1、初中课外现代文阅读 理解含义 1.“1.“”一词在文中有哪些含义一词在文中有哪些含义?2.2.结合文章，理解画线句子的含义。结合文章，理解画线句子的含义。一、一、理解词语含义准确理解词语的含义，除了要注意词语准确理解词语的含义，除了要注意词语本身具有的含义，还要注意词语的特殊本身具有的含义，还要注意词语的特殊性：即是否运用了该词语的性：即是否运用了该词语的比喻义比喻义(要要搞清其比喻的对象，即本体搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、引申义、双关义双关义(谐音双关还是语意双关谐音双关还是语意双关)、象征象征义义(象征的对象是什么象征的对象是什么)、反语反语义、义、色彩色彩义义(褒贬互换褒贬互换)
2、。方法大本营方法大本营理解词语含义1、解释词的本义。（注意词语的特殊性）、解释词的本义。（注意词语的特殊性）2、分析这次体现了本体的什么特点？（语境义）、分析这次体现了本体的什么特点？（语境义）3、体现了人物的什么心情或感情？、体现了人物的什么心情或感情？答题格式：答题格式：本义（勿忘词语的特殊性本义（勿忘词语的特殊性)+词语的语境意词语的语境意+词语描写对象的特点词语描写对象的特点+作品中人物或作者的作品中人物或作者的情感情感。方法大本营方法大本营理解词语含义示例示例1、在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几
3、乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副风轻云她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。题目：按要求赏析下面词语（2分)分析“清风云淡”一词的含义答案：答案：“风轻云淡风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄
4、，形的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好（容天气晴好（1分。分。（本义）（本义）在文中指母亲对我的漠视和在文中指母亲对我的漠视和不关心（不关心（1分）。分）。（语境义（语境义）方法大本营方法大本营理解词语含义 示例示例2；我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧一场高烧，及退了我高烧 的同时摧毁了我听力的同时摧毁了我听力 的注射药物的注射药物双氢链霉双氢链霉素。素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的_兴奋有的紧张有的沮丧地从兴奋有的紧张有的沮丧地
5、从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。题目：阅读下面句子，回答括号中的问题。题目：阅读下面句子，回答括号中的问题。句中句中“苦味苦味”有什么含义？有什么含义？苦味，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；苦味，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；(语境意语境意)（1分）深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感分）深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。（到苦闷、忧伤。（作品中人物或作者的情感）。作品中人物或作者的情感）。（1分）分）方法大本营方法大本营理解词语含义 2、说出该词语的妙处或者表达效果。（含义、说出该词语的妙处或者表达效果。（含义+表达效果
6、）表达效果）示例示例3、进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默、进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖了很多。尖 子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班开玩笑说，进了实验班 就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我那里，然而因为中考那个意外，我 却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验
7、班门前经过，我都会特自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特 意从门口假装不经意地往里面瞟一意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，眼，偷偷偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。结合语境，分析加点词语结合语境，分析加点词语“偷偷偷偷”的表达效果的表达效果偷偷偷偷”是瞒着别人的意思。是瞒着别人的意思。（本义）（本义）用神态描写的方法用神态描写的方法刻画出刻画出“我我”不能进入实验班的委屈和不不能进入实验班的委屈和不 甘，同时也写甘，同时也写出了出了“我我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。心理。（深层含义，联系所在的
8、句子或段落分析）（深层含义，联系所在的句子或段落分析）方法大本营方法大本营理解词语含义 示例示例4、进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖默了很多。尖 子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班笑说，进了实验班 就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我因为中考那个意外，我 却被无情地拒之门外，心底的
9、不甘和委屈只有自己知道。每次从却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特实验班门前经过，我都会特 意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷偷偷对那些埋头苦读对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。的身影流露出羡慕之情。结合语境，分析加点词语结合语境，分析加点词语“偷偷偷偷”的表达效果的表达效果偷偷偷偷”是瞒着别人的意思。是瞒着别人的意思。（本义）（本义）用神态描写用神态描写的方法刻画出的方法刻画出“我我”不能进入实验班的委屈和不不能进入实验班的委屈和不 甘，同时也写出了甘，同时也写出了“我我”对实验班既渴望羡慕又对实验班既渴望羡
10、慕又害怕别人知道的复杂心理。害怕别人知道的复杂心理。（深层含义，联系所（深层含义，联系所在的句子或段落分析）在的句子或段落分析）方法大本营方法大本营理解词语含义 示例示例5、我一个箭步，跑到屋外，如炬的目我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪光贪婪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自己他乡遇故知一样不能自己分析：分析：“贪婪贪婪”这里是这里是贬义褒用贬义褒用，这里是这里是“满足、畅满足、畅快快”之意。形象的之意。形象的表现了表现了我在想象中看见炊烟升起我在想象中看见炊烟升起时的激动与欣喜之情。时的激动与欣喜之情。方法大本营方法大本营
11、理解词语含义 示例示例6、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相浅淡的部分，在和阳光互相挑逗挑逗。“挑逗挑逗”这里是这里是贬义褒用贬义褒用，表示，表示“嘻戏嘻戏”之意。形象之意。形象的的写出了了写出了了紫藤萝花的活力，紫藤萝花的活力，表现表现了我对花的喜了我对花的喜爱和赞美之情。爱和赞美之情。分析加点词语的表达效果分析加点词语的表达效果二、理解二、理解句子的含义 如果句子形象含蓄、具有言外之意，富有哲理，要抓住中心词，如果句子形象含蓄、具有言外之意，富有哲理，要抓住中心词，挖掘词语的深层含义双关意义，也可以从它带给的启迪挖掘词语的深层含义
12、双关意义，也可以从它带给的启迪（所谓哲这个角度理解。理句就是指那些关爱生命、感悟人生、有关亲情、（所谓哲这个角度理解。理句就是指那些关爱生命、感悟人生、有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）友情、做人道理等的感悟。）解题思路解题思路 ：句子的含义（主关键词，化含蓄为直白）句子的含义（主关键词，化含蓄为直白）+表达的感情表达的感情（把作者的意思用自己的话再说一遍。（把作者的意思用自己的话再说一遍。（偷梁换柱偷梁换柱）理解理解句子的含义 方法大本营：方法大本营：1、修辞句（比喻）、修辞句（比喻）方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句子，用自己比较通方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句子，用自己
13、比较通俗的语言复述句子的意思。俗的语言复述句子的意思。2、富含哲理的句子、富含哲理的句子方法：着重体会关键词在特殊语境中的含义，然后带入原句，用方法：着重体会关键词在特殊语境中的含义，然后带入原句，用自己的话复述。自己的话复述。3、言外之意句、言外之意句方法：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。方法：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。（总之，首先抓住句子中含蓄的、有暗含意、引申义的关键词来理解，找出（总之，首先抓住句子中含蓄的、有暗含意、引申义的关键词来理解，找出它们在文中指代的内容。再将此句话它们在文中指代的内容。再将此句话“翻译翻译”成主旨句。）成主旨句。）方
14、法大本营方法大本营句子的含义 示例示例1：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。也变成了路。鲁迅故乡鲁迅故乡 句中的句中的“路路”既指地上的路，也只人生之路。他告诫人们：希望的有既指地上的路，也只人生之路。他告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗，空有希望而不去奋斗，希望就无所谓无，取决于是否为之而奋斗，空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有。有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践希望困难重重，有。有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践希望困难重重，但只要去探索
15、实践，就能走出前人未能走出的路，创前人所未经的但只要去探索实践，就能走出前人未能走出的路，创前人所未经的生活。鼓励人们为实现新生活而奋斗。生活。鼓励人们为实现新生活而奋斗。飘逝的风筝飘逝的风筝徐国平徐国平 三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余年年有余”的风筝，迈出的风筝，迈出了家门。了家门。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一鹞爷一边走着，
16、一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？唉，娃们一个个都去哪儿了？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快
17、，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的
18、手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。飞到九霄云外。后
19、来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小
20、村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？你玩一下，就知道了。他连忙将手
21、中的风筝线递给男孩，有些蛊你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。爷
22、跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手
23、指了指麦地远处。果真，有一辆轿开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。鹞爷心一动，随口问，告诉爷鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回
24、来了。男孩似懂非懂地点了点头。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。远了，最终淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然 （选自小小说月刊（选自小小说月刊2018年第年第4期，有删改）期，有删改）6、鹞爷是一个扎风筝技艺精
25、湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望、鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。7、(1).选（选（1）：）：“蚕食蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。与无奈。(2).选（选（2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人对美好往事的眷恋，对儿孙不在身
26、边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。的痛心。8.这一情节照应了这一情节照应了“飘逝的风筝飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考丰富人物形象；促人思考“根根”是什么，深化小说主题。是什么，深化小说主题。9、回答、回答“飘逝的不仅仅是风筝飘逝的不仅仅是风筝”。飘逝的是乡村文明的生机和活力。飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人
27、孤单留守，传统技艺面临消失。留守，传统技艺面临消失。6.读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。7.读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析排早已空无一人的院落。（品析“蚕食蚕食”的表达效果。）的表达效果。）（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙
28、子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）我选我选_句：句：_ 8.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。析。9.本文题目是本文题目是“飘逝的风筝飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。阐述你的观点和理由。我的妈妈是老虎我的妈妈是老虎郑海丹郑海丹（1）我有一个很懒很任性的妈妈。）我有一个很懒很任性的妈妈。（2）从小学三年级开学的第一天）从小学三年级开学的第一天,她送我去学校后，就再也没有她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于
29、是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家。回家。（3）长大一点了，我被寄养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。）长大一点了，我被寄养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58 分还是分还是98分。分。（4）在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又）在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不
30、问我交了什么朋少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，有解决不了的事情就找我，给我打电话。给我打电话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。小的问题，从未找过她。（5）在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。）在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。（6）上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无
31、话可说了。我）上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，句话来回打转，“你决定就好你决定就好”或者或者“你喜欢就好你喜欢就好”，抑或冷冰冰地抑或冷冰冰地甩出一句甩出一句“你自己做主你自己做主”。（7）所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直）所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定以来无论什么事都是我自己决定。（8）可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中）可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，
32、以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现他她突然苍老了，在我无见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现他她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也越法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。一起。（9）原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或）原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后，月光未照茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后，月光未照亮的角落里，等待
33、着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。（10）也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只）也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。（11）在非洲草原上）在非洲草原上,有一种老虎有一种老虎,小虎到一定年龄时，便会离开小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到它们，让它们独自生活。但是当狮子或者
34、其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。（12）我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个）我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：妈妈在身后说：“你自己决定就好。你自己决定就好。”（13）我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。）我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。1文章以文章以“我的妈妈是老虎我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？（为题，有什么作用？（2分）分）答：答：_2 按要求赏析下面的词语和句子
35、。（按要求赏析下面的词语和句子。（4分）分）（1）她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求）她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。（请分析她一样。（请分析“风轻云淡风轻云淡”一词的表达效果）一词的表达效果）答：答：_（2）我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（请从修辞的角）我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（请从修辞的角度赏析该句。）度赏析该句。）答：答：_3请结合文章内容简要分析请结合文章内容简要分析“我我”的形象。（的形象。（4分）分）答：答：_4本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。（本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。（3分）分）答：答：_
36、5你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？（你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？（4分）分）答：答：_1（2分）（分）（1）运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣（）运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣（1分）。（分）。（2）揭示文章的写作对象（揭示文章的写作对象（1分）。分）。2（4分，每小题分，每小题2分）（分）（1）“风轻云淡风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好（容天气晴好（1分）。在文中指母亲对我的漠视和不关心（分）。在文中指母亲对我的漠视和不关心（1分）。（分）。（2）使用）使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方
37、式。逼迫我成长，了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式。逼迫我成长，独立。表达了我对母亲的理解和感激之情（独立。表达了我对母亲的理解和感激之情（1分）。分）。3（4分）我是一个坚强、独立，善解人意（理解母亲和懂得感恩）的人。分）我是一个坚强、独立，善解人意（理解母亲和懂得感恩）的人。4（3分）主要运用了欲扬先抑（先扬后抑）的手法（分）主要运用了欲扬先抑（先扬后抑）的手法（1分）。文章开篇描写分）。文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲，对我不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方了一个又懒又任性的母亲，对我不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫我成长、独立用心良苦，突出了母亲对我深沉含蓄的爱（式逼迫我成长、独立用心良苦，突出了母亲对我深沉含蓄的爱（2分）。分）。5（4分）分）要求：（要求：（1）提出观点、看法（）提出观点、看法（1分）；（分）；（2）阐述理由（）阐述理由（3分）（模棱两可的答分）（模棱两可的答案不给分）案不给分）
