言风格来分：）根据写作目的和语言风格来分：1、实用性说明文、实用性说明文 如说明书之类。如说明书之类。2、科学小品文、科学小品文 主要以介绍科技知识为内容。主要以介绍科技知识为内容。3、平实性说明文、平实性说明文 语言平实。语言平实。4、文艺性说明文、文艺性说明文 语言生动。语言生动。1 1、说明文类型、说明文类型2 2、说明顺序、说明顺序 空间顺序空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、低低高高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因原因结果结果 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因）逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具
4、体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序时间顺序：年代：古年代：古今；今；季节：春季节：春冬；冬；（程序顺序程序顺序：先后安排，如：先后安排，如“不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程”、“蚕茧蚕茧到成虫的过程到成虫的过程”等）等）3 3、说明结构、说明结构说明文常用的结构模式有两种。说明文常用的结构模式有两种。1 1总分式总分式：包括：包括“总总-分、分分、分-总、总、总总-分分-总等，事物说明文多用总分式，总等，事物说明文多用总分式，其其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。2 2递进式递进式：事理说明文多用递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。结构
5、，一层一层地剖析事理。下定义下定义：有基本格式，肯定判断句，提示本质和属性：有基本格式，肯定判断句，提示本质和属性,简明扼要简明扼要科学地揭示了说明对象的概念性内容。科学地揭示了说明对象的概念性内容。作诠释作诠释：即解释说明，较定义具体，无基本格式，可以多角度：即解释说明，较定义具体，无基本格式，可以多角度,对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。打比方打比方：运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加：运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性文章的形象性和生动性作比较作比较：将两种或两种以上的同类的或相关的
6、事物来进行比较，：将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。从而突出事物的特点。4 4、说明方法、说明方法列数据列数据：从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。明方法。举例子举例子：举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。例子，变抽象为具体，变陌生为形象。分类别分类别：是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。将事物分成若干类，逐类
7、进行说明。画图表画图表：借助表格、插图、照片等进行说明的方法。借助表格、插图、照片等进行说明的方法。摹状貌摹状貌：就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明事物。貌，形态等来说明事物。引资料引资料：引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。读者的兴趣。4 4、说明方法、说明方法掌握说明方法掌握说明方法(语言标志语言标志)举例子：举例子：例如、比如、据说、譬如、有的例如、比如、据说、譬如、有的 列数据（字）：列数据（字）：数词数词(大写也是）确数、约数；小数、大
8、写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数分数、百分数、度数、倍数(与年代区别与年代区别)分类别：分类别：一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作比较：作比较：也、而、相对于、较也、而、相对于、较 下定义：下定义：科学、完整，科学、完整，判断句判断句 作诠释：作诠释：局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍 打比方打比方:像、仿佛像、仿佛 引资料引资料:引用，标记是引号。引用，标记是引号。列（画）图表列（画）图表 摹状貌摹状貌等等 下定义下定义分类别分类别列数字列数字举例子举例子打比方打比方作比较作比
9、较科学、准确、简明科学、准确、简明地地说明事物的说明事物的本质本质条理清楚条理清楚地说明事物地说明事物科学、准确、具体科学、准确、具体地说明事物的特征地说明事物的特征具体形象具体形象地说明事物地说明事物形象、生动形象、生动地说明事物的特征地说明事物的特征突出说明对象突出说明对象的特征的特征常见说明方法的作用常见说明方法的作用说明语言基本特点是说明语言基本特点是准确和严密准确和严密常用说法有：常用说法有：说话留有余地，说话不能以偏概全，一说话留有余地，说话不能以偏概全，一般现象，不包括特殊等等。注意区别般现象，不包括特殊等等。注意区别限限制、修饰、强调制、修饰、强调作用。作用。5 5、说明语言、
10、说明语言 说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是制语上，词性上常是副词副词 如：如：表程度：表程度：比较、几乎、相当比较、几乎、相当 表估计：表估计：大约、可能、左右、可算大约、可能、左右、可算 表时间：表时间：当时当时 表范围表范围:部分部分 绝大多数绝大多数说明语言的准确性说明语言的准确性【考点【考点1】：】：说明文对象及其特征说明文对象及其特征1、请说出本文的说明对象是什么？、请说出本文的说明对象是什么？2、本文的说明对象有什么特点？、本文的说明对象有什么特点？解答技巧：解答技巧：1、事物说明文一般标题就是说明对象；事理说明文找准开
11、头结尾、事物说明文一般标题就是说明对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。的总结句。2、说明对象的特征：、说明对象的特征：直接找出说明对象的特征的句子。（一看题目，二在首段中找，直接找出说明对象的特征的句子。（一看题目，二在首段中找，三抓关键句：运用了说明方法的语句，中心句）三抓关键句：运用了说明方法的语句，中心句）概括说明事物的特征（分析文章结构，抓中心句及连接词。如：概括说明事物的特征（分析文章结构，抓中心句及连接词。如：首先、其次、还、也、此外等）首先、其次、还、也、此外等）【考点【考点2】：】：说明顺序的分析与理解说明顺序的分析与理解1、本文使用了什么说明顺序？有何作用？、本文使用了什么
12、说明顺序？有何作用？【答题格式】：本文使用了【答题格式】：本文使用了 的说明顺序，对的说明顺序，对 加以说明，使加以说明，使说明更有条理性。说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述可用准确表述可用“事理事理”、“科学事理科学事理”等模糊性的语言表述。等模糊性的语言表述。)解题技巧：解题技巧：理清说明顺序的常用方法有两种：理清说明顺序的常用方法有两种：介绍事物的特征、种类、成因、功用等介绍事物的特征、种类、成因、功用
13、等,一般用一般用逻辑顺序逻辑顺序;说明事物的发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物说明事物的发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状，构造等，一般用空间顺序。的形状，构造等，一般用空间顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序般用时间。空间顺序一般用方位词；时间顺序般用时间词；逻辑顺序般用词；逻辑顺序般用“因为因为”“”“所以所以”首先首先”“”“其次其次”“”“总之总之”“”“综综上所述上所述”等词语。等词语。【考点【考点3】：】：说明文方法辨识与理解说明文方法辨识与理解1、选文中画线句子运用了哪种说明方法有什么作用、选文中画线句子运用了哪种说明方法有什么作用解答技巧：解答技巧：找出运用的说明
14、方法，再根据具体的说明方法的作用具体找出运用的说明方法，再根据具体的说明方法的作用具体回答。回答。【答题格式】：（示例：举例子）本句（本段）运用了举【答题格式】：（示例：举例子）本句（本段）运用了举例子的说明方法，列举的实例，真实、准确地说明了例子的说明方法，列举的实例，真实、准确地说明了事物的事物的()特征，使说明更具体，更有说服力。特征，使说明更具体，更有说服力。【考点【考点4】：】：说明文语言准确性的体会说明文语言准确性的体会1、选文中加点的词语能否删去为什么？、选文中加点的词语能否删去为什么？(1)首先表态，删还是不删首先表态，删还是不删(一般情况下都不能删去一般情况下都不能删去)。(
15、2)定性。如：定性。如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表程度修等词表程度修饰饰;“大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等表估计，等表估计，“多多”“”“有有余余”等表数量。等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。不符合实际，太绝对了。(4)加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。解答技巧：解答技巧：2 2、指示代词、指示代词“这这”“”“此此”的作用。的作用。3 3、对整篇文章的语言风格的评析，或对具体的段、句、对整篇文章的语言
16、风格的评析，或对具体的段、句、词的评析。词的评析。一般从两个角度谈一般从两个角度谈:A.:A.准确；准确；B.B.生动形象或简明平实。生动形象或简明平实。A A.(准确准确)是一般说明文的共同特点。是一般说明文的共同特点。B B.(生动形象或简明平实生动形象或简明平实)是针对不同语言风格的角度谈。做评析整是针对不同语言风格的角度谈。做评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体谈，比如可以选一篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体谈，比如可以选一句话为例子。句话为例子。【考点【考点5】：】：说明文段落结构特点的分析说明文段落结构特点的分析1、段在文中起什么作用？、段在文中起什么作用？、结构
17、、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文。、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文。有时在文章开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作有时在文章开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用；增加说明文的文学色彩用；增加说明文的文学色彩(或是故事性或是故事性)，激发读者的阅，激发读者的阅读兴趣读兴趣;、结合说明方法谈：通过、结合说明方法谈：通过说明方法，说明了说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。（事物特征或事理），使说明（作用）。结合修辞手法谈：运用了的修辞手法，说明了结合修辞手法谈：运用了的修辞手法，说明了（事物的特征或事理），使文章更加生动形象。（事物的特征或事理），使文
18、章更加生动形象。解答技巧：解答技巧：【考点【考点6】：】：开放性试题开放性试题（主要包括知识运（主要包括知识运用类、想象类、列举类、献策类、广告警示用类、想象类、列举类、献策类、广告警示类等。）类等。）、选文运用知识类题：要求学生能运用选文中说明的道、选文运用知识类题：要求学生能运用选文中说明的道理和规律来解释现象。做这类型的题首先必须仔细阅读文理和规律来解释现象。做这类型的题首先必须仔细阅读文本，深入理解文本内容；然后找出说明对象或现象与所给本，深入理解文本内容；然后找出说明对象或现象与所给材料的相同或相似之处，选择选文中相应的答题知识点；材料的相同或相似之处，选择选文中相应的答题知识点；最
19、后运用选文的知识点有条理地表述出来。最后运用选文的知识点有条理地表述出来。、后面几类题：一是结合原文主旨和生活实际，按文章、后面几类题：一是结合原文主旨和生活实际，按文章所介绍的事物特征，合情合理地发表自己的看法；二是借所介绍的事物特征，合情合理地发表自己的看法；二是借用材料分析的一些做题方法，例如寻找材料和选文的相同用材料分析的一些做题方法，例如寻找材料和选文的相同点，据此进行概括或拟写宣传语等。点，据此进行概括或拟写宣传语等。解答技巧：解答技巧：实战演练实战演练 人造肺：让人像鱼一样畅游人造肺：让人像鱼一样畅游 1.几个世纪以来，人们始终被鱼到底如何呼吸这个问题所困几个世纪以来，人们始终被
20、鱼到底如何呼吸这个问题所困扰。于是，传说中的美人鱼和其他的两栖动物就成了世界传统文化扰。于是，传说中的美人鱼和其他的两栖动物就成了世界传统文化的一个组成部分。的一个组成部分。2.今天，日本东京早稻田大学一个由化学家、物理学家和数学今天，日本东京早稻田大学一个由化学家、物理学家和数学家组成的科研小组终于可以让人们实现了像鱼那样在海洋中畅游的家组成的科研小组终于可以让人们实现了像鱼那样在海洋中畅游的梦想，因为他们发明了两种分别可以模仿鲤鱼和巨头鲸呼吸的人造梦想，因为他们发明了两种分别可以模仿鲤鱼和巨头鲸呼吸的人造肺。现在，他们还在努力研制一种更加轻便的人造肺，预计这种人肺。现在，他们还在努力研制一
21、种更加轻便的人造肺，预计这种人造肺的第一个原型将在造肺的第一个原型将在3年内研制成功，在年内研制成功，在5至至10年内投向市场。年内投向市场。3.跟鱼类把水中的氧气直接输入血中有所不同的是，人造肺是跟鱼类把水中的氧气直接输入血中有所不同的是，人造肺是通过嘴上的呼吸器把氧气送入人的肺中的。从海水中提取氧气的过通过嘴上的呼吸器把氧气送入人的肺中的。从海水中提取氧气的过程是通过成千上百根由特殊复合物研制的管壁极薄的超细纤维管来程是通过成千上百根由特殊复合物研制的管壁极薄的超细纤维管来实现。当海水流过像细面条那样的密密麻麻的网孔的时候，海水中实现。当海水流过像细面条那样的密密麻麻的网孔的时候，海水中已
22、经被溶解的氧分子就会通过薄薄的管壁成为可供人呼吸的气体。已经被溶解的氧分子就会通过薄薄的管壁成为可供人呼吸的气体。4.目前人造肺的气体容量是目前人造肺的气体容量是10升。人造肺发明者之一的松田升。人造肺发明者之一的松田法明认为，如果想把这种人造肺推广到市场上的话，那么其气体法明认为，如果想把这种人造肺推广到市场上的话，那么其气体容量只需容量只需5升就可以了。海洋生物学家路易斯说：升就可以了。海洋生物学家路易斯说：“人造肺的发明人造肺的发明意味着人们在潜水的时候可以轻捷多了，用不着再背上笨重的氧意味着人们在潜水的时候可以轻捷多了，用不着再背上笨重的氧气筒；在潜水中，带着人造肺的潜水者想在水中呆多
23、久就可呆多气筒；在潜水中，带着人造肺的潜水者想在水中呆多久就可呆多久。久。”但英国阿伯丁海洋实验室的海洋学家麦克对人造肺在深海但英国阿伯丁海洋实验室的海洋学家麦克对人造肺在深海商业潜水，比如说海底矿藏开发中的用途并不感到那么乐观，因商业潜水，比如说海底矿藏开发中的用途并不感到那么乐观，因为在海洋一定的深度，由于压力的关系，氧气变成毒气，危害人为在海洋一定的深度，由于压力的关系，氧气变成毒气，危害人体健康。必须想办法解决这个问题才行。另外一些人担心人造肺体健康。必须想办法解决这个问题才行。另外一些人担心人造肺在娱乐潜水中的运用会给环境带来不良的后果，海洋旅游资源已在娱乐潜水中的运用会给环境带来不
24、良的后果，海洋旅游资源已经受到过多业余潜水者的威胁。澳大利亚的大堡礁就因为潜水游经受到过多业余潜水者的威胁。澳大利亚的大堡礁就因为潜水游客过多而受到危害。红海的珊瑚因为水下游客过多而受到破坏，客过多而受到危害。红海的珊瑚因为水下游客过多而受到破坏，现在不得不把游客限制在一定的海内活动。不过，只要善加利用，现在不得不把游客限制在一定的海内活动。不过，只要善加利用，相信这项新发明也必将能造福人类。相信这项新发明也必将能造福人类。1、文章介绍的内容有、文章介绍的内容有：、说明的、说明的顺序顺序是：是：。2、鱼类和人造肺获取氧气的方式分别是什么？、鱼类和人造肺获取氧气的方式分别是什么？3、第、第4段中
25、段中必须想办法解决这个问题才行必须想办法解决这个问题才行，这个问题这个问题指的是指的是 4、结合第（、结合第（2）（）（3）段的内容，用一个）段的内容，用一个“是是”字句给字句给“人造肺人造肺”下一个定义。下一个定义。5、文章运用的说明方法有：、文章运用的说明方法有：。思考与训练：思考与训练：人造肺的研制、特点、功用和潜在危害人造肺的研制、特点、功用和潜在危害逻辑顺序逻辑顺序举例子、列数字、打比方、作比较举例子、列数字、打比方、作比较人造肺是科学家模仿鲤鱼和巨头鲸的呼吸原理，制造的一种能人造肺是科学家模仿鲤鱼和巨头鲸的呼吸原理，制造的一种能从海水中提取氧气送入肺中的呼吸器。从海水中提取氧气送入
26、肺中的呼吸器。鱼类是通过它的特殊器官把氧气直接输入血液鱼类是通过它的特殊器官把氧气直接输入血液.a.人造肺是通过许多超细纤维管人造肺是通过许多超细纤维管,b.将溶解在海水中的氧分子变成可供人呼吸的气体将溶解在海水中的氧分子变成可供人呼吸的气体,c.再通过嘴上的呼吸送入人的肺中再通过嘴上的呼吸送入人的肺中.在海洋一定的深度，由于压力的关系，氧气变成毒气，危害人体健康。在海洋一定的深度，由于压力的关系，氧气变成毒气，危害人体健康。一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解。一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解。说明对象：说明对象：就是说明了什么。就是说明了什么。说明特征：说明特征：就是说明对象的
27、特点。就是说明对象的特点。说明内容：说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。就是说明了什么，什么怎么样。二、说明的角度二、说明的角度即从哪些方面进行说明的。即从哪些方面进行说明的。回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。系起来。说明文考试的考点总结说明文考试的考点总结三、对说明方法的辨识及其作用的理解三、对说明方法的辨识及其作用的理解 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现手可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现手法混为一谈。法混为一谈。另外，还应该注意某篇
28、文章、某段文字以及某个另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究的不同。图表从整体分析与从局部研究的不同。四、对说明顺序的分析与理解四、对说明顺序的分析与理解 做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。说明文大都运用逻辑顺序。在语言表述上，我们尽可能采用在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合大小结合”式，式，即：即：运用了运用了的时间顺序的时间顺序、运用了运用了的空间的空间顺序顺序、运用了、运用了的逻辑顺序。的逻辑顺序。五、对文章段落五、对文章段落结构结构特点的分析特点的分析 心中要有说明文段落结构方式
29、的基本概念。心中要有说明文段落结构方式的基本概念。要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。六、对说明语言准确性的体会。六、对说明语言准确性的体会。要明确所分析的词语在语句中所起的作用要明确所分析的词语在语句中所起的作用 ，应该考虑该词的表，应该考虑该词的表达性质（范围、程度、估计、数量等）。达性质（范围、程度、估计、数量等）。在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行分析。在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行分析。七、开放性试题说明内容的延伸和扩展七、开放性试题说明内容的延伸和扩展 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点联系原文或实际注意审题。其答题的基本套路往往是：观点联系原文或实际分析总结。分析总结。
