1、2023年中考生物课后服务13个专题探究汇编探究一 生物和生物圈、显微镜的操作和使用一、知识梳理：考点1：生物的基本特征？（怎样区分生物和非生物）1、能进行 。 2、能生长和繁殖。 3、需要 。 4、能排出废物5、能对刺激作出反应。 6、除 外，生物的身体由细胞构成。考点2：生物圈？生物圈的范围和作用？生物圈是指地球上所有的生物及适合生物生存的地方组成的统一体。是地球上最大的生态系统。它包括大气圈底层、水圈大部、岩石圈表层；它为所有生物的生存提供了水、温度、 、 等基本的生存条件。考点3：生物和环境之间存在着什么联系？生物因为具有与环境相适应的形态结构或生活习性，所以能 环境；但生物的生活对周
2、围的环境也有一定的 。所以生物与环境是相互依赖、相互影响的。 例1：仙人掌的叶退化成针刺状。反映了生物能 环境； 例2：过度放牧导致了草场的沙漠化。反映了生物能 环境。考点4：什么叫生态系统？它包括哪些组成成分？概念：生态系统是指在一定的地域内， 与 形成的统一体。（如：一个池塘）组成： 部分：水、空气、阳光、温度等 生物部分：植物（生产者）；动物（ ）；细菌和真菌（ ） 考点5：什么是食物链和食物网？食物链：是指 和 之间由于吃与被吃而形成的链状关系。书写食物链的正确方法：先写生产者，再写低级消费者，最后写高级消费者。例：草虫子食虫鸟（箭头既表示物质和能量的流动方向，又表示捕食关系。）食物链
3、中不能出现分解者和非生物成分。 用箭头标出生物之间的捕食关系。食物网：同一个生态系统中多条食物链彼此交错形成了食物网。 例：右上图代表的食物网中，共有 条食物链。 考点6：什么叫生态系统的自动调节能力？答：自然生态系统中各种生物的 和 总是保持在相对稳定状态。这种状态主要依赖生态系统的 能力来维持。但任何生态系统的这种能力都是有限的。且生态系统中生物的种类和数量越少，其自我调节能力就越 。考点7：生物富集现象？是指生物从周围环境中吸收并积累某种物质的现象，这种现象常伴随 发生。例：右上图中，体内有毒物质含量最多的生物是 。考点8：为什么说生物圈既是统一的整体又是最大的生态系统？答：因为地球上生
4、态系统的类型多种多样，有海洋、森林、草原、沙漠、城市等。这些生态系统之间相互联系成统一的整体。这个统一的整体就叫 。考点9：显微镜的主要结构及各结构的功能？1、目镜和物镜：目镜和物镜放大倍数的 等于物像的放大倍数。区分目镜和物镜的最好方法： 镜无螺纹， 镜有螺纹。目镜越长，放大倍数越 ；物镜越长，放大倍数越 。2、遮光器和反光镜：能调节视野的亮度强光时用 镜和 光圈；弱光时用 镜和 光圈。 3、粗准焦螺旋和细准焦螺旋：转动粗准焦螺旋镜筒升降的幅度 ，便于很快的找到物像。 转动细准焦螺旋镜筒升降的幅度 ，可以使模糊的物像变得更清晰。 考点10：怎样正确使用显微镜？1、取镜和安放： 手托镜座， 手
5、握镜壁，放在实验桌的偏 方。2、对光：先转转换器，让 倍物镜对准通光孔；再转遮光器，让 光圈对准通光孔；最后转反光镜，让反光镜对准 ，使视野变得更 。 3、观察：先将玻片标本放在载物台上，用 夹住；再注视 镜转动粗准焦螺旋使镜筒下降到不能下降为止；接着用 眼注视 镜，同时缓慢地转动粗准焦螺旋使镜筒上升；最后转动 使物像清晰。考点11：显微镜的成像有何特点？A1、视野中看到的物像呈 像。（上下倒、左右倒） 例如：“生物”2、玻片与物像的移动方向相反。例：右图中的A细胞要移至视野中央，则应该向 方移玻片。3、怎样判断污点的位置？污点可能存在于以下三个位置：目镜、物镜、玻片。若移动玻片，污点也动，则
6、污点在 上；若污点不动，则污点在 上。考点12：制作临时装片的一般步骤有哪些？答：净 取展 染 （制作临时装片的材料必须薄而透明） 滴水的目的维持细胞的正常形态。用植物材料制作装片应该滴 水；而用人体材料制作装片却要滴 水。 盖盖玻片的正确方法是：用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓的放下。这样做的目的避免 。 将材料展平的目的避免 。 一、复习检测、当堂达标（一）正确判断：（请将错点划记出来后再做出判断）（ ）1.影响生物生活的各种环境因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。（ ）2.生物圈就是指整个地球，也是最大的生态系统。（ ）3.物镜有螺纹，且物镜越长放大倍数
7、越大。（ ）4.鞭炮点燃后会爆炸，说明鞭炮也能对外界刺激做出反应，所以鞭炮也属于生物。（ ）5. “葵花朵朵向太阳”、“大树底下好乘凉”都反映了生物能适应一定的环境。（二）选择：（ ）1下列各项中，能正确表示一条食物链的是：A.蝉螳螂黄雀 B.大鱼小鱼虾米 C.草兔狐 D.阳光草鼠蛇（ ）2稻田中存在一条食物链：水稻稻飞虱（水稻的害虫）青蛙。以下说法合理的是A青蛙与稻飞虱是竞争关系 B水稻的生长只受到稻飞虱和青蛙的影响C青蛙体内农药的浓度比稻飞虱的高 D大量捕杀青蛙不会破坏生态平衡（ ）3下列哪项不是含羞草、蘑菇、黄蜂等生物共同的基本特征： A.能呼吸 B.能生长和繁殖 C.能对外界刺激作出反
8、应 D.需要现成的有机物（ ）4.用显微镜观察草履虫时，在不更换目镜的情况下，依次观察到如图甲和图乙的视野，下列相关叙述正确的是A观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜短B要从图甲转换成图乙视野应先将玻片往右上方移动C图甲中出现所示情况的原因是玻片未擦干净D图甲视野中草履虫的纤毛区分度不高，可尝试转换比较小光圈的进行观察（ ）5.如图所示，若显微镜视野中观察到的是细胞质流动方向（图中箭头）和叶绿体（图中黑点）所在位置，则细胞质的实际流动方向和叶绿体的实际位置是？A顺时针、右边B逆时针、右边C顺时针、左边D逆时针、左边 (三)、简答：12019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达
9、成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题。（1）图甲中的B、D分别代表_ 。（2）图甲中过程中的碳以 形式进行传递。（3）请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链： 。（4）图乙中猫头鹰占有的营养级有_个。（5）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的_能力是有一定限度的。（6）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们
10、该怎么做？ _2、下图是小红在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请根据图回答：（1）在步骤的操作过程中，小芳同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的_，染色体存在于细胞的_中，植物细胞和动物细胞都有的能量转换器是_。（2）步骤染色过程滴的液体是_。（3）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤_（填序号）操作不当引起的。（4）如图2是显微镜的四个镜头，是_是_，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是_和_（填序号）。（5）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央，应将装片向_方移动后才能达到较好的效果。3
11、打渔张森林公园，位于滨州市博兴县境内，动植物种类丰富，环境优美，森林覆盖率达73%，有乔木林3万多亩、经济林4.5万亩、绿地20余万平方米。某校七年级二班的同学在老师带领下，到打渔张森林公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示打渔张森林生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，用三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题：（1）图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的生物成分与图三中的_（填字母）相对应。（2）图一的食物网中有_条食物链。（3）图二中四种生物构成一条食物链，则乙对应图一中的生物是_。（4）生态系统中，能量流动的
12、起点是从图三中_（填数字）过程开始的。（5）农田生态系统与打渔张森林生态系统相比，自我调节能力_。（6）打渔张森林公园气候温和，雨水充沛，从生物与环境的关系看，这种现象属于 。4、绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。但是，细胞微小，通常不能用肉眼观察，人们常常用显微镜来观察细胞。图1为普通光学显微镜结构图，图2为光学显微镜下观察人口腔上皮细胞的图像。请回答下列问题。（1）显微镜各部分结构中，起放大物像作用的结构是 （填图中编号）。观察人口腔上皮细胞临时装片时，在目镜不变的情况下，将4物镜换成10物镜，视野中看到的细胞数目将 （填“增加”或“减少”）。（2）若要使图2中位于左
13、下方的细胞移到视野中央，应该将玻片向 移。在移动玻片的过程中，小丽发现视野中有一污点，没有移动，她再转动转换器，污点还是没有移动。据此推测，污点最可能位于 上。（3）在制作动物细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，需要用滴管在载玻片中央滴一滴 。为了避免装片上出现气泡，盖盖玻片时应该 。（4）小丽在观察人口腔上皮细胞临时装片时，绘制了如图3所示的细胞结构简图，请你完善各部分结构的名称： ， 。探究二 生物体的结构层次 植物的主要类群及特征 被子植物的一生 一、知识梳理：考点1：细胞分裂？1概念：一个细胞分裂成两个细胞的过程。2过程： 分裂 分裂形成新的细胞壁和细胞膜形成两个新细胞3结果：使细
14、胞数目不断增多。4分裂过程中染色体变化的特点：先 ，再 和 是生物体能由小长大的主要原因。考点2：细胞分化？1概念：细胞在生长发育过程中，形态、结构、功能方面所发生的变化。2结果：形成各种 。3植物体的主要组织及其功能：保护组织保护内部结构 营养组织储存营养物质分生组织 输导组织 4人体及动物体的主要组织： 组织、结缔组织、 组织、神经组织。血液属于其中的 组织。 考点3：细胞是怎样构成生物体的？1构成生物体结构和功能的基本单位是 。2请描述出多细胞动物体的结构层次： 组织 人体或动物体3请描述绿色开花植物的结构层次: 动植物体结构层次的主要区别是：植物体内没有 。考点4：单细胞生物？1身体结
15、构特点： 。2常见的单细胞生物：草履虫、衣藻、酵母菌、各种细菌等。考点5：植物的主要类群及主要特征？类群名称主要特征代表植物 植物藻类植物分单细胞藻类和多细胞藻类，无根、茎、叶分化。衣藻、 植物有茎叶和假根；茎叶内无输导组织。（植株矮小）葫芦藓 植物有根、茎、叶分化，体内有输导组织。 肾蕨 植物裸子植物种子裸露，种子外无果皮包被。输导组织发达松、杉、 植物种子外有果皮包被，又叫“ 植物”。考点6：种子的结构和功能？思考：怎样区分种子和孢子？种子种皮 保护胚 胚芽 胚轴 茎和根的一部分 胚根 子叶 贮存或转运营养 思考：1)以上结构中， 和 不发育成新植物体的一部分。 2)构成子叶的的基本单位是
16、 。 3）菜豆种子和玉米种子在结构上的异同点？（请通过画维恩图的方法在下图中填出）菜豆种子玉米种子提示：维恩图的画法见考点7：种子萌发的条件？1自身条件：具有完整的 胚，而且不在 期。2外界条件：充足的 、一定的 和适宜的 。 怎样测定种子的发芽率？答：用从总体样本中随机抽取少量样本进行检测的方法来测定。这种方法叫 。考点8：种子萌发的过程？1实质：胚芽、胚轴、胚根的细胞在适宜的外界条件下，吸收子叶或 中的营养物质，进行细胞分裂、分化，形成各种组织，再进一步形成根、茎、叶等器官。2过程：种子吸水膨胀 转运营养 突破种皮 伸长 发育成茎叶。 成熟区细胞考点9：植株的生长1 幼根的生长？根尖的结构
17、和功能？（见课本96页和97页图）成熟区：生有大量的 ；是根吸收水分和 的主要部位。伸长区：细胞能迅速伸长。分生区：细胞小，细胞核 ；有很强的 能力。根 冠：保护分生区。根能够不断长长的原因？答：是由于根尖的 区细胞不断分裂和 区细胞的不断生长的结果。思考：根尖生长最快的部位是 区 移栽幼苗，根部为什么要带土？ 2 枝条是怎样形成？ 答：是由 内 组织中的细胞通过分裂和分化而形成的。考点10：植物的生活需要哪些营养物质？答：有机物、水和无机盐。其中的 不需要从外界获取，通过光合作用制造出来； 而 则由根从土壤中吸收。思考：施肥的主要目的是什么？答：为植物的生长提供 。考点11：花的基本结构1花
18、的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等。其中最重要的结构是： 和 2雌蕊由柱头、花柱和 组成；雄蕊由 和花丝组成。（请标出下图各结构的名称）考点12：传粉和受精？1传粉：指 从花药内散发出来，落到雌蕊 上的过程。思考：如何有效防止自然状态下玉米果穗上出现缺粒现象？ 答：可以对其进行 。 2受精：指精子通过 输送到 内与卵细胞融合成受精卵的过程。考点13：果实和种子的形成？（见课本106页）1子房的结构：包括外层的子房壁和内部的 。2子房的发育：子房壁发育成 ，胚珠发育成 ，受精卵发育成 。思考：填出右图中各标号所代表结构的名称。 一、复习检测、当堂达标（一）准确判断：（请将错点划记出来后再做出
19、判断）（ ）1.绿色植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。（ ）2.衣藻、马尾松、桃树身体的结构层次都可表示为：细胞组织器官植物体（ ）3.种子萌发的过程中：子叶将发育成叶，胚根发育成根。（ ）4.每一条染色体上只有一个DNA分子，而一个DNA分子上却有多个基因。（ ）5.克隆羊“多利”诞生的过程属于有性生殖。（ ）6.植物体上所有的细胞都有分裂能力。（ ）7.植物细胞都能进行光合作用。（ ）8.所有细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核。（ ）9.孢子实质上是一种生殖细胞，苔藓植物也能产生孢子。（ ）10.猪与猪笼草的结构层次相比，猪比猪笼草少了系统这一结构层次。（二）选择：（ ）1下列关于一
20、株水蜜桃和一头牛的叙述中不正确的是A细胞是它们的结构和功能单位 B它们的结构层次都是细胞组织器官系统C它们的发育起点都是受精卵 D水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官（ ）2“根深叶茂，树干粗壮。”这是对一颗大树的整体性描述，下列结构中属于器官的是：A一颗苹果树 B一片苹果叶 C一层苹果皮 D苹果根中的一条导管（ ）3下图是一种微小生物的结构图，下列关于此生物的描述中最正确的一项是：A在光学显微镜下可以看清楚该生物的内部结构。 B该生物属于单细胞生物。 HIVC图中的标号和分别叫细胞核和细胞壁。 D该生物只能进行寄生生活。（ ）4将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如下图的处理，在适宜种子萌发的条件下
21、培养，其中不会发芽的是：（ ）5某同学将水稻、水杉归为一类，把肾蕨、海带、葫芦藓归为另一类，则他的分类依据是：A根的有无 B种子的有无 C果实的有无 D陆生还是水生（ ）6我们每餐吃的香甜的米饭是由稻谷加工而成，则我们主要吃的是水稻种子的哪一部分呢？A胚芽 B胚乳 C子叶 D胚轴（ ）7.下列关于各植物类群特征的描述中，错误的是：来源: A藻类植物虽然无根茎叶的分化，但地球上的氧气90%来自藻类的光合作用。 B区分裸子植物和被子植物的主要依据是种子外有无种皮包被。 C裸子植物和被子植物产生的种子的基本结构都是种皮和胚。D“绿色开花植物”就是指被子植物。（ ）8大豆种子的形成和萌发过程如图所示，
22、下列说法正确的是：A受精卵中贮存有遗传物质 B大豆种子的营养成分主要来自于C表示种子的形成过程 D大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度(三)、简答：1、2019年4月习近平总书记强调脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段，我国贫困治理由“救济式扶贫治理模式”到“参与式扶贫治理模式“转变。王家村在县领导的带领下种植高产玉米实验田，喜获丰收，逐步脱贫。图1为玉米一生的示意图，图2为玉米果实的发育图，请据图回答下列问题：（1）蝗虫是危害玉米的农业害虫之一，玉米与蝗虫相比结构层次的不同之处是没有_，蝗虫与玉米的生殖方式相同，都属于 。（2）玉米种植过程中，为了避免出现图2中曲线b的现象，王家村村民可以采取的措施是_
23、 。（3）王家村玉米获得大丰收，一玉米果穗上结有近千粒玉米，其中的一粒玉米是由图1（三）中的 _发育而来的，将这粒玉米沿（四）中的虚线纵切，观察到（五），其中滴加碘液变蓝的部分是 。（4）图1中（六）经过一段时间发育为（一）需要经 。（5）农民发现刚收获的粮堆会发热，试分析玉米细胞中释放热量的结构是_。2阅读以下两则资料，回答相关问题：资料一：2021年5月22日，中国“杂交水稻之父”袁隆平于长沙病逝，享年91岁，生前他带领团队研发的海水稻实现了“向中国百万亩盐碱地要粮”的愿景，海水稻是耐盐碱水稻的俗称，能生长在海边滩涂等盐（碱）浓度在0.3%以上的盐碱地，具有抗病虫、耐盐碱、不需施肥三大特性
24、，2017年中国科学院夏新所带领的团队成功研发出巨型稻，替袁老实现了“天下乘凉”的梦想，“巨型稻”平均株高超过1.8米，茎杆壮实，直径粗约1厘米，抗病虫、抗倒伏能力强，还能为鱼类、蛙类等稻田养殖动物提供良好的栖息环境，实现与青蛙、鱼、等“和谐共处”的生态种养新模式，大大提高生态效益和经济效益。资料二：图一中A、B、C、D表示水稻的不同结构层次，图二、图三分别表示稻花（两性花）和稻谷的基本结构。（1）从植物体结构层次上来看，稻谷属于图一中 层次（“ ”填图中字母，“_”填名称）。（2）图三稻谷中是新植物体的幼体，是由图二中的精子与中的 结合之后发育而来。（3）在巨型稻农田生态系统中，光照、温度、
25、青蛙、鱼类等影响巨型稻生活的因素统称为 。（5）海水稻能在海边滩涂等盐碱地生长，你推测其不需要施肥的原因是 。探究三 绿色植物的三大作用考点一：植物对水分的吸收和运输（请大家回归课本，自主复习P109-110,识记巩固下列核心考点。）1.植物吸收水分的主要器官是什么？(P109第一段)2.根吸收水分的主要部位是根尖的哪个区域? (P109第一段) 3.运输水和无机盐的结构是什么？(P110第一段) 4.水分在植物体内的运输途径是怎样的？(P110第一段)【典例1】下列关于导管的叙述中不正确的是（ ）A导管是中空的管道 B导管只存在于植物的根和茎中C导管由许多长形、管状的细胞组成 D组成导管的上
26、下细胞间的细胞壁已经消失考点二：植物的蒸腾作用（请大家回归课本110-114页，自主识记巩固下列核心考点。）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。定义：主要器官：叶片（叶片的结构）蒸腾作用1.拉动水分与无机盐在体内的运输自身意义：2.降低叶片表面的温度意义：1.提高大气湿度，增加降水环境意义：2.参与生物圈的水循环应用：移栽植物时去掉部分枝叶降低蒸腾作用在阴天或傍晚移栽考点突破一：认识叶片的结构考点突破二：叶片的下表皮 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。【典例2】根据右上图中叶片的结构回答问题：（1） 在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是 和 ，原因是这些细
27、胞中含有 大量的 ， 也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。（2） 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在 的控制下张开或者闭合。夏天中午光照强，气孔 ，蒸腾作用 ，可保护叶片。（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是 ，它主要由两种管道（ 和 ）构成。考点三：光合作用考点突破一：光合作用的表达式（请根据课本P124 光合作用表光合作用过程为地球上所有生物的生存提供了有机物、能量和氧气来源。原料：产物：条件：场所：表达式：光能（储存能量）叶绿体达式识记以下内容）水、二氧化碳叶绿体合成有机物、储存能量。实质：意义：有机物 +氧气二氧化碳+水有机物、氧气
28、光二氧化碳水有机物考点突破二：与光合作用相关的实验实验一：绿叶在光下制造淀粉（课本P116-118）实验二：二氧化碳是光合作用的原料实验三：光合作用产生氧气（课本P123-124）实验四：叶绿体是光合作用的场所实验五：水是光合作用的原料考点四：呼吸作用原料：考点突破一：呼吸作用的表达式（请根据课本P129呼吸作用表达式识记以下内容）有机物、氧气产物：呼呼吸作用过程二氧化碳、水、能量场所：线粒体二氧化碳+水+能量表达式：有机物+氧气实质：（储存着能量）分解有机物，释放能量。意义： 释放的能量，是植物进行生命活动的动力。考点突破二：与呼吸作用相关的实验请同学们自主阅读课本127-129页，回顾三个
29、演示实验。1.植物呼吸作用释放能量 2.植物呼吸作用放出二氧化碳3.植物呼吸作用吸收氧气考点五：光合作用和呼吸作用的应用增强光合作用的措施：（1） 适当提高光照强度，延长光合作用的时间。（如合理密植,间作套种，温室大棚用无色透明玻璃等）（2）适当增加二氧化碳的浓度。（增施有机肥或者放置干冰）（3）增大昼夜温差。降低呼吸作用的措施：降低环境温度，减少氧气供给和植物细胞的含水量。三大作用的核心考点【重点突破一】蒸腾作用【典例1】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,最好选择下列哪种组合进行实验( ) A和 B和 C和 D和 【变式1】植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（）水分的运输无机盐
30、的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用A. B. C. D. 【重点突破二】光合作用和呼吸作用请写出光合作用、呼吸作用的表达式，并分析出作用的原料、产物、场所、条件、实质和意义分别是什么？（ ）+（ ） （ ）+（ ）（ ）+（ ） （ ）+（ ）+（ ）【典例2】 光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，图中若甲代表水和二氧化碳，则（）A. 是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用B. 是光合作用，乙是有机物和氧气，是呼吸作用C. 是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用D. 是呼吸作用，乙是有机物和氧气，是光合作用【变式2】下列关于呼吸作用和光合作用的叙述错误的是（ ）A 光合作用贮
31、存能量，呼吸作用释放能量 B.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物C光合作用需要光，呼吸作用不需要光 D.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用【变式3】 右图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：（1） 若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是： ， ， ， 。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 ， 。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头所指的物质是 。（4）物质、进出叶片的通道是 ，物质的运输通道是 ，物质的运输通道是 。【重点突破三】：三大作用相关实验【同位合作】同桌相互描述以下实验装置探究的问题。重点突破：1.哪些实验需要进行暗处理？暗处理的目的是什么？2.装置
32、和中分别用到了什么试剂？3.用大豆种子进行实验，种子要满足什么条件？4.用植物的绿色部分能否进行实验？有什么特殊要求？ 5.装置和都和哪种气体有关？【典例3】下图所示的4个装置中，设计不合理的是（ ）【变式4】下图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，对各步骤的解释错误的是（）A.步骤的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽 B.步骤的处理是设置变量为光的对照实验C.步骤目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色 D.步骤叶片不见光部分变成了蓝色【重点突破四】：曲线图【典例4】如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( )A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B
33、.b点表示该植物不进行光合作用,也不进行呼吸作用C.当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于n2时,表示该植物不再进行光合作用【典例5】下图两条曲线分别表示某植株一昼夜光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，错误的是（ ）A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多D. 12时附近，光合作用强度有所下降【变式5】现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的晚上10时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气探
34、究四 人的由来 人体的营养一、知识梳理：考点1：人类的起源和进化？1.起源：现代类人猿和人类的共同祖先是 。2.进化原因： 和自身形态结构的变化。3.进化过程：直立行走使用工具 学会用火产生语言区分事实和观点：事实：已发现或被证明存在的现象、事物。 观点：科学家或某人的看法、推论、判断等。例：“露西”化石是在非洲发现的.（ ） 人类起源于非洲。（ ）考点2：生殖系统的结构和功能？男性生殖系统结构功能女性生殖系统结构功能产生精子，分泌雄性激素卵巢附睾输送卵子和受精场所输送精子。子宫尿道排出精液。精子进入和胎儿产出的通道结扎输卵管能否产生卵细胞？ 第二性征是否改变？ .胎儿分裂分化分裂新生儿分娩卵
35、巢精子卵细胞结合输卵管考点3：生殖过程？1. 2.人的生命起点是 ，胎儿和母体进行物质交换的场所是 。考点4：青春期的发育特点？1.身体方面的变化： 是青春期的一个显著特点；肺、心脏、神经系统等器官的功能明显增强；第二性征：男性遗精、长胡须、喉结等；女性来月经、乳房、骨盆增大等2.心理变化：好胜、叛逆、性意识萌动等等。 考点5：食物中的营养物质？1.人体生命活动所需要的能量，主要是由 提供的；贮存在人体内的脂肪是重要的 物质； 是建造和修复身体的重要原料。2.水是人体细胞的主要成分之一，人体内的 和尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。3.无机盐：缺 佝偻病、骨质疏松症；缺 贫血；缺 地方性甲状
36、腺肿；4.维生素：缺维生素 夜盲症； 缺维生素 神经炎；缺维生素 坏血病； 缺维生素 佝偻病、骨质疏松症。 维生素属于有机物，但不为人体提供能量，且人体每日对它的需要量很小。 第七类营养素-膳食纤维。考点6：消化和吸收1.消化系统的组成？判断：胆汁是由胆囊分泌的消化液，内含消化脂肪的酶。（ ）2.消化：食物在消化道内分解成可以被 吸收的物质的过程。3.吸收：人体吸收营养物质的主要器官是 。葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等物质，被其吸收转运到毛细血管中，随着 运往全身各处。考点7：合理营养和食品安全1.合理营养：是指 而 的营养。早中晚三餐的能量应当依次占 、 、 。 每天均衡的吃“平衡膳食
37、宝塔”中的五类食物。2.设计一份营养合理的食谱？3.食品安全？蔬果应浸泡、冲洗或削皮；保持厨房、炊具卫生；不吃有毒食品；购买食品注意：保质期、QS标识等。二、达标检测 (一)、选择：（ ）1一正常妇女因病，手术摘除子宫后，会出现：.能产生卵细胞,第二性征不消退 .有正常月经,第二性征不消退.无正常月经,第二性征消退 .不能产生卵细胞,第二性征消退（ ）2人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是：A.卵巢输卵管子宫阴道 B.子宫输卵管阴道C.输卵管子宫阴道 D.输精管子宫阴道（ ）3右图所示为你身体不同部位（或器官）生长速度的曲线图，其中能代表生殖器官的曲线是（ ）A. A B. B C. C
