1、学习目标学习目标v1.认识和理解记叙文的线索及其重要性。认识和理解记叙文的线索及其重要性。v2.学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。习作水平。v3.增强根据题目合理选取线索来布局文章结增强根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力，培养审美意识和热爱构、表现主题的能力，培养审美意识和热爱生活的感情。生活的感情。v如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的金缕银线。离开了线索，是串起珍珠的金缕银线。离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能是七零八落、素
2、材再熠熠闪光，也只能是七零八落、散乱无序，不能成为一件珍品。今天，散乱无序，不能成为一件珍品。今天，就让我们一起来探讨和掌握记叙文的就让我们一起来探讨和掌握记叙文的线索。线索。导入语导入语记叙文文体记叙文文体 记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。写记叙文，要明确常见的表达方式：记叙、写记叙文，要明确常见的表达方式：记叙、描写、抒情和议论。描写、抒情和议论。写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文
3、章中的思想感情的起伏变化。记叙文线索记叙文线索v。写作导航写作导航v写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿在整篇文章中的情节写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它串联起脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它串联起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各个部分联结成一个统文章中的全部人、事、景、物，把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而一、和谐的有机体。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。反之，文章必然杂乱无章。可见，在记叙不乱，全篇浑然一体。反之，文
4、章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。文中确立线索是多么重要。v（一）线索的主要类别（一）线索的主要类别v1.以以实物实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。牛汉的牛汉的我的第一本书以我的第一本书以“第一本书第一本书”为线索，表现生活的艰辛和人为线索，表现生活的艰辛和人间温情。间温情。皇帝的新装皇帝的新装以以“新装新装”为线索。为线索。v2.以以人物（或者人物（或者“人物的一句话人物的一句话”）为线索。有的记叙文，按人为线
5、索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。料，把人物作为文章的线索。胡适的我的母亲以胡适的我的母亲以“母亲母亲”为线索，记叙了为线索，记叙了“我我”的童年、少年时代，母亲对的童年、少年时代，母亲对“我我”影响较影响较大的几件事。大的几件事。v例文例文3 吃亏就是占便宜吃亏就是占便宜v3.以以事件事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如莫如莫怀戚的散
6、步，以怀戚的散步，以“散步散步”为线索，展现了我们一家为线索，展现了我们一家人的温馨。人的温馨。v4.以以时间时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。的，时间就成为贯穿全文的一条线索。如伟大的悲剧如伟大的悲剧（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。伟大的悲剧的线和他的队员悲壮的失败以及覆灭。伟大的悲剧的线索的语言标志是：索的语言标志是：1912年年1月月16日这一天日这一天1月月18日日2月月17日夜里日夜里1点钟点钟3月月2日日一
7、天中午一天中午3月月21日日3月月29日。例文日。例文4 成长的回眸成长的回眸v5.以以地点地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。的，地点就是叙事的线索。如如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋v6.以以作者的思想感情作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和为线索。有些散文没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章的线索就是作者的思想感索来组织材料的，这一类文章的线索就是作者的思想感情。情。如藤野先生，以鲁迅的感情变化为暗线。如
8、藤野先生，以鲁迅的感情变化为暗线。例例文文1酸甜苦辣大比拼酸甜苦辣大比拼课文如课文如藤野先生藤野先生一文：一文：明线（叙事线索）：作者与藤明线（叙事线索）：作者与藤野先生的交往；野先生的交往；暗线（感情线索）：作者思想暗线（感情线索）：作者思想感情的变化。感情的变化。例文例文5：我的成长离不开母我的成长离不开母亲亲（主线索和副线索）（主线索和副线索）双线并行双线并行（二）选择线索的标准v1.与主题密切相关。写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心的表达。v2.与材料密切相关。材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来组成有机整体，就需要线索把它们收拢约束，连缀成
9、文。v需要注意的是，写作时应把握好线索的藏与露的程度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根据需要布置好线索的明灭变化，以求达到时隐时现，耐人寻味的艺术效果。三、范文引路v （一）（一）惊惊 喜喜v 今年夏天，我家的桔子大丰收，姐姐又要结婚，真可谓今年夏天，我家的桔子大丰收，姐姐又要结婚，真可谓“双喜双喜临门临门”。近两年来，都是多亏姐姐的科学种植方法和辛勤的劳动。近两年来，都是多亏姐姐的科学种植方法和辛勤的劳动才使我家的桔子年年获得大丰收。所以，姐姐出嫁，爸爸妈妈决才使我家的桔子年年获得大丰收。所以，姐姐出嫁，爸爸妈妈决定把姐姐的嫁妆办得全村史无前例的隆重。定把姐姐的嫁妆办得全村史无前例的隆重
10、。v 这天傍晚，我家吃过晚饭，全家聚在一起，谈天说地。爸爸乘这天傍晚，我家吃过晚饭，全家聚在一起，谈天说地。爸爸乘着凉，慢条斯理地税：着凉，慢条斯理地税：你这次结婚，一定要办得隆重些，你明你这次结婚，一定要办得隆重些，你明天去办点嫁妆吧天去办点嫁妆吧!需要多少钱尽管开口吧需要多少钱尽管开口吧!姐姐犹豫了一下，说；姐姐犹豫了一下，说；“五万元。五万元。”“”“五万元？！五万元？！”全家人不约而同地叫了出来。虽然，全家人不约而同地叫了出来。虽然，这几年来，我家的生活水平日益提高，但是，对于一个农民家庭这几年来，我家的生活水平日益提高，但是，对于一个农民家庭来说，五万元可不是一个小数目。我心想：姐姐
11、一定是想坏了脑来说，五万元可不是一个小数目。我心想：姐姐一定是想坏了脑子了，五万元，她想吃掉爸爸的老本吧子了，五万元，她想吃掉爸爸的老本吧!只见爸爸面色一沉，想只见爸爸面色一沉，想了一会儿，才回答说：了一会儿，才回答说：“好吧，你明天一早同妈妈拿吧好吧，你明天一早同妈妈拿吧!”三、范文引路v 到了第二天一早，我还懒懒地睡在床上，就听见我的未来姐夫到了第二天一早，我还懒懒地睡在床上，就听见我的未来姐夫在叫着我姐姐的名字。我爬了起来，透过早晨柔和的光线，看见在叫着我姐姐的名字。我爬了起来，透过早晨柔和的光线，看见妈妈从衣兜中小心翼翼地掏出了银行存折。姐姐看了看妈妈，拿妈妈从衣兜中小心翼翼地掏出了银
12、行存折。姐姐看了看妈妈，拿起存折就跑了出去。这个时候，我是多么恨我的姐姐。起存折就跑了出去。这个时候，我是多么恨我的姐姐。v 到了下午，爸爸气愤愤地走田来，一坐下就骂个不停。原来我到了下午，爸爸气愤愤地走田来，一坐下就骂个不停。原来我们村的桔子增产了，那些桔商却乘机把价钱下调，就在这时候，们村的桔子增产了，那些桔商却乘机把价钱下调，就在这时候，姐姐办嫁妆回来了。只见有两大车的嫁妆，用帆布盖着，全家人姐姐办嫁妆回来了。只见有两大车的嫁妆，用帆布盖着，全家人都来看这花了五万元的嫁妆到底是什么，姐姐和姐夫合力把帆布都来看这花了五万元的嫁妆到底是什么，姐姐和姐夫合力把帆布打开：这不是什么名贵的家具，而
13、是一套罐头加工机器。姐姐走打开：这不是什么名贵的家具，而是一套罐头加工机器。姐姐走近爸爸身边，说：近爸爸身边，说：“对不起，我没有办什么嫁妆，只是买了一对不起，我没有办什么嫁妆，只是买了一台罐头加上机器，这样，我们以后卖不出的枯子就可以制成罐头台罐头加上机器，这样，我们以后卖不出的枯子就可以制成罐头出卖了。出卖了。”爸爸，妈妈，我，到现在才明白姐姐的用意，先前我爸爸，妈妈，我，到现在才明白姐姐的用意，先前我还还唉唉!v 姐姐给了我们全家一个大惊喜姐姐给了我们全家一个大惊喜!三、范文引路v （二）梦，遗落在童年的操场（二）梦，遗落在童年的操场v 心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋。那是爸爸妈妈
14、任心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋。那是爸爸妈妈任教的小学的操场，那个操场上的一草一木，在记忆的底片上永远教的小学的操场，那个操场上的一草一木，在记忆的底片上永远挥之不去。挥之不去。v 三四岁时的我，喜欢在操场上的草丛里寻找快乐。飒飒的秋三四岁时的我，喜欢在操场上的草丛里寻找快乐。飒飒的秋风吹拂着草丛，蚱蜢在草丛里唱着嘹亮的歌儿，欢快地彼此应和风吹拂着草丛，蚱蜢在草丛里唱着嘹亮的歌儿，欢快地彼此应和着，在青草的掩盖下并未发觉我已盯上它着，在青草的掩盖下并未发觉我已盯上它!我悄悄地挪动着步子，我悄悄地挪动着步子，慢慢地靠近它。此刻，它一定是觉察到了危险的逼近，嘹亮的歌慢慢地靠近它。此刻，它一
15、定是觉察到了危险的逼近，嘹亮的歌儿停止了，小小的身躯掩藏在了过膝的草丛里，两只眼睛警觉地儿停止了，小小的身躯掩藏在了过膝的草丛里，两只眼睛警觉地打量着周围的情况。它在我的双手扑来之时狡黠地躲开，张开双打量着周围的情况。它在我的双手扑来之时狡黠地躲开，张开双翅飞起来，落在了几米外，歌儿唱得更悠扬。翅飞起来，落在了几米外，歌儿唱得更悠扬。v 稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天站稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天站在树下，仰起头，盯着那棵几米高的合欢树，盼望着，盼望着，在树下，仰起头，盯着那棵几米高的合欢树，盼望着，盼望着，好希望风拂过的时候能够带来一朵像小伞似的合欢
16、花。不是因为好希望风拂过的时候能够带来一朵像小伞似的合欢花。不是因为胆小怕跳起来会摔跤，而是那时个头矮小的我无论怎样跳都抓不胆小怕跳起来会摔跤，而是那时个头矮小的我无论怎样跳都抓不到那最矮的树枝。或许再过一年，两年，我就能摘到它了，毕竟到那最矮的树枝。或许再过一年，两年，我就能摘到它了，毕竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。v 现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。我伸出手，乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。我伸出手，很轻巧地在某个枝头摘下一朵合欢花，望着它仿很轻巧地在某个枝头摘下一朵合欢花，望着它仿
17、佛看到了童年操场边的那朵。那属于我童年的合佛看到了童年操场边的那朵。那属于我童年的合欢树上一定又开满了合欢花吧？不知那满树的合欢树上一定又开满了合欢花吧？不知那满树的合欢花是否仍像当初那样艳丽。那朵合欢花仍傲立欢花是否仍像当初那样艳丽。那朵合欢花仍傲立在枝头等待着那个小女孩的归来，还是已化为泥在枝头等待着那个小女孩的归来，还是已化为泥土滋养着树木，抑或被另一位带着梦的小女孩摘土滋养着树木，抑或被另一位带着梦的小女孩摘走了呢？走了呢？v 童年的梦渐渐地褪色了，我也不再是那个只童年的梦渐渐地褪色了，我也不再是那个只愿做一只长了翅膀的小精灵的傻傻的小女孩了。愿做一只长了翅膀的小精灵的傻傻的小女孩了。
18、成熟代替了幼稚，但心灵的城堡却难以忘却。遗成熟代替了幼稚，但心灵的城堡却难以忘却。遗失的美好时时归来，在心田里化作满园馨香失的美好时时归来，在心田里化作满园馨香.v小作者以小作者以“操场操场”为线索，用富有诗意为线索，用富有诗意的语言回忆了自己美好的童年，表达了对的语言回忆了自己美好的童年，表达了对童真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用童真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用“心灵深处，始终保留着对那个操场的留心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋恋”简洁入题简洁入题，接下来围绕，接下来围绕“在操场上的在操场上的草丛里寻找快乐草丛里寻找快乐”和和“在操场边的合欢树在操场边的合欢树下停留下停留”再现了记忆深
19、处的童年往事，结再现了记忆深处的童年往事，结尾用尾用“遗失的美好时时归来遗失的美好时时归来”与篇首照应，与篇首照应，再次深化了主题。生动的细节描写，让我再次深化了主题。生动的细节描写，让我们仿佛看到了操场上那个追赶着蝴蝶的小们仿佛看到了操场上那个追赶着蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色女孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色童年。童年。【名师点评】三、范文引路v （三）（三）感谢贫穷感谢贫穷 v 贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。二十多个春秋。v 小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，小时候，贫困的家庭温饱都不
20、能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期五元钱的费用，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期五元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格发扬风格”推迟入学。推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成了我平生每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成了我平
21、生最大的乐趣。小学毕业考试，我以优异的成绩跨进了离最大的乐趣。小学毕业考试，我以优异的成绩跨进了离家更远的学校去住读。家更远的学校去住读。三、范文引路 “人有旦夕祸福人有旦夕祸福”。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临着辍学一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临着辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校门。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅来代替。校门。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅来代替。北风呼号的冬季，也是
22、我最难熬的不眠夜。趁着蜡烛快要熄灭北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜。趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火苗，我以最快的速度铺好的最后几点蓝色火苗，我以最快的速度铺好“床铺床铺”。没有垫。没有垫絮，我只好把一床旧棉被折成两半絮，我只好把一床旧棉被折成两半一半垫底，一半做盖。一半垫底，一半做盖。偶尔听到屋外山顶上几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我禁不住颤偶尔听到屋外山顶上几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我禁不住颤抖起来，赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，抖起来，赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。我一天天地盼望着冬季的结束。“苍天不负有心人苍天不负有心人”
23、。在我做完勤杂工挣回高中一笔学费的。在我做完勤杂工挣回高中一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要高兴又忧愁。高兴的是我要“飞飞”走了，忧愁的是要有一笔对走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的于我们来讲类似天文数字的2000多元学费。为了这笔学费，一多元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一向坚家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一
24、向坚强的父亲流了泪，我咬着牙流着泪离开了家乡。我说我要用双强的父亲流了泪，我咬着牙流着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。手和大脑来养活自己。三、范文引路v “穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两天地写着一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两天地写着家书寻求家书寻求“经济援助经济援助”。我的父亲也惊奇我的经济来。我的父亲也惊奇我的经济来源。源。v 舞厅我不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那舞厅我不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆又多了一个一坐就个热闹喧嚣的世界。当然
25、，图书馆又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。学的全部生活。v “天道酬勤天道酬勤”。当我接过那张本科学位证书时，我。当我接过那张本科学位证书时，我的眼圈湿润了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战的眼圈湿润了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。在光环之中。三、范文引路v 当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家当
26、我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装包装”潇洒的同龄人。当潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。欢那份清贫中的个人追求。v 仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很灯光下独坐读书夜里搓着手拿
27、起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。坦然。v 如今生活发生了极大的变化，我已经摆脱了贫困。时常有如今生活发生了极大的变化，我已经摆脱了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字读者要我谈生活的感受，我只能用四个字“感谢贫穷感谢贫穷来来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。没有力量去超越它。v 感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路同时并没有忘记前方的路跨过一道道山，追求应该追求的。跨过一道道山，追求应该追求的。考
28、场佳作：和老妈在一起v 和你在一起，我的世界五彩缤纷。和你在一起，我的世界五彩缤纷。题记题记v童年童年保姆保姆v“哇，好香呀！哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开翅！我不由得奔过去，伸开“五指山五指山”，捏起一个鸡翅就啃。，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手。当她看到我的手指甲长得老长老又好笑。急忙叫我去洗手。
29、当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷小少爷”剪指甲。剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了刚刚解决了“手上工程手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。，我又把脚翘到她的腿上。
30、“没办法，一并解没办法，一并解决了这双臭脚吧！决了这双臭脚吧！”“”“这小子！这小子！”刀子嘴，豆腐心的老妈在刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈我亲爱的保姆，和你在一我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服！起，真的很舒服！v在人间在人间朋友朋友v“大姐呀，不许动！要钱还是要命？大姐呀，不许动！要钱还是要命？”我头扎毛巾，我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-47”步枪步枪“挟持挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来！我哪下得了手呀，口上顶，也
31、不愿掏出一分钱来！我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤菊花残，满地伤-”自我感觉很自我感觉很“周杰伦周杰伦”呀！可我老妈冷眼瞧了半呀！可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈！门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈！”我我不禁喷饭！唉，唉，唉，老妈不禁喷饭！唉，唉，唉，老妈
32、我可爱的朋友，我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比！和你在一起，真是快乐无比！v我的大学我的大学老师老师v “儿子，快来看开心辞典！儿子，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发长江发源于哪里源于哪里昆仑山、唐古拉山？昆仑山、唐古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情；老妈面无表情；“下面那种能源是不可再生的下面那种能源是不可再生的水能、风水能、风能、石
33、油？能、石油？”我轻描淡写地说道：我轻描淡写地说道：“石油！石油！”老妈眼角有了老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“历览前贤国与家，历览前贤国与家，盛由节俭败由奢盛由节俭败由奢这句话是谁说的？这句话是谁说的？张骞、张謇、司马张骞、张謇、司马迁、司马光迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：就胸有成竹地抛出了答案：“司马光司马光”。电视上的老先生选。电视上的老先生选择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过
34、了关，我老妈才送了口气！啊呀，啊呀，老妈先生才过了关，我老妈才送了口气！啊呀，啊呀，老妈我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识！我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识！v老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。你。v仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。v 后记后记 名师点评：v本篇考场佳作的小作者有化腐朽为神奇的魔力，写出了这篇生本篇考场佳作的小作者有化腐朽为神奇的魔力，写出了这篇生活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的佳作来，令人赞赏。活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的佳作来，令人赞赏
35、。v 一、刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果表现妈妈的，一、刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果表现妈妈的，选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等等，耳熟能详、老生常谈，毫无新意。本文的小作者既刻画了等，耳熟能详、老生常谈，毫无新意。本文的小作者既刻画了温柔的妈妈形象，又表现妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象，为温柔的妈妈形象，又表现妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象，为我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。v二、母子关系新颖独特。文章不仅刻画了老妈的形象，其实小二
36、、母子关系新颖独特。文章不仅刻画了老妈的形象，其实小作者的顽皮、可爱以及和妈妈之间的亲密无间的关系也得到了作者的顽皮、可爱以及和妈妈之间的亲密无间的关系也得到了充分的表现。文章为我们呈现了一种崭新的母子关系，既是母充分的表现。文章为我们呈现了一种崭新的母子关系，既是母亲，又是老师，还是朋友。正是有这样一个另类的老妈，才会亲，又是老师，还是朋友。正是有这样一个另类的老妈，才会有这样一个调皮的儿子。有这样一个调皮的儿子。v三、文章巧妙借鉴，构思独特。小作者先用题记点题，并统领三、文章巧妙借鉴，构思独特。小作者先用题记点题，并统领全文。接着分三个段落，借用高尔基的自传体三部曲全文。接着分三个段落，借
37、用高尔基的自传体三部曲童年童年、在人间在人间、我的大学我的大学的标题，表示时间的推移，成长的的标题，表示时间的推移，成长的历程，全方位表现老妈的不同角色，叙写和老妈在一起的独特历程，全方位表现老妈的不同角色，叙写和老妈在一起的独特感受，每段结尾自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，感受，每段结尾自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，并表达对老妈无尽的挚爱之情，深化中心。并表达对老妈无尽的挚爱之情，深化中心。v另外，文章的语言诙谐风趣、蕴含浓郁的生活气息，读来令人另外，文章的语言诙谐风趣、蕴含浓郁的生活气息，读来令人捧腹。捧腹。四、板书设计v 以实物为线索以实物为线索v 以人物为线索以人物为线索v 线索的主要类别线索的主要类别 以事件为线索以事件为线索v 以时间为线索以时间为线索v 以地点为线索以地点为线索记叙的线索记叙的线索 以作者的思想感情为线索以作者的思想感情为线索 与主题密切相关与主题密切相关v 选择线索的标准选择线索的标准 v 与材料密切相关。与材料密切相关。v 五、学生写作指导五、学生写作指导习作习作请以请以成长回眸成长回眸为题，写一篇作文，不少于为题，写一篇作文，不少于600字。字。选择其中一种作为文章的记叙线索，注意叙述要详略选择其中一种作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。得当。修改习作修改习作
