1、提高安全意识 共建平安校园中 小 学 预 防 校 园 欺 凌 家 长 会青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。目录01/什么是校园欺凌02/校园欺凌的具体表现03/校园欺凌带来的危害04/校园欺凌的预防与应对第一部分青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。u什么是校园欺凌校园霸凌，是指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。校园霸凌u什么是校园欺凌校园欺凌包含:语言欺凌、身体欺凌、财务欺凌、性欺凌、社交欺凌、网络欺凌等方
2、式;01校园欺凌易发生的时课间时间、上学,放学途中、校内隐蔽场所、学校附近;02u校园欺凌的特点欺凌既可以是有预谋、有组织、有步骤的，也可以是随机性的，但一旦欺凌开始，通常都会持续。1.持续性和重复性欺凌行为通常会有意躲避老师知晓，因而多发生在楼梯拐角、厕所、操场、宿舍或上下学路上。2.隐秘性中小学学生会因为兴趣和爱好不同形成许多非正式群体，有的还因为居住区域而形成团伙。他们之间会因为对问题的看法不同而产生纷争，相互之间会对对方群体的少数成员实施欺凌甚至暴力。3.群体性u校园欺凌的特点一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。霸凌儿童(胖虎型)被霸凌
3、的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负向影响。受凌儿童(大雄型)是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观者看热闹的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为旁观者(小夫型)第二部分青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。u校园欺凌的具体表现一、关系霸凌常见，但容易被忽视通常是透过说服同侪排挤某人，使弱势同侪被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。u校园欺凌的具体表现二、言
4、语霸凌肉眼看不到伤口，心理伤害大此类霸凌亦相当常见，主要是透过语言来来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重。而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。u校园欺凌的具体表现三、肢体霸凌最令孩子恐惧这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现。通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。另外，霸凌者通常是全校都认识的学生，他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。u校园欺凌的具体表现四、性霸凌校园里
5、大开黄腔类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为；或是以性的方式施以身体上的侵犯性霸凌的具体表现行为如下：1.有关性或身体部位的有害玩笑、评论或讥笑：如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等。2.对性取向的讥笑或是对性行为的嘲讽：男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为的嘲笑。u校园欺凌的具体表现五、反击型霸凌受害者与加害者一线之隔这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的霸凌。必须注意的是，有时此类霸凌的结果相当可怕，在
6、美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师。u校园欺凌的具体表现六、网络霸凌速度快、管道多、杀伤力大随着网络世界的发展，另一种新兴的霸凌方式网络霸凌（cyber bully）也开始出现；孩子身处信息爆炸的环境，能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏。而在网络的世界里，由于隐匿性高、传播范围无远弗届，孩子很容易成为网络世界的霸凌者。孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等。倘若孩子经常从事这些行为，就是网络世界的霸凌者。第三部分青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。u校园欺凌带来的危害1、影响儿童大脑发育青少年遭遇校园欺
7、凌时会产生消极情绪。这些消极情绪可能会造成大脑创伤，影响各脑区的正常发展，影响儿童的大脑发育欺凌者：欺凌行为可能造成欺凌者的骄横跋扈、恃强凌弱、敏感多疑等不良人格特点。出现固执、偏执、狭隘及易怒等倾向，而这种心理的不健全也会使欺凌者产生社会化障碍被欺凌者：更容易具有压抑、焦虑、失去自信、自暴自弃、孤立、愧疚、失眠和自杀倾向。易形成孤僻、自卑的性格，严重者甚至会出现人格障碍2、危害儿童身心健康u校园欺凌带来的危害3、影响儿童学业成绩研究显示，与未经历欺凌的旁观者相比，被欺凌者在学业表现上更差。不仅如此，被欺凌者在之后的学习过程中还可能发生逃课甚至辍学行为调查显示，童年期遭受过校园欺凌的学生，成年
8、后在健康、财富、受教育水平、社会关系等 方 面 均 具 有 更 高 的 风 险4、对成年期的负面影响u校园欺凌带来的危害5、降低整体教育质量受到教师或同学暴力侵害的学生以及旁观者，可能会畏惧上学、或者产生上课注意力不集中或不能正常参与学校活动等情况。他们可能会旷课、故意逃避学校活动、逃学或者干脆辍学。这些会影响学生的学习效果和成就，并对其未来的教育和工作机会产生负面影响。校园欺凌会对受害者和施害者造成长期影响，使他们社交与人际交往存在困难。在反社会或犯罪行为、低成就、不易获得社会帮助等方面的风险增加。而这种风险也可能会给社会带来巨大损失。6、造成社会与经济损失第四部分青少年是祖国的未来，关心未
9、成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。u校园欺凌的应对l 身体伤痕l 私人物品经常找不到或损毁l 逃学厌学l 情绪异常l 自伤或自杀倾向l 拒绝谈论校园l 出现非正常的身体状态如果孩子出现以下情况，家长要特别注意，孩子可能遭遇了校园欺凌u孩子可能遭遇校园欺凌的信号控制情绪，保持理性01立即查证、判断事情的具体情况。不要采取极端措施，以免使孩子陷入自责和无助，保留证据，用法律的武器保护孩子。稳定孩子情绪02理解和共情孩子，无条件陪伴、倾听孩子，给予孩子足够的安全感。与孩子交流、讨论，鼓励孩子谈论03让孩子相信我们，随时能得到我们的帮助。u孩子可能遭遇校园欺凌的信号第一时间
10、和学校沟通04找班主任协调处理。若处理不当可找学校管理部门或校长进行处理。培养孩子建立信心05鼓励孩子增强社交能力并且建立自信心。注意孩子的行为和心理06可寻求专业人士从心理层面给予帮助。u校园欺凌的预防教育孩子不做受害者不做欺凌者不做附和者或冷眼旁观者u注重言传身教父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说脏话、发脾气甚至动粗打人。尽量少饮酒、不饮酒，不参与赌博。更不能带孩子到不良等娱乐场所，避免孩子受到不良行为的影响。要培养孩子从小树立正确的人生观、价值观。u培养孩子的日常良好习惯鼓励孩子多参加集体活动、户外活动，多与同龄人交往、沟
11、通，注意培养孩子的情商和良好的人际交往能力。要防范孩子沉迷网络，尤其是避免其接触含有暴力、色情内容的影视作品、视频直播和网络游戏。要防止孩子夜不归宿、饮酒、携带匕首、弹簧刀、藏刀等。u正确引导孩子家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。要鼓励孩子勇敢的说出来，并认真告诉孩子“这不是你的错，谢谢你把这些告诉我。”及时与校方沟通，同时注意收集、保留相关证据，必要时可选择报警，运用法律武器保护孩子。u家校共筑防线 防治校园欺凌家长朋友，我们共有一个关心、爱护的对象您的孩子。要从根本上杜绝校园欺凌现象，需要家庭、学校及社会各界的共同努力与配合。我们愿与您一道为孩子创造一个和谐有爱的校园环境，共同为孩子的成长保驾护航！提高安全意识 共建平安校园中 小 学 预 防 校 园 欺 凌 家 长 会青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。
