1、古诗文阅读第三部分 专题二古诗词曲鉴赏第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律知识结构知识结构 导图导图第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律中考命题中考命题 规律规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律【编者按】【编者按】黑底反白篇目为黑底反白篇目为2021年云南重点预测篇目；带年云南重
2、点预测篇目；带“”篇篇目为目为2021年曲靖重点预测篇目。年曲靖重点预测篇目。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2011版课标已考查篇目版课标已考查篇目云南云南 曲靖曲靖 昆明昆明 2011版课标未考查篇目版课标未考查篇目山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古(张养浩张养浩)2015十五从军征十五从军征(乐府诗乐府诗集集)木
3、兰诗木兰诗(乐府诗集乐府诗集)黄鹤楼黄鹤楼(崔颢崔颢)卖炭翁卖炭翁(白居易白居易)渔家傲渔家傲(天接云涛连晓天接云涛连晓雾雾)(李清照李清照)过零丁洋过零丁洋(文天祥文天祥)2012观沧海观沧海(曹操曹操)2011渔家傲渔家傲秋思秋思(范仲淹范仲淹)2010闻王昌龄左迁龙标遥有此闻王昌龄左迁龙标遥有此寄寄(李白李白)2008饮酒饮酒(其五其五)(陶渊明陶渊明)2010第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律1.考查范围：考查范围：2011版课标古诗词曲版课标古诗词曲40首首2考查特点：考查特点：(1)云南，云南，2020年、年、
4、2019年、年、2015年为对词的考查，年为对词的考查，2018年、年、2017年、年、2016年均为对古诗的考查，且古诗均为七律或七绝，近五年考年均为对古诗的考查，且古诗均为七律或七绝，近五年考查篇目未重复。预测查篇目未重复。预测2021年考查五律、绝句、曲的可能性较大。具体备年考查五律、绝句、曲的可能性较大。具体备考篇目见上面黑底反白篇目。近五年考查题型均为考篇目见上面黑底反白篇目。近五年考查题型均为2道简答题，分值道简答题，分值4分分(2)曲靖，近五年考查体裁包括绝句、五言律诗、词、曲，唯独未对七言曲靖，近五年考查体裁包括绝句、五言律诗、词、曲，唯独未对七言律诗、古体诗考查，所以，律诗、
5、古体诗考查，所以，2021年应重点关注七言律诗、古体诗。考查年应重点关注七言律诗、古体诗。考查篇目不重复。题型为篇目不重复。题型为1道选择题，道选择题，1道简答题，分值均为道简答题，分值均为2分分第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律云南真题云南真题 精练精练 第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律一、一、(2020云南云南)阅读下面这首词，完成阅读下面这首词，完成12题。题。南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀辛弃疾辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
6、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。孙仲谋。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律1题目题目“登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀”中的中的“怀怀”包含哪些内容？包含哪些内容？感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。廷表示失望和愤
7、慨；抒发壮志难酬的感慨。(答出两点即可满分答出两点即可满分)【解析】【解析】从从“千古兴亡千古兴亡”可知有感叹历史兴亡之事；可知有感叹历史兴亡之事；“生子当如孙生子当如孙仲谋仲谋”有表达对英雄的仰慕之情；下阕则借曹刘来衬托孙权的英雄形有表达对英雄的仰慕之情；下阕则借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。象，表达了作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2“何处望神州何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。在全词中的作用是什么？
8、请简要分析。以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调。【解析】【解析】首先首先“何处望神州何处望神州”是一个问句，自然引起下文，结合诗是一个问句，自然引起下文，结合诗歌的社会背景，歌的社会背景，“何处望神州何处望神州”也奠定了全词的感情基调也奠定了全词的感情基调。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律二二、(2019云南云南)阅读下面这首词，完成阅读下面这首词，完成12题。题。满江红满江红秋瑾秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌小住京
9、华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律1请对请对“四面歌残终破楚四面歌残终破楚”一句作简要赏析。一句作简要赏析。运用运用“四面楚歌四面楚歌”的典故的典故
10、(或使用比喻的修辞手法或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。2“身不得，男儿列，心却比，男儿烈身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想抒发了作者怎样的思想感情？感情？抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构
11、导图中考命题 规律1本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？优美的自然景色，淳朴的乡村民俗优美的自然景色，淳朴的乡村民俗。【解析】【解析】颔联写的是村庄景色诱人，颈联写的是乡村民风古朴，由颔联写的是村庄景色诱人，颈联写的是乡村民风古朴，由此得出这两联是从此得出这两联是从“优美的自然景色优美的自然景色”和和“淳朴的乡村民俗淳朴的乡村民俗”来描写山来描写山西村的西村的。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2请结合请结合“无时无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。一词，分析尾联中作者所
12、表达的情感。“无时无时”意思是没有固定的时间，即随时。该词写出诗人随时都想意思是没有固定的时间，即随时。该词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。【解析】【解析】“无时无时”意为没有固定的时间，即随时。说明诗人随时都意为没有固定的时间，即随时。说明诗人随时都想去山西村，表达了诗人对山西村的喜爱之情和想要隐居此地，与村民想去山西村，表达了诗人对山西村的喜爱之情和想要隐居此地，与村民一起生活的愿望一起生活的愿望。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考
13、命题 规律四、四、(2017云南云南)阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成12题。题。雁门太守行雁门太守行李贺李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。注：注：“塞上塞上”又作又作“塞土塞土”。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律1请简要分析请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光
14、向日金鳞开”在全诗中的在全诗中的作用。作用。渲染战前敌军压境，我军英勇应战危急的紧张气氛。暗示战争的残渲染战前敌军压境，我军英勇应战危急的紧张气氛。暗示战争的残酷，为下文描写战争的惨烈做铺垫。酷，为下文描写战争的惨烈做铺垫。2“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情表达了将士们怎样的情感？感？表达了将士们为报答君王的信任和重用，视死如归、坚决杀敌的壮表达了将士们为报答君王的信任和重用，视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。志豪情。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律五、五、(2016云南云
15、南)阅读下面古诗，完成阅读下面古诗，完成12题。题。行路难行路难李白李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律1面对面对“金樽清酒金樽清酒”“”“玉
16、盘珍羞玉盘珍羞”，诗人为何，诗人为何“停杯投箸不能停杯投箸不能食食”？诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途渺茫无所适从，因而内心愁诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途渺茫无所适从，因而内心愁苦，面对苦，面对“玉盘珍羞玉盘珍羞”也无法下咽。也无法下咽。【解析】【解析】本题考查对诗人思想感情的揣摩能力。回答时要结合写作本题考查对诗人思想感情的揣摩能力。回答时要结合写作背景，李白才高志大，很想干一番大事业，可是入京后，却没被重用。背景，李白才高志大，很想干一番大事业，可是入京后，却没被重用。他还受到权臣的谗毁排挤，两年后被逼出京，朋友们都来为他饯行，求他还受到权臣的谗毁排挤，两年后被逼出京，朋友们都来为
17、他饯行，求仕无望的他深感仕途艰难，写下了这首诗仕无望的他深感仕途艰难，写下了这首诗。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说常用作毕业赠言，请说说理由。说理由。此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神。意在告诫人此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神。意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会实现。有的，理想终会实现。第三部分古诗
18、文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律六六、(2019曲靖曲靖)阅读下面诗歌，完成阅读下面诗歌，完成12题。题。登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律B第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗
19、中的“独独”字。字。独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。(言之有理即可言之有理即可)第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律七、七、(2019昆明昆明)品读下面的宋词，按要求回答问题。品读下面的宋词，按要求回答问题。浣溪沙浣溪沙晏殊晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香
20、径独徘徊。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律请请具体分析画线句中作者的情感变化。具体分析画线句中作者的情感变化。“花落去花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径香径”，越发孤寂伤感。，越发孤寂伤感。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构
21、导图中考命题 规律答题技巧答题技巧 指导指导 第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律考点一字词品析考点一字词品析(10年年5考考)这类题可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情等方面去把这类题可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。握它的内涵。1抓住形容词、动词。抓住形容词、动词。形容词在诗歌中的表现力特别强；动词要形容词在诗歌中的表现力特别强；动词要分析其传神之处，寻求作者要表达的情感。分析其传神之处，寻求作者要表达的情感。2关注色彩词。关注色彩词。暖色给人以温暖的感觉，常表达欢愉、快乐的情暖色给人
22、以温暖的感觉，常表达欢愉、快乐的情感；冷色给人以凄凉悲哀之感，常表达凄苦、悲哀之情。感；冷色给人以凄凉悲哀之感，常表达凄苦、悲哀之情。3叠词。叠词。叠词常用于增强语言韵律感或起强调作用。叠词常用于增强语言韵律感或起强调作用。【答题模板】【答题模板】抓词语、释含义描景象点作用、想主旨抓词语、释含义描景象点作用、想主旨(对突出主对突出主旨所起的作用旨所起的作用)点作用、思结构点作用、思结构(在结构上所起的作用在结构上所起的作用)。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律1动词：动词：动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌动
23、词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关注动词，特别是具有时，需要关注动词，特别是具有“多重含义多重含义”的动词。的动词。2形容词：形容词：形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如临其境。体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如临其境。3名词：名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通
24、过它理解作者的思想感情。尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造出它理解作者的思想感情。尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造出一定的意境。一定的意境。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律4副词：副词：在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化古板为流动等美学效果。文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化古板为流动等美学效果。5特殊词：特殊词：数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以表达丰数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以表达丰富隽永的
25、诗情；富隽永的诗情；叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用；叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用；拟声拟声词：使诗文更加生动形象，使人有身临其境之感；词：使诗文更加生动形象，使人有身临其境之感；色彩词：颜色一般色彩词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律考点二句子赏析考点二句子赏析(10年年8考考)1从语言上赏析。从语言上赏析。把握诗歌的语言特点。诗歌的语言往往是意把握诗歌的语言特点。诗歌的语言往往是意在言外，言在此而意在彼，读
26、时要仔细琢磨体味；诗歌富有节奏感和韵在言外，言在此而意在彼，读时要仔细琢磨体味；诗歌富有节奏感和韵味，赏析时要反复诵读，咀嚼品味，体会其妙处。味，赏析时要反复诵读，咀嚼品味，体会其妙处。结合具体诗句，品结合具体诗句，品析其炼字的技巧。析其炼字的技巧。结合具体诗歌，整体把握其语言风格。诗歌的语言结合具体诗歌，整体把握其语言风格。诗歌的语言风格一般来说有：平淡、简洁、明快、绚丽、清新自然、委婉含蓄等。风格一般来说有：平淡、简洁、明快、绚丽、清新自然、委婉含蓄等。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2从表达技巧上切入。从表达技巧上
27、切入。诗歌的表达技巧，指作者在塑造形象、创诗歌的表达技巧，指作者在塑造形象、创设意境时所运用的修辞手法、表达方式、表现方法等。设意境时所运用的修辞手法、表达方式、表现方法等。3从思想内容和诗人的观点态度上把握。从思想内容和诗人的观点态度上把握。鉴赏名句，要力求把握鉴赏名句，要力求把握该诗的主旨。要准确把握主旨，往往要结合诗歌的标题、历史背景和作该诗的主旨。要准确把握主旨，往往要结合诗歌的标题、历史背景和作者的经历等方面考虑。者的经历等方面考虑。鉴赏名句，要通过对其形象的揣摩，对其语言材料的咀嚼品味，对鉴赏名句，要通过对其形象的揣摩，对其语言材料的咀嚼品味，对其表达技巧的琢磨，领会、感悟其蕴含的
28、感情。其表达技巧的琢磨，领会、感悟其蕴含的感情。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律考点三主旨情感考点三主旨情感(10年年7考考)1读标题，找信息。读标题，找信息。诗歌的标题包含着时间、地点、人物、事诗歌的标题包含着时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等重要信息。件、情感、题材类型等重要信息。2读注释，知作者。读注释，知作者。古诗歌鉴赏注释中一般会交代作者的情况和古诗歌鉴赏注释中一般会交代作者的情况和写作背景；同样，在注释中也会解释疑难字词，揭示典故意义。写作背景；同样，在注释中也会解释疑难字词，揭示典故意义。3读诗句，懂
29、大意。读诗句，懂大意。细读诗词中凝练传神的字词，这些字词往往细读诗词中凝练传神的字词，这些字词往往与诗人抒情、言志、阐理相关。与诗人抒情、言志、阐理相关。4辨题材，判情感。辨题材，判情感。同一类型题材的诗歌，所写内容和所表达的同一类型题材的诗歌，所写内容和所表达的思想感情往往类似。思想感情往往类似。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律5抓诗眼，明情感。抓诗眼，明情感。诗眼是最能体现作者思想观点、情感态度的诗眼是最能体现作者思想观点、情感态度的词语。词语。6紧扣意象，悟情感。紧扣意象，悟情感。意象中往往融入了作者的主观情感。意
30、象中往往融入了作者的主观情感。7借典故，窥情感。借典故，窥情感。典故是运用典籍中的逸事、趣闻、传说人物典故是运用典籍中的逸事、趣闻、传说人物或有出处的诗句、文章来借古讽今、借古抒怀。或有出处的诗句、文章来借古讽今、借古抒怀。8寻主旨，知情感。寻主旨，知情感。通过主旨句也可知悉作者的情感。通过主旨句也可知悉作者的情感。【答题模板】【答题模板】描写了描写了生活生活(景物景物)。抒发抒发(寄寓、揭露、赞颂寄寓、揭露、赞颂)了了情感情感(感叹感叹)。表达了表达了感情。感情。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律诗歌常考的思想感情诗歌常
31、考的思想感情1人生志向：人生志向：对建功立业的渴望；壮志未酬的悲叹；仕途失意的对建功立业的渴望；壮志未酬的悲叹；仕途失意的苦闷；洁身自好的追求；寄情山水、归隐田园之志苦闷；洁身自好的追求；寄情山水、归隐田园之志2忧国伤时：忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽；抒发山河沦丧的悲痛；反揭露统治者的昏庸腐朽；抒发山河沦丧的悲痛；反映边塞征战的壮烈；忧虑百姓的离乱；担心民族命运；感叹昔盛今映边塞征战的壮烈；忧虑百姓的离乱；担心民族命运；感叹昔盛今衰衰第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律3人生感受：人生感受：伤春悲秋；叹息人生短暂、时光易逝
32、；感伤世事多伤春悲秋；叹息人生短暂、时光易逝；感伤世事多变变4思乡怀人：思乡怀人：游子愁思；思亲念友；边关思乡；闺中感怀游子愁思；思亲念友；边关思乡；闺中感怀(闺闺怨怨)5送别感怀：送别感怀：依依不舍；坦陈心志；勉励劝慰；寄托人生感慨于依依不舍；坦陈心志；勉励劝慰；寄托人生感慨于依依送别之中依依送别之中第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律考点四诗歌的意象、意境考点四诗歌的意象、意境描绘诗歌画面描绘诗歌画面(景象景象)1找形象：找形象：找出描写的具体形象与画面。找出描写的具体形象与画面。2析特点：析特点：抓住关键词与细节，并结
33、合常见意象含义，分析其特抓住关键词与细节，并结合常见意象含义，分析其特点。点。3晓情感：晓情感：理解诗词直接或间接抒发了什么思想情感。理解诗词直接或间接抒发了什么思想情感。4摹画面：摹画面：紧扣诗词中的画面，用自己的语言描摹出其鲜活的氛紧扣诗词中的画面，用自己的语言描摹出其鲜活的氛围。围。【答题模板】【答题模板】这首诗这首诗(词词)描绘了一幅描绘了一幅的画面，营造了一种的画面，营造了一种的氛围，从而表达了作者的氛围，从而表达了作者的思想感情的思想感情。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律考点五表达技巧赏析考点五表达技巧赏析1
34、赏析修辞手法。赏析修辞手法。【答题模板】【答题模板】运用了运用了的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了(分析句子内容，分析句子内容，写出表达作用写出表达作用)。2赏析表现手法。赏析表现手法。小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。【答题模板】【答题模板】运用了运用了的表现手法，写出了的表现手法，写出了(具体分析诗句内具体分析诗句内容，表现了所写物的哪些特点容，表现了所写物的哪些特点)。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文
35、言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律3赏析抒情方式。赏析抒情方式。可以分为直抒胸臆和间接抒情两种。其中间接可以分为直抒胸臆和间接抒情两种。其中间接抒情又包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、咏史抒怀、借抒情又包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、咏史抒怀、借物抒怀等。物抒怀等。【答题模板】【答题模板】运用了运用了(抒情方式抒情方式)，抒发了诗人，抒发了诗人(诗人在诗中诗人在诗中抒发的情感，如离别之情、思乡之情、忧国忧民之情等抒发的情感，如离别之情、思乡之情、忧国忧民之情等)。4赏析表达方式。赏析表达方式。表达方式分为抒情、议论、叙述、描写、说表达方式分为抒情、议论、叙述、描写、说明。明。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律常考知识常考知识 必备必备请点击此处进入请点击此处进入WORD文档文档第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律古诗词基础古诗词基础 过关过关请点击此处进入请点击此处进入WORD文档文档
