1、中考作文莫忘中考作文莫忘“点点题题”“学习无捷径，应试有技巧学习无捷径，应试有技巧”。今天主要向大家传授考前作文的独今天主要向大家传授考前作文的独门门“暗器暗器”、“秘笈秘笈”点题。点题。深刻认识点题扣题的重要作用 掌握点题扣题的有效方式 科学而巧妙的点题，不失为一种作文升格的秘科学而巧妙的点题，不失为一种作文升格的秘诀，特别在考场作文中，巧妙点题所起的重要作诀，特别在考场作文中，巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。用很可能是考生所意想不到的。通常所说的通常所说的“点题点题”，是指在文章，是指在文章恰恰当的地方当的地方用简明扼要的语句交代或提示文用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨
2、，以使读者了解文章的意图何在，章的主旨，以使读者了解文章的意图何在，文章的中心是什么。这样可使文章中心突文章的中心是什么。这样可使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下深刻的印象。出，主题鲜明，给读者留下深刻的印象。这种用于点明文章中心思想的句子，我们这种用于点明文章中心思想的句子，我们称之为称之为“点题之笔点题之笔”。因此，通常所讲的。因此，通常所讲的作文作文“点题点题”指的就是点出文章的主题，指的就是点出文章的主题，如命题作文、材料作文的点题就属于这一如命题作文、材料作文的点题就属于这一种。当然，如果文章的题目正好能反映主种。当然，如果文章的题目正好能反映主题，那么这里的题，那么这里的“题题”
3、也指文章的也指文章的“文文题题”。一、点题，是获取保险分的一、点题，是获取保险分的“奠基石奠基石”。二、点题，是想要获取高分的妙招。二、点题，是想要获取高分的妙招。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。点题的常见方式点题的常见方式 叙述点题。例如，叙述点题。例如，“皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思绪不知不觉地飘远了。依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽子纪念他；牛郎、织女的感人爱情，人们用“七夕”纪念他；中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几千年的文化传统仍然是原来的样子吗？(广东考生纪念)考生先将自己置于一个美丽的境界之中，然后用徐舒的叙述追忆三个传统节日
4、，于叙述中点明“纪念”的题旨，又能避免斧凿之痕。议论点题。例如，议论点题。例如，“时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。”（山东考生微笑竞争携手同行）这是段结构完整的议论文字，考生从竞争入手提出了“用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行”的观点，接着摆出海尔集团成功的典型例证，紧随其后的则是有力的论证并点题的笔墨，显得层次清晰，观点明确。描写点题。例如，描写点
5、题。例如，“空气里弥漫着氤氲的气息，淅淅沥沥的雨像是酝酿了整整一个季节的泪水。浮现在眼前的是她那沟壑纵横、紧锁不开的眉头，鬓白的双角，翩跹的思绪在漫天翻飞。偶尔一阵凉风徐徐吹来，拂至脸庞竟有几丝冰凉，回忆像一口打磨得很光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用线将它串起来，却越沉越重，如久酿的醇酒。如同春日里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈，只有将那些生命中不是很重要的事情忘却了，才能将生命中那些深切的爱、永恒的爱铭记于心，才不愧于生命的美丽和意义。”（四川考生铭记与忘记）这是一篇以“铭记与忘记”为话题，以理解母亲铭记母恩为中心的考场作文，而考生凭着
6、艺术描写的超人的功力，描写阴雨天气，渲染气氛，再现母亲的典型特征，抒写情感，引起回忆，点明主旨，在精细的描写中，切入“铭记与忘记”这个话题。抒情点题。例如，抒情点题。例如，“天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢的智慧。（山东考生双赢，你我共辉煌）云朵、浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这在唯美的画面之中，抽绎出他们共同的美包容映衬之美，由此，点明“这，便是双赢的智慧。”既讴歌了美好事物，美好品格，也点明了题意。一、标题扣题一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?用爱
7、雕琢心中的天使用爱雕琢心中的天使 用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使心有天使，诗意人生心有天使，诗意人生 我是天使我是天使 小标题扣题小标题扣题想一想，这些小标题目有什么特点?（1）脸，生命的诠释（2005年江西卷满分作文，以“脸”为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，生命的沉重（2）“亚洲飞人”的奇迹（2005年满分作文，以“出人意料与情理之中”为话题）小标题一：奇迹的诞生小标题二：奇迹的背后小标题三：奇迹的思考题记扣题题记扣题想一想，这些题记有什么特点?（1）（2006年满分作文）人与路 世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上
8、自己的道路。题记（2）2007年满分作文(作文题:我能)人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度我能！题记（3）2007年满分作文母语如河（以“母语”为话题的材料作文）唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢？题记文章的开头有什么好处？文章的开头有什么好处？想念地坛，主要是想念它的安静。想念地坛，主要是想念它的安静。想念地坛想念地坛假如我有九条命，就好了。假如我有九条命，就好了。假如我有九条命假如我有九条命二、首段扣题（开头第一段即扣题）二、首段扣题（开头第一段即扣题）席慕容说：席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河
9、的人。都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是在生命之河的左岸是忘记忘记，在生命之河的右岸是在生命之河的右岸是铭记铭记。我们乘坐着各自独有的。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，忘记该忘记的，铭记该铭记的。铭记该铭记的。(05(05年满分年满分在忘记与铭记的两岸在忘记与铭记的两岸的的开头开头）变幻生命之光变幻生命之光（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下图救人，执笔则念天下他们不正是
10、他们不正是在不同的位置在不同的位置上绽放不同的生命之光上绽放不同的生命之光么？么？三、内容扣题三、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）（即内容与题目要有本质的联系）我想握住你的手我想握住你的手（2006上海）上海）当品读完当品读完行路难行路难和和梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别时，我时，我为你的思想破碎伤痛着，为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山雪满山”的抑郁悲苦与的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的
11、心，还有那壶清酒？颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你孤独却又幸福着。四、点化扣题四、点化扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）（即事实论据后要围绕中心进行议论）这位考生为什么想握住李白的手？议论文中，叙述完事例论据后，如果能议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题紧扣文题进行适当地分析议论进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如如0303年优秀作文年优秀作文情与理的抉择情与理的抉择，在简单叙
12、述，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得。洁情操，在当今社会实属难得。只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。了。心有天使，诗意人生心有天使，诗意人生（2006广东）广东）是谁本着一颗报恩的心，是谁守
13、望着偏僻的山村？是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！报恩的责任感吧！是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！李春燕！是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬
14、勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽开花衽”绽放出绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？是吗？五、首尾扣题五、首尾扣题（每一段的首尾用相同的词句形成排比）（每一段的首尾用相同的词句形成排比）点题句作分论点，能使文章既结构清晰，点题句作分论点，能使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，大有一气呵主旨鲜明，又很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。成的气势。如如建造自己的房子建造自己的
15、房子中间几段段首：中间几段段首：建造自己的房子，需要脚踏实地，付建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。诸实践。建造自己的房子，需要勇于拼搏，精建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。益求精。建造自己的房子还需要持之以恒，至建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终。始至终。别让雨下进灵魂里别让雨下进灵魂里(2006全国满分卷全国满分卷)(中间段中间段)因为因为做自己做自己，舒婷选择了橡，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。树旁一株木棉式的爱情。因为因为做自己做自己，顾城选择了用自己黑色，顾城选择了用自己黑色的眼睛来寻找光明。的眼睛来寻找光明。因为因为做自己做自己，他们寻得了生命发芽的，他们寻得了生
16、命发芽的机会。机会。因为因为做自己做自己，而没有让雨淋湿自己真，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。正的灵魂。用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使（2006广东）广东）（结尾）（结尾）雕琢心中的天使，雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；不一定要惊天动地的壮举；雕琢心中的天使，雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心雕琢心中的天使，中的天使，不一定要亘古不变的守候。不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献让我们用奉献雕琢心中的天使雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。使。点评：点评：最后，作者以一连串排比句收束全文，强调最后，
17、作者以一连串排比句收束全文，强调了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，结尾酣畅淋了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，结尾酣畅淋漓，干净利落。（华南师范大学文学院漓，干净利落。（华南师范大学文学院 杨杨 挺）挺）六、结尾扣题六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。）（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。）纪念纪念是内心情感的涌动，但又不是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；是感情的无节制挥霍；纪念纪念需要行动需要行动来升华，但又需要理性的引导。来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念真正的纪念是心灵的回响，是历是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未史的回音；它审视过去，启迪未
18、来来 （0505年满分作文年满分作文让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒的的结尾结尾）我想握住你的手我想握住你的手（2006满分作文）满分作文）（结尾部分）等待，是一种信念；等待，（结尾部分）等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，也是一种选择。也是一种选择。选择等待选择等待会让我们更成熟；会让我们更成熟；选择等待选择等待会让我们更坚强；会让我们更坚强；选择等待选择等待会让会让我们更富足。我们更富足。我愿执等待之手我愿执等待之手，共赏精彩美景，共赏精彩美景!做真正的自己做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露在枫叶
19、上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正做真正的自己，莫要
20、做透明的露珠。的自己，莫要做透明的露珠。做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，是时代的召唤。露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。七、反复扣题七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）（即标题、开头、中间、结尾都扣题）【例【例1 1】2006
21、2006满分作文）满分作文）我想握住你的手我想握住你的手（结尾部分）（结尾部分）等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，也是一种选择。选择等待会让我们更成熟；选追求；等待，也是一种选择。选择等待会让我们更成熟；选择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们更富足。择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们更富足。我愿执等待之手，共赏精彩美景我愿执等待之手，共赏精彩美景!【例【例2 2】(2006(2006全国一满分卷全国一满分卷)别让雨下进灵魂里别让雨下进灵魂里(中间段中间段)因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。因为做自己，舒
22、婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。八、八、浓墨重彩扣题法浓墨重彩扣题法（避免前文扣题不足的缺失，在结避免前文扣题不足的缺失，在结尾一段或几段文字扣题，以强大的视觉冲击力，以多方尾一段或几段文字扣题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。）首段扣题首段扣题（开头第一段扣题）点
23、化扣题点化扣题（事例后扣题议论）段首扣题段首扣题（每段首句扣题）实扣实扣明扣明扣全扣全扣扣题方式扣题方式内容扣题内容扣题（文与题有本质联系）标题扣题标题扣题（立骨扣题）结尾扣题结尾扣题（结尾扣题）反复扣题反复扣题（标题、内容、段首、（标题、内容、段首、结尾等都扣题）结尾等都扣题）浓墨重彩扣题法浓墨重彩扣题法1 1、点题必须醒目。就是让阅卷老师非常清晰地看到、点题必须醒目。就是让阅卷老师非常清晰地看到你点题的语句，了解你作文运行的轨迹。最有效的方法你点题的语句，了解你作文运行的轨迹。最有效的方法是独立成段是独立成段把用于点题的句子以独立段的形式表达。把用于点题的句子以独立段的形式表达。2 2、点
24、题必须精练。点题语言不能罗嗦，必须做到语、点题必须精练。点题语言不能罗嗦，必须做到语言精练，要言不烦。言精练，要言不烦。3 3、点题必须自然。题旨应是文章事理逻辑发展的必、点题必须自然。题旨应是文章事理逻辑发展的必然结果，要做到水到渠成，恰到好处，而非勉强然结果，要做到水到渠成，恰到好处，而非勉强“显显志志”，像是硬贴上去的，像是硬贴上去的“标签标签”，更不可任意拔高。，更不可任意拔高。4 4、点题必须明确。点题有明点与暗点之分，一般文、点题必须明确。点题有明点与暗点之分，一般文章的点晴之笔必须思想精辟，富有哲理，言简意赅，又章的点晴之笔必须思想精辟，富有哲理，言简意赅，又要委婉含蓄，不露痕迹
25、，意在言外。但考场作文与平时要委婉含蓄，不露痕迹，意在言外。但考场作文与平时作文不同，有时点题不能太过含蓄，它要求同学在关键作文不同，有时点题不能太过含蓄，它要求同学在关键处亮出题旨，或回扣话题，以加深阅卷者对作文处亮出题旨，或回扣话题，以加深阅卷者对作文“思路思路清晰清晰”、“中心突出中心突出”的印象。的印象。注意：注意：在考场上，作文在考场上，作文切勿跟文题若即若离，切勿跟文题若即若离，最最积极而有效的办法就是积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出反复点题，渲染并突出文题。文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过
26、多，否不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五设计五六处分别出现在段首，中间和文末，六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。上，成就佳作，获得高分。每每 当路当路 过过 小小 山山 坡坡 时，我时，我 便便 想想 起起 过
27、过 去去 那那 些些 美美 好好 的的 事事 情情 ，那山坡下的几棵树长得那山坡下的几棵树长得多么青绿，每次看到它们，便回忆起父亲与我的快乐日多么青绿，每次看到它们，便回忆起父亲与我的快乐日子。子。小时候的我很少有朋友，因为我家住在小山坡上，小时候的我很少有朋友，因为我家住在小山坡上，那儿只有几户人家，所以跟我年龄差不多大的小孩子就那儿只有几户人家，所以跟我年龄差不多大的小孩子就只有那么一两个，那时候的我只有每天呆在家里，所以只有那么一两个，那时候的我只有每天呆在家里，所以性格也变得很孤僻，那时父母又在外面工作，我只有一性格也变得很孤僻，那时父母又在外面工作，我只有一个人呆在家里。有一天，父亲
28、被调到我们镇工作，不用个人呆在家里。有一天，父亲被调到我们镇工作，不用外出的他多了时间陪我，父亲知道我整天呆在家里闷，外出的他多了时间陪我，父亲知道我整天呆在家里闷，所以那天带了我去小山坡上植果树，我当时是多么地开所以那天带了我去小山坡上植果树，我当时是多么地开心和激动啊！心和激动啊！那些值得纪念的事情那些值得纪念的事情那是多么值得纪念的日子呀！那是多么值得纪念的日子呀！纪念有时是一种回忆纪念有时是一种回忆 父亲那天向领导请了一天假与我去种树，我们手握铁父亲那天向领导请了一天假与我去种树，我们手握铁铲和水桶向山坡走去，一路上有说有笑，父亲在路上教我铲和水桶向山坡走去，一路上有说有笑，父亲在路上
29、教我认识了许多的东西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只认识了许多的东西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在书上看到的东西，现在都看到了，到了山坡下，父亲有在书上看到的东西，现在都看到了，到了山坡下，父亲选好了几处肥地，便挖起土来，他还教我怎样挖土，怎样选好了几处肥地，便挖起土来，他还教我怎样挖土，怎样才能种好树，我一边看一边学，父亲挖洞，我埋土。父亲才能种好树，我一边看一边学，父亲挖洞，我埋土。父亲说，要种活一棵树，就要好好照顾它，当它是幼苗时，不说，要种活一棵树，就要好好照顾它，当它是幼苗时，不但要多加除草，浇水，还要保护它，不要被外物把它折断，但要多加除草，浇水，还要保护它，不要被外物把
30、它折断，当种好树时，我又跟着父亲到小溪边去取水。我跟在父亲当种好树时，我又跟着父亲到小溪边去取水。我跟在父亲身后，就像母鸡带小鸡那样，父亲给了我一种强烈的幸福身后，就像母鸡带小鸡那样，父亲给了我一种强烈的幸福感，到了小溪，水虽然很浅，但仍有小鱼居住在那儿，我感，到了小溪，水虽然很浅，但仍有小鱼居住在那儿，我看着小鱼便想去捉，于是父亲告诉我，鱼儿也跟人一样，看着小鱼便想去捉，于是父亲告诉我，鱼儿也跟人一样，需要自由，它们的自由游动是我们观赏的乐趣。的确是这需要自由，它们的自由游动是我们观赏的乐趣。的确是这样，我那时还不懂，我只想拥有它，而不是去了解它。我样，我那时还不懂，我只想拥有它，而不是去了
31、解它。我把水给提到果树边时，父亲在那里无微不至地照顾小树，把水给提到果树边时，父亲在那里无微不至地照顾小树，这又使我了解到父亲的仔细，我们就这样把三棵小树种好这又使我了解到父亲的仔细，我们就这样把三棵小树种好了。了。由于我家离种小树的地方不远，所以父亲一有由于我家离种小树的地方不远，所以父亲一有空便带我去看小树，我们每次出去都很开心，而且空便带我去看小树，我们每次出去都很开心，而且每次出去父亲都教会我很多的知识，使我了解到更每次出去父亲都教会我很多的知识，使我了解到更多大自然的东西，父亲的那双大手拖着我时，我感多大自然的东西，父亲的那双大手拖着我时，我感觉是多么的温暖啊！事情虽然已经过去十多年
32、了，觉是多么的温暖啊！事情虽然已经过去十多年了，但每次路过小山坡时，我都会想起过去的美好的回但每次路过小山坡时，我都会想起过去的美好的回忆，小树逐渐长大了，然而我也是个成年人了，它忆，小树逐渐长大了，然而我也是个成年人了，它见证了我的岁月，也是它的存在，才能使我与父亲见证了我的岁月，也是它的存在，才能使我与父亲相互了解，小树的未来也就是我的未来，我也要向相互了解，小树的未来也就是我的未来，我也要向小树学习，勇敢地向上爬，达到我的理想。小树学习，勇敢地向上爬，达到我的理想。树已成树已成为为纪念纪念我成长岁月的象征，看到它，我就会我成长岁月的象征，看到它，我就会想起和父亲在一起的欢乐时光，想起我成长过程中想起和父亲在一起的欢乐时光，想起我成长过程中的许许多多的许许多多,纪念成了我一种美好的回忆纪念成了我一种美好的回忆。我也已经长大成人了，但小我也已经长大成人了，但小
