1、一、按要求作文一、按要求作文请以_给我力量为题写一篇作文。要求：(1)将题目补充完整；(2)写一篇不少于500字的记叙文；(3)线索清晰，叙事完整，内容充实；(4)恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。【失误例文【失误例文】朋友给我力量朋友给我力量“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”每当我听到这首歌，我的脑海里就浮现出你的形象张小伟，就是你这位朋友，给了我无穷的力量。记得那天临下课时，英语老师说：“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”老师的命令我不敢违抗，可是我的英语口语实在太烂了，又怎能登大雅之堂呢？放学后，走在回家的路上，我的心情糟透了。你跟了上来，问我准备得怎么
2、样了，我也不知道该怎样回答你，因为我实在没有底气。“这可不是你的一贯作风，以你的实力，肯定能拿名次的呀！”我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！于是我打起精神积极准备起这场比赛。还有一次老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了一团乱麻，时而清晰，时而模糊，搞得我头昏脑涨，却仍然拿它没办法。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我虽然十分不服，但这时也只有硬着头皮向你请教了。可你却说你也没有做出来，想要和我一起讨论，看能不能得出结论。我半信半疑地和你讨论起来。最后，你一语惊醒我这个梦中人，我顿时恍然大悟，整理出了思路
3、，便又讲给你听。你连声说好，接着就说有事出去了。我在欣喜之余，总觉得有点儿不对劲。为了证实一下我的猜想，我便翻开了你的作业本，没想到上面竟是密密麻麻的本题答案。我顿时明白了一切朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启明星，用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感谢你，张小伟！【病因探究【病因探究】1.题目平淡无新意。虽然没有离题，但比较平淡，可运用修辞方法使之更生动亮丽。2.文题不对应。文章内容和题目联系不紧密，正文所列举的两件事都没能很好地扣住题目中的关键词“给我力量”来叙述。3.描写、抒情乏力，内容不充实。没有扣住题目中“恰当运用描写、抒情等表达方式”的要求，有血无肉，不够丰满，自我
4、心灵剖析不够。4.结构松散，缺少铺垫过渡。只见材料不见骨架，全文显得很松散，立不起来。原文只单用“记得那天”“还有一次”引出回忆，了无新意。【升格建议【升格建议】1.从本文所选的材料看，可以拟为“启明星”给我力量，改后意蕴丰厚，鲜活而有新意，更能吸引读者的目光。2.第一件事后应加上扣题的语句，方能凸显主旨。而第二件事叙述时过分突出了朋友如何维护“我”的自尊，委婉地告诉“我”习题的答案，与文题中的“给我力量”脱离，也应修改。3.把重点放在同桌的言行和“我”的心理活动的描写上，力求用精练的语言再现当时的情景，从而更好地凸显朋友给“我”的力量。4.添加一组结构大致相同的句子，既能巧妙地引出回忆，又能
5、给文章搭个骨架，从而使材料有立足之地，使文章层次分明。【升格作文升格作文】“启明星启明星”给我力量给我力量(题目新颖别致，引人注目题目新颖别致，引人注目)你就是那颗启明星，用光明的力量驱散了我心中的黑暗。题记(题记精练，夺人眼目，将题目和事例紧密地连接起来题记精练，夺人眼目，将题目和事例紧密地连接起来)朋友，还记得吗，那次英语演讲比赛前你鼓励的话语？或许你已经忘记了，可我却记忆犹新。“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”师命不可违，可我的英语口语实在太烂了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼泪”无情地砸在我僵硬的身体上，我的心也如这天空一样乌黑一片。“小李子，准备
6、得怎么样了？”头顶上多了一把伞，原来是你，张小伟。“唉，茫然无绪！”我一脸无奈。“这可不是你的风格呀，以你的实力，拿下它肯定没问题！”我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！你坚定的话语就像启明星一样照亮了我的星空，我顿觉自己力大无比，没有战胜不了的困难。(语言、心理语言、心理描写细腻、逼真。画线的这句话很好地扣住了文题，朋友对描写细腻、逼真。画线的这句话很好地扣住了文题，朋友对“我我”的信任给了的信任给了“我我”力量力量)朋友，还记得吗，那次做数学题时你善意的谎言？或许你已经忘记了，可我却记得一清二楚。(承上启下，与第一段相照承上启下，与第一段相照应，使全文线索清晰
7、，层次分明应，使全文线索清晰，层次分明)那天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了千万根线条，在我眼前扭曲，交织，缠绕，不一会儿就把我带入了乱麻林中，让我看不到一丝曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，让人好生羡慕。“这道题怎么做呀？”一向不服输的我只好硬着头皮向你请教。“唉，太难了，我也没有啃下来，我们讨论讨论吧！”虽然半信半疑，但我的心还是宽慰了许多，便和你一起讨论起来。“在哪儿加条辅助线呢？”一语惊醒梦中人，偃旗息鼓准备放弃的我又有了动力，迅速画出了辅助线，其他的问题便迎刃而解了，我兴高采烈地讲给你听。“还是你棒！”你对我竖起
8、了大拇指，我的自信心又膨胀起来。欣喜之余，我还是有些怀疑，便翻开你的作业本，没想到映入眼帘的竟是本题的标准答案我顿时明白了一切，心中的黑暗被你关爱和呵护的力量完全驱散，有你这样的朋友，我没有理由退缩！(描写生动灵活，叙事内容充实，适度抒情渲染了情感。朋友对“我”的关爱和呵护给了“我”力量)朋友，你知道吗，你的一言一行就像那颗启明星一样，照亮了我心灵的天空，给了我无穷的力量。(与题记交相辉映，感情真挚，题旨凸现)二、阅读下面的文字，按要求作文。二、阅读下面的文字，按要求作文。甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。有一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了
9、上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录。甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于500字的文章。【失误例文失误例文】把美好放在心灵深处把美好放在心灵深处(标题紧扣材料和话题，一目了然)生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。(缺引入：开篇紧扣话题，提出观点，但显得有点生硬，且与文章的标题脱节，没有照应文题。应该在提出观点之前添加一个简短的引入，可以从生活中的小事出发，引出自己的观点)仇恨我们应该忘记，因为心灵深处
10、只珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。(有点说教的味道，又太简单，没有把中心论点的具体内涵阐释出来，导致思想缺乏深度，况且，前后段落脱节，衔接不够紧密)司马迁正因为忘记了他的仇恨和痛苦，让美留于他心中，才有了后来的“史家之绝唱，无韵之离骚”，才使中国的历史永垂不朽。(论证之前没有适当地叙述事例的内容，导致论证单调、呆板，令人费解，并且，其“仇恨”及“美”的内涵未做具体阐释，对司马迁的评论也不够准确)屈原，一位正义的君子，他在被小人诬陷后并没有记住楚王的仇恨，他还是一心想到自己的国家，他在最后在最后(“在最后”用词不当，屈原自始至终都没有)并没有与小人同流合污，而是选择了“要留清白在人间”的墓志
11、铭(可用屈原所写的名句，更恰当)。他忘记了丑恶，而使美好在他心中铭记。(分析不具体)在悠悠的南山下，一位老人他正在采摘菊花，他不为五斗米而折腰，他愿过“采菊东篱下，悠然见南山”的生活(运用名言恰当)，而不愿与小人同流合污，过那种富贵的生活。他要忘记那社会的丑恶，使美好的品德在他心灵深处铭记，他就是田园诗派的开山鼻祖陶渊明。(陈述格式未能与其余各段一致)被称为诗仙的李白，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，使他美的形象在明火处点亮。(这段叙述太简略，与前几段结构不一致)你听！那正吟着“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的正人君子(“正人君子”的说法不好)，他受过他的国君的诬陷，也由于小人当道
12、，被他的国君贬谪过。但他并没有铭记这些，他在面对许多高贵的权士时，他选择了“要留清白在人间”。他没有做背叛国家的小人，正因为他能忘记那种种的仇恨，才使他做出了正确的选择。(含糊其词，这段文字所举事例中的人物不确定，是文天祥，还是屈原呢？)古人已如此，现今的人又为何不能如此？(由历史名人转向普通人，由“特殊”扩展到“一般”，使观点具有普遍意义，文章的意义更大，过渡自然)有这样一则故事。甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。有一次外出，甲不小心掉进河里，乙把他救了起来，甲在石头上刻了“我的好朋友今天救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录。甲说：“写在沙地上，
13、是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”甲告诉了我们好的东西应铭记，不要把坏的事情铭记在我们心中。(简单引述材料，照搬照抄，令人十分反感。又未能举出现今的具体例子，与前段的内容不相称)汉高祖刘邦并没有因为儿时他的二叔看不起他，而让刘邦记住了。(表述混淆不清)刘邦他忘记了这些，才使得大汉的江山如此昌盛。(所举事例又是古代的，与观点不能统一，意思不清晰，前后段落衔接不够，语句有些不流畅)只有在心灵深处珍藏着美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。(结尾只谈“铭记”丢掉“忘记”，没有辩证地分析，失败)让我们现在就展开我们的(“我们的”多余)翅膀，向着那金色的海的尽头飞去，让美充满我们的
14、行囊。(结尾运用比喻等修辞方法，使文章富有文采，语言形象生动，终于给阅卷老师留了点儿好印象)【病因探究【病因探究】考生能紧扣话题和材料，提出了“把美好放在心灵深处”的观点，内容集中，条理较清晰，所选事例较典型，且类似，具有一定的历史和文化的厚重感，但事例论证几乎是平均用力，详证和略证处理不当，导致后面的内容累赘，论证缺乏深度。结尾较好，语言较流畅，结构完整。话题是“忘记与铭记”，但本文对话题的另外一部分“忘记”强调得不够，对材料的运用，对材料的评价不准确，一些材料还重复使用。另外，结构上不够清晰，语言有些突兀，不流畅。有一定的情感，但由于情感体验不到位或缺少情感体验，导致抒情空洞。【升格建议【
15、升格建议】1.文章开头加一个引入，引出自己所要论证的观点。2.按一定的类别精选事例，例如“文学家、军事家、史学家”，使事例与标题相吻合，事例中的人物也应交代清楚。现实生活中的事例最好选取新鲜的、贴近生活本身的现象，加以分析、阐述。3.围绕自己的观点，概括原文中所举的详细事例，从不同角度增加一些略例，以增强文章的厚重感。事例之后加入分析和说理的语言，使文章观点更加鲜明，分析更深入，道理更能服人，增强文章的“论”的色彩。还可适当加入抒情性的语句，使感情更加强烈，具有感染力。4.多用一些形象化的语言和排比句，使记叙变得生动，尽量避免病句，进一步锤炼语言，多运用成语，引用名言准确、恰当，使文章具有可读
16、性和文采。【升格作文升格作文】把美放在心灵深处把美放在心灵深处当我们在生命的长途中跋涉时，才发现生活不如我们所想的那样简单，那颗小小的心要承受多大的负担啊，痛苦的、欢乐的、丑恶的、美丽的生活是为了追求美好的事物，所以仇恨我们应该忘记，因为心灵深处只珍藏美，丑恶的事在那里没有立足之地。(由对生命的感悟引出中心论点，引人入胜。简简单单的几句话，语言非常精简，却把观点阐述到位了)屈原因遭到当朝权贵的排挤和毁谤，被昏庸的楚王流放在外。但他忘记了仇恨，忘记了诬蔑，他记住了兰草的洁净与脱俗，于是在唱出了“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的千古绝唱后自投汨罗江，留下了一身清白。(引用出自史记屈原列传，更
17、为准确。忘记“仇恨”和“诬蔑”，铭记“洁净与脱俗”，较原文笼统地举例更为透彻)司马迁在遭受了奇耻大辱后，痛不欲生。(简要叙述了事例内容，那么，后面的论证就有了立足之地了)但终究，完成史记的美好愿望战胜了痛苦，他“欲以究天人之际，成一家之言”，留下了“史家之绝唱，无韵之离骚”。(同样举司马迁之例，相较原文，诠释了“美”的具体内涵。第2、第3段事例相似，且字数少，可合为一段，这样显得有厚度)陶渊明田园诗派的开山鼻祖，在悠悠南山下采菊，他不为五斗米折腰，他忘记了污浊的世俗，只有那高洁的菊花留在他心中，于是便拥有了“采菊东篱下，悠然见南山”的松菊生涯。(调整了句式，使之与前后相称。引用来自陶渊明的饮酒
18、，更为恰切。“高洁”点出了“美”的内涵)当一代诗仙李白高吟着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”时，他忘记了官场中的钩心斗角，一心向往着把酒言欢之乐和吟诗作对之乐，他“举杯邀明月，对饮成三人”。(丰富了对李白的分析。“一心向往着把酒言欢之乐和吟诗作对之乐”使“美”不再空泛。第4、第5段可合为一段)先贤们着一身墨衣素袍将世俗的尘杂化作云烟，把高洁与美丽化作心灵最深处的一朵白莲。现代人又何尝不是如此呢？(语言形象而富有内涵，内容由古而今，巧妙地承上启下)海伦凯勒忘记了失明带给她的痛苦和黑暗带给她的不幸，心中充满了莎莉文老师带给她的斑斓色彩和无限的温暖与关爱。于是阳光驱走了黑暗，照亮了她的心。奥黛
19、莉赫本在疾病缠身之际，心中所想的依然是那些受帮助人民的灿烂、真诚的微笑，心中所挂念的依然是受苦的民众，疾病打不倒她。(连举“海伦凯勒”与“奥黛莉赫本”两个外国的事例，分析紧扣“忘记”与“铭记”，更为充实。第7、第8段可合为一段，这样形式上看上去不至于显得单薄，有建筑美)史铁生在经历了一番痛苦、沮丧与颓废之后，对生命真谛的领悟驱走了他心中的怨愤，来自母亲的最温暖的关爱使他走出了人生的低谷，重新振作起来，那个脱胎换骨的他在地坛顿悟了生命的真谛。中国女排在继1984年后的20年里一直在苦痛中成长，她们忘记了辛酸的泪水、伤痛的煎熬，只是抱着坚定的信念，带着国人的期待，终于在2003年的日本世界杯、20
20、04年的雅典奥运会和2016年的里约奥运会中摘得桂冠。(连举两则中国事例，且都是现代生活中的典型事例，有说服力，有内涵。第9、第10段可合为一段)只有忘记了身心疲惫的负担，忘记尘世的玷污，在心灵深处珍藏着美，才能让我们像天使一样，展翅高飞。只有铭记着一切美好的事物，才能快乐地走完生命之旅，才能在穿越茂密的荆棘林时痛并快乐着！(结尾关照“忘记”与“铭记”两个侧面，总结升华，又照应了开头)【点评【点评】本文在原文的基础上，着重在材料上进行了丰富，在结构上做了调整，在语言上进行了润色。一方面，本文补充了原文中匮乏的现代人的事例，使举例涉及古今中外，且前后匀称。另一方面，对已有的事例进行了挖掘，使原文中笼统的“美”有了具体的内涵，每一个事例突出一个侧面，因而使文章更有意蕴更丰满。此外，删去了不必要的举例，调整了部分句式，使前后浑然一体，结构更为严谨。不足之处在于理性分析还有些薄弱，事例很多，但论证平均用力，没有详证略证之分，导致论证深度不够，思想的深刻性还有欠缺。
