1、幼儿园疫情防控健康领域教案合辑赶走病毒小恶魔 病 毒来了我不怕 幼儿园健康领域赶走病毒小恶魔 一、活动目标 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。 2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。 3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。 二、活动准备 经验准备，前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。 五、活动过程 (一)了解什么是新冠状病毒 1.小朋友们， 这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样? (原来是有一种很厉害的病毒在找我们， 我们只能躲在家里过年， 它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这 个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。) 2.偶然的机会，人
2、接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们 的身上。 你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、 唾液的飞沫等) (二)了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活 经历。 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗? (人的身体难以抵抗这种病毒的感染， 就会生病， 会发烧、 咳嗽、 呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命) 2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方 法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.) (三)学念儿歌，掌握保护自己的方法。 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好 自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了 儿歌
3、里的方法，病毒就很难找到你们啦! 儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶 奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告 诉更多的人哦! 儿歌赶走病毒春满地 冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。 小朋友们齐努力，病毒就会远离你。 不走亲来不访友，不去人多热闹地。 爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。 蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。 打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。 遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。 咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。 每日通风和消毒，赶走病毒春满地! 幼儿园健康领域病毒来了我不怕 一、活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌握预防冠
4、状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 二、活动重点 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 三、活动难点 掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 四、活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶。 五、活动过程 (一)问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍 呢?(幼：没有)。是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多 呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)。 师： 你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教 师可以出示一些图片来提醒幼儿)。 师总结： 小朋友们发
5、现， 人们出去的时候都带上了五颜六色口罩; 进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出 来玩的小朋友也少了 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出 门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温?引出“冠状病毒 ”。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自 一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒” 和它的同伴在我们的体内里捣乱。 3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。 师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有 几只手?它们手里拿的是什么啊?它们有几只脚呢? (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友
6、们觉得这些病毒的脚像什么 呢? (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花 冠的病毒冠状病毒。 (二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋 友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小 朋友就生病了。 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游戏 1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打 喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)教师面对幼儿， 用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免 唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受
7、到水雾喷洒的小朋友就“中招 了”。 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我 们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带 法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我 们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子 和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 游戏 2：“病毒”传传看 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更 直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小 桌子。师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子 上) (2)请小朋友 B
8、 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。师：现在“病 毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上) (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。师：这次“病毒”去了哪 里?(幼：小朋友 C 的手上) (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生 “病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的 传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏 或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好 搓一搓，把“病毒”都洗掉。 (三)通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误 的。 师总结： 小朋友们， 今天我们认识了病毒的威力， 真是太强大了， 如果我们不注意个人卫生。 这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里， 使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或 咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常 按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒 大军就不会轻易找上门啦。 六、活动反思 突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。 我们都说“生活即 教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明 健康、成为合格的社会人。引导幼儿认识新型冠状病毒，让幼儿学会 保护自己。
