1、七年级上册语文第三单元达标测试卷姓名：_ 班级：_ 得分：_（建议完成时间：120分钟）一、基础知识积累及运用（每题3分，共18分）1语文的世界精彩纷呈。在这里，我们跟随莫怀戚到田野散步，感受亲情的温馨；跟随海伦凯勒认识了再塑她生命的莎莉文老师；跟随朱自清寻m春天的踪迹，欣赏大自然的花团锦c；跟随古代学子，铃听了“至圣先师”孔子的教诲。（1）给上面语段中的加点字注音，并根据拼音写出对应的汉字。温馨（ ） 寻m（ ） 花团锦c（ ） 教诲（ ）（2）文中有一个错别字，请找出并改正。“_”应改为“_”。2下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A.雾霾天气，她小心翼翼地呵护着自己的呼吸系统，戴上
2、了防尘口罩。B.当派出所民警表示该所并无此人时，男子才恍然大悟，那个做好事的人并不想被找到。C.近日，柳州市区的紫荆花相继绽放，真是一幅美不胜收的景象啊！D.我们对精读课文要理解透彻，深入领会，不求甚解。3下列句子中没有语病的一项是（ ）A.我市发展旅游文化产业的成败，关键在于提高人们对传统文化产业的认同与保护意识。B.全省各地各单位要采取有力措施，突出抗疫重点，坚决防止疫情不再扩散。C.根据比赛规则，评委团决定给予该违纪队员停止参加今年余下所有比赛的资格。D正确佩戴安全头盔、规范使用安全带，能够使交通事故死亡风险降低6070，对保护群众生命安全具有重要作用。4将下列句子排序，顺序最恰当的一项
3、是（ ）熟透了的桑葚挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。我摘下一颗放入嘴里轻嚼，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种特有的清甜，丝丝滋润到心田。我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。大家一齐兴奋地扎进桑葚林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个大、色紫的下手，来个先尝为快。A. B. C. D.5上自习课时，你正在认真写作业，同桌却在和别的同学聊天，而且说话声音很大，你会对她说（ ）A.你成绩那么差，不好好写作业，还有时间聊天。B.适当的放松是可以的，但是我们也应该选择合适的时间。C.你烦不烦，
4、自己不学习，也不要打扰到别人呀。D.要聊天出去聊，没看见我在写作业吗？6关于朝花夕拾，下列说法有误的一项是（ ）A.朝花夕拾总共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。B.朝花夕拾记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，是鲁迅作品中极富有生活情趣的篇章集合。C朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的回忆性小说集，原名旧事重提，1928年结集出版，更名为朝花夕拾。D.朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，带着个人的生活体验去读，你可能会找到自己童年的影子。二、古诗文阅读（第7、8、9题，各3分；
5、第10题4分；共13分）（一）行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。7下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ）A.首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。B.第二句实际上是在写境况的凄凉萧瑟，无酒可饮，暗寓题中“行军”的特定环境。C.第三句写诗人做梦回到了故园，看到黄花堆积的情景，诗人借此抒发深沉的乡情。D.这首诗表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。（二）论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交
6、而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）8下列加点词的解释不正确的一项是（ ）A.不亦说乎（同“悦”，愉快） B.
7、传不习乎（老师传授的知识）C.人不堪其忧（能忍受） D.饭疏食，饮水（热水）9下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A.“温故知新”“三十而立”“不惑之年”，这些成语都出自上面的选文。B.选文第七章写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。C.“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。D.“择其善者而从之，其不善者而改之”中的“择”说明：学习的关键在他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。10请你结合自己的学习实际，谈谈从“学而不思则罔，思而不学则殆”中得到的帮助。_三、古诗文默写每空1分，第（1）题书写1分，共7分1
8、1按要求默写填空。（1）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）(2)_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）李益在夜上受降城闻笛中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：_,_。（4）古文中有许多含义深远，激发斗志的名句。例如，论语十二章中就用“_,_”来激励志士仁人无论什么时候都应该坚定志向。四、综合性学习（共5分）12请参与“走进经典，分享智慧”的活动，按要求完成以下练习。（1）你所在的中学要向来访的外国学生赠送文学经典，请你仿照示例，为朝花夕拾拟写一句推荐语。(2分）示例：论语-从简练质朴的语言中领略儒家思想的博大精深。_（2）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前
9、，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”(3分）这段文字选自朝花夕拾中的_。“我”似乎从头上浇了一盆冷水，让“我”产生“从头上浇了一盆冷水”的感觉的事情是：_。五、现代文阅读第（一）题10分，第（二）题17分，共27分（一）从百草园到三味书屋（节选）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥
10、，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小珠，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大
11、的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。13第段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。（2分）_14第段的“不必说也不必说单是”在表达上有何作用？下面的表述有误的一项是（ ）（2分）A.表明在百草园的乐趣很多。B.重点突出泥墙根一带的景物。C.点明百草园是“我”的乐园这一中心。D.前几处没乐趣，泥墙根一带才是真乐趣。15第段描述了捕鸟的全过程，用词堪称精准。请把一系列动词找出来并写在横线上，再说说这些动词的表达效果。（4分）_16第段主要描写冬天雪后捕鸟的乐趣，却
12、先写百草园冬天的无味，试分析其作用。（2分）_（二）果园的快乐时光白兰华外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一棵高大的漳州柑子树，绿荫如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业、温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在风平浪静的水面轻轻摇曳。果园里还有三棵橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁
13、衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子，手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条夹进玻璃瓶，拿去喂鸡。外婆说吃了活食的母鸡勤生蛋，生的蛋个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠，捉虫子。他发现藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的没准是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来
14、用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾，他的心就像被鸡啄了一下，有些生疼。秋天，外婆遍种青菜，一垄一垄的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中，青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散发清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变得柔顺，颜色转为深绿，暴晒几次后就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的
15、外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子和葱花儿，很下饭，他很爱吃。令时光无比芬芳的还要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李树、橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝嗡嗡嗡，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子
16、圆溜溜的，似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！（摘自优美散文，略有删改）17请你细读全文，概括“他”在果园感受到的快乐。（答出四点即可）（4分）_18文章第段对景物的描写主要是从哪几种感官来写的？（至少答出两种）这样写，有什么好处？（6分）_19联系上下文，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。（2分）漳州柑子圆溜溜的，似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。_20请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。（3分）_21最后一段
17、在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。（2分）_六、写作（50分）22请在原来，他是如此_中的横线处填写恰当的内容（如“勇敢”“善良”“令人钦佩”等）使之完整，并以此为题目，写一篇作文。要求：不少于500字；文体不限（诗歌除外）；文中不得透露真实的人名、校名。参考答案一、（每题3分，共18分）1（1）xin 觅簇 hu（2）铃 聆2D（“不求甚解”原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。该词用在句中，与语境矛盾）3D（A两面对一面，将“成败”改为“成功”或在“提高”前面补充“能否”；B.“防止”和“不再”否定不当，删去“不”；C.句式杂糅，应改为“评委
18、团决定取消该违纪队员参加今年余下所有比赛的资格”或“评委团决定禁止该违纪队员参加今年余下所有比赛”）4A（此题按照由整体到局部、由远到近的顺序排列即可，即看到桑叶桑葚-描写桑葚-采摘、品尝桑葚）5B（A“你成绩那么差”打击了同学学习的积极性；C.“烦不烦”显露出对同学不耐烦的态度，显得很不礼貌；D.“没看见我在写作业吗”，反问的语气显得很不礼貌，且无权让同学自习课出去）6C（朝花夕拾是回忆性散文集）二、（第7、8、9题，各3分；第10题4分；共13分）（一）7C（“做梦回到了故园”属于无中生有）（二）8D（文言文中“水”指冷水，“汤”为热水）9D（“学习的关键在他人身上”表述错误，学习的关键应
19、在自己，“择其善”去“其不善”，可以帮助我们有所进步）10示例“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们：一味读书而不思考，就不能深刻理解书本的意义，甚至会陷入迷茫；如果一味空想而不去学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。所以，在学习中，我们要将学习和思考结合起来，不断学习，深入思考。（意思符合即可）三、每空1分，第（1）题书写1分，共7分11（1）影入平羌江水流（2）岐王宅里寻常见（3）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡（4）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也四、（共5分）12（5分）（1）（2分）示例：朝花夕拾-从简洁舒缓的文字中感受大师的语言魅力。（扣住本质特征，言之有理即可）（2）（3分）五猖会
20、被父亲拉着背诵鉴略，背出来才可以去看五猖会五、第（一）题10分，第（二）题17分，共27分（一）13（2分）找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子。14（2分）D（“不必说也不必说”从整体上描写了对百草园的印象。“单是”起过渡作用，引出下文对“泥墙根一带”的详细描述。这样表现出儿童特有的一种情趣，并不是“前几处没乐趣”）15（4分）扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。准确、生动、传神地刻画了捕鸟的全过程。16（2分）以百草园的冬天“比较的无味”衬托下雪带来的乐趣。（二）17（4分）看麻雀嬉戏；捉虫子喂鸡；和外婆一起制作酸菜和盐菜；看果园繁花盛开时的温馨；品果实收获的甘甜；感受外婆的慈爱。（回答对四
21、处即可）18（6分）选段的景物描写，是从视觉、嗅觉、听觉和整体空间感等方面进行的。“果园里繁花盛开”颜色缤纷，“李树、橘树枝头一片雪白”，这是从视觉方面写；“芳香馥郁”“香味最浓的是漳州柑子花儿”，这是从嗅觉方面写；“蜂蝶绕枝嗡嗡嗡”，这是从听觉方面写；从“枝头”到“地面”，这是从整体空间感方面写。（答出两方面即可）这样写，多角度地展现了果园在春末夏初时繁忙而温馨的场景，体现了作者观察的细致，以及对果园的喜爱。19（2分）运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了“他”的喜悦之情。20（3分）勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等
22、爬满架子；外婆遍种青菜，一垄一垄的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留几个柑子给“他”和小姨。能干（有生活智慧）：做出的菜味道美；把果园经营得很好。21（2分）内容上：点明了主旨-外婆的爱使“他”感到温暖，果园给予了“他”快乐，抒发了“他”对果园的喜爱之情。结构上：总结前文，收束全篇。六、（共50分）22（50分）【写作指导】从“他”可以看出，这是一篇偏重写人的记叙文。同时，这是一道半命题作文，横线处填写的，可以在“勇敢”“善良”“令人敬佩”中选择，也可以自己另想。所填内容既是写作中心，也是立意所在。“原来”是限制词，也是文题难点所在，表明行文内容要求写出波澜，要通过一波三折，突出人物的品质和前后认识的区别。学生应结合自身生活实际，确定写作对象，再选择合适的素材，写出事件的波澜。第 8 页 共 8 页
