1、现代文阅读现代文阅读 赏析句子赏析句子现代文中句子常见考察方式:现代文中句子常见考察方式:1、从描写方法的角度赏析下面句子。2、从修辞角度赏析选文划线句子。3、结合语境赏析选文中加点词语的表达效果。4、谈谈你对语句“.”理解一、加点词一、加点词小草偷偷从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(品味加点词的表达效果)(春)“偷偷地”意思是悄悄地,“钻”意思是穿过,这里指小草从土里探出头来,运用拟人手法,生动形象写出小草生机勃勃的特点,表现了小草的生命力。老人划着船向岸边驶来。我踏上船板,船身晃荡了几下,荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去,老人问:“岸边像什么?”我盯着那个凸出的尖端,想给老人一个精当
2、的比喻。他乐呵呵地说:非洲好望角!”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑:“跟好望角长得一模一样!”1、理解加横线的词语在句中的表达效果。老人脸上流露出一丝诡秘的笑:“跟好望角长得一模一样!”“诡秘”原指隐秘不易捉摸,这里指老人的笑中带有深意,隐藏着他的秘密,让人感到好奇。红的像火,粉的像霞,白的像雪。运用了比喻、排比的修辞手法,把春花比喻成火、霞、雪,生动形象地写出了春天花儿的颜色艳丽多彩,表达了作者对春花的喜爱之情。二、修辞手法二、修辞手法其他修辞手法的答题模式:其他修辞手法的答题模式:山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。(济南的冬天)运用拟人的修辞手法,用“卧字写村庄、雪,赋予
3、其生命和情感,传神地写出了村庄和雪的情态,渲染了一种安适平静的气氛,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。(纪念白求恩)运用了排比的修辞手法,“高尚”指人格,“纯粹指品质,“有道德”指修养,“有益于人民”指人生价值,五个短语从五个方面阐述了学习白求恩精神的重大意义,气势磅礴,热情洋溢,极富感染力,表达了作者对白求恩的赞美之情和对共产党院的期望。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇帝在更衣室。”(皇帝的新装)运用了夸张的修辞手法,写皇帝极爱新装,突出了皇帝
4、的虚荣、愚蠢。对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,冬天要是能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响晴的天气反有点害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真的算个宝地。对比,作者以亲身感受,通过与北平、伦敦、热带的对比,写济南的冬天无风、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”赞誉它是个“宝地”赏析下面句子:赏析下面句子:鹿一会儿欣赏健美躯体的影子,一会儿欣赏修长的四肢,还摆出一些造型欣赏着自己,一双毛茸茸的漂亮眼睛在注视露水中的自己是时也含情脉脉。运用了
5、拟人的修辞手法,赋予了鹿人的情感和动作,写出了鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美,具体写出了鹿爱美的特点,表达了作者对鹿的喜爱与赞美之情。赏析下面划线的句子赏析下面划线的句子一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头,如果说母亲是一棵树,那额上的纹路就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。运用了比喻的修辞手法,把母亲额头上的皱纹比作年轮,生动形象地写出了母亲的额头记录下了她对子女的疼爱,为家庭生活的付出,以及“我”对妈妈的感恩之情。(1)她憔悴的脸上露出央求般的神色。(秋天的怀念)(2)他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。神态描写,“憔悴的脸”表现出母亲受到双重折磨:暗含母亲饱
6、受病痛的折磨,也表明儿子绝望的状态对她心理的折磨,“央求般的神色”表现出母亲屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀和渴望,表现母亲的耐心与慈祥。外貌描写,简单几笔勾画出先生是一个高瘦、博学、和蔼的老先生形象。三、描写方法:外貌(肖像)描写、神态描写(描写人物的容貌、衣着、神态、姿态等):1、交代了人物的 身份、地位、处境、2、表现人物 思想性格及 心理状态3、人物形象母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”(秋天的怀念)动作、语言描写,“抓”“扑”两个动词表明母亲非常在意“我”内心的感受,担心“我”伤害自己,失去生活的勇气,;“好好儿活”运用了反复的修辞手法,强调母亲复杂
7、的情感,一方面自己在与病魔做斗争,另一方面希望儿子能坚强地活下去,突出了母爱的无私与伟大。动作描写、语言描写:1、动作描写要点明哪些动词2、生动形象写出了人物 心理/心情3、并反映了人物 性格特征/精神品质4、有时还推动情节的发展皇帝心里想,“我什么也没看见!这可骇人听闻了。难道我是愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”(皇帝的新装)心理描写,“骇人听闻”“最可怕”,写出了皇帝内心的惶恐;两个“难道”反问,加强语气,既突出了皇帝的心虚、恐慌的心理,又体现出他一贯的骄横,揭示了他的虚伪、愚蠢、自欺欺人的性格特征。运用了运用了(心理描写)(心理描写),形象生动
8、地写出了人物,形象生动地写出了人物 思想,揭示了思想,揭示了人物人物 性格或者品质。性格或者品质。爸爸妈妈走到喜旺身边,脚步匆匆,他们是那样的匆急,恨不能一步到家,他们抬头望了一眼喜旺,像望一个陌生的孩子,然后急匆匆往前走。动作和神态描写,生动地表现出夫母盼望回家见到亲人见到儿子的急切心情,喜旺看到父母望向自己时的陌生感觉,一方面表现出喜旺的失落感和心酸感,另一方面也深刻表现出父母三年未归家,父母和儿子心灵上的陌生感。描写手法答题格式:描写手法答题格式:这句话运用了这句话运用了 描写手法,生动描写手法,生动形象地写出了形象地写出了 内容,表现了人内容,表现了人物物 形象(心理、性格特点、情感形
9、象(心理、性格特点、情感等)等)描写手法从描写的对象描写的对象可分为:人物描写、环境描写和场面描写人物描写、环境描写和场面描写。人物描写人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面;环境描写环境描写包括自然环境描写和社会环境描写;场面描写场面描写可分为动景、静景描写从描写的详略看从描写的详略看,可分为细描和白描从描写的方法看从描写的方法看,可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。1)从人物描写的方法来赏析,如语言、动作、心理等描写方法:本句运用了语言(动作、心理.描写刻画了人物的某种性格特征。(描写十 对象十特征(性格)(2)从作者描写的感官角度(听、视、嗅、味,触觉)。方法:本句从听(视、嗅、
10、味、触觉)的角度十具体内容的分析(3)环境描写交代背景渲染了.氛围烘托了人物.心情例如:在那里,鲜嫩的芦花,一片片展开的紫色的丝绒,在迎风飘荡。赏析:关于芦花的描写,描绘出了芦花开放时的景象,渲染了优美静谧的气氛,烘托了老交通员与二菱为大菱复仇后的喜悦,畅快淋漓的心情。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。运用了正侧结合的表现手法,“嫩嫩的,绿绿的”正面描写小草富有生机的特点,从人类的活动侧面描写,表现春草的生机与可爱。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨
11、儿。虚实结合,实写花之味,后虚写,想象果实挂满枝头的情景,由鲜花争艳想到果实累累,表达了作者对春花的喜爱之情。表现手法答题格式:表现手法答题格式:运用了运用了 表现手法,突出表现手法,突出 内容内容/特点,表达了特点,表达了 情感。情感。1、狼妈妈的智慧:巧渡河、牺牲自己救孩子2、描写老猎人的心理更能突出狼智慧的主题3、不能删去,“居然”指没想到,出乎意料,“老”指年纪大,在文中写出猎人经验老道,而狼却出乎意料在白天能逃出老猎人的眼睛,从反面写出了狼的智慧与本领。4、运用比喻的修辞手法,把狼比作黑箭,生动形象写出母狼奔跑速度之快,突出了母狼为了保护自己的孩子体现出来的勇气。环境描写,描写凄冷的夜晚,月光照耀下,沙丘像坟一样,渲染了悲凉的气氛,“我”捕狼而来,为下文找到失踪的小狼,发现母狼的壮举做铺垫