1、高中英语英法时态 语态 句型 语气英语中的构词法主要有三种，即转化法、合成法和派生法。一. 转化法（conversion）在英语中，一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。1. 动词转化为名词Let me have a try.让我试试。They are only allowed to sell soft drinks at school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。2. 名词转化为动词He shouldered his way through the crowd.他用肩膀推开人群前进。The smell from the kitchen made his
2、 mouth water.从厨房传来的气味使他流口水。3. 形容词转化为动词We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。They tried to perfect the working conditions.他们努力改善工作条件。4. 形容词转化为名词He didnt know the difference between right and wrong.他不辨是非。The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。5. 形容词
3、转化为副词How long have you lived there?你在那儿住多久了？6. 个别词在一定场合中可转化为名词Warm clothes are a must in the mountains.穿暖和的衣服到山区去是必须的。Life is full of ups and downs.人生有得意时也有失意时。His argument contains too many ifs and buts.他的辩论中含有太多的“如果”和“但是”。二. 合成法（composition）由两个或两个以上的单词连在一起合成一个新词，这种构词法叫做合成法，合成的词叫做合成词（compounds）。合成词
4、的写法由习惯决定，可以写在一起，也可以用连词符号连接。1. 合成名词名词/代词+名词newspaper blood-test she-wolf动词+名词 typewriter pickpocket daybreak形容词+名词greenhouse highway副词+名词overcoat outside名词+v.-ing/v.-ing +名词handwriting reading-room freezing-point动词+副词/ 副词+ 动词breakthrough get-together outbreak outcome名词+介词+名词sister-in-law editor-in-ch
5、ief2. 合成形容词名词+形容词/形容词+名词world-famous duty-free large-scale long- term副词+形容词over-anxious evergreen名词+过去分词man-made sun-burnt名词+现在分词peace-loving English-speaking形容词+现在分词good-looking easy-going副词+过去分词well-informed widespread副词+现在分词hardworking far-reaching形容词+名词+edwarm-hearted absent-minded数词+名词+edthree-
6、legged ten-storied数词+名词one-way fivestar数词+名词+形容词 ten-year-old 800-meter-long名词+to+名词face to-face door - to -door3. 合成动词名词+动词baby-sit sleepwalk副词+动词outnumber underestimate overwork形容词+动词 whitewash4. 合成副词形容词名词meanwhile anyway形容词副词everywhere anyhow副词副词however介词名词beforehand overhead介词副词forever5. 合成代词代词宾
7、格self/selvesherself themselves物主代词self/selves myself yourselves形容词名词anything nothing6. 合成介词副词名词inside outside介词副词without within副词介词into三. 派生法由一个词加上前缀或后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做派生法。1. 前缀除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，但不改变单词的词性。（1）表示否定意义的前缀un-unhappy unfinished undressdis- disagree disbelieveinil-(在字母l前)，im-(在字母m,b
8、,p前)，ir(在字母r前)-inaccurate illegal impolite imbalance irregularmis-misbehave mislead mistakenon-nonstop nonsmoker（2）表示其他意义的前缀en-“使” enrich enlarge encourageinter-“相互” international intercontinentalre-“再，又，重” rethink retell recycletele-“远程的” telescope telephone telegraphauto-“自动的” automatic automobile
9、co-“共同” coworker cooperate coexistanti-“反对，抵抗” antiwar antifreeze antinuclearmulti-“多” multistory multicultural multicolorbi-“双，二”bicycle bilingual bilateralmicro-“极小的，微小的” microwave microcomputerover-“太多，过分” overwork overdo overestimateself-“自己，本身” self-centered self-confident self-controlunder-“在下
10、面，下的，不足的” underline, underground, underestimate, underrate2. 后缀（1）形容词后缀-able “可的，具有的” acceptable drinkable knowledgeable reasonable-al“与有关的” physical, magical, political-an“属于某地方的人” American African-ern“方向” southern, northern, eastern-ful/ less“（没）有的” helpful, useful, homeless, hopeless-ish“如的；有特征的”
11、 foolish childish selfish-ive“有倾向的” active attractive expensive-en“由制成的” golden wooden woolen-ous“有（性质）的” famous, dangerous, poisonous-ly “有性质的” friendly yearly daily-y“构成形容词” noisy dusty cloudy（2）名词后缀-er / or“表人或用具” farmer, baker, visitor, professor, cooker, container-ese“某国（人）的” Chinese, Japanese-
12、ian“某国、某地人；精通的人” musician, Asian, Russian, technician-ist“某种主义或职业者” physicist, scientist, communist，socialist-ess“表女性，雌性” hostess, actress, princess-ment“行为或其状态” government, movement, achievement-ness“性质，状态” illness, sadness, carelessness-tion“动作，过程，结果” invention, organization, translation-ance/ enc
13、e“抽象；行为、性质、状态” importance, appearance, absence, existence-th“性质、情况” depth, warmth, truth-ful“（满的）量” handful, spoonful, mouthful-(a)bility“抽象、性质、状态” possibility, disability, reliability-al“过程、状态” survival, arrival, approval-y“性质、情况” modesty, delivery, honesty-dom“处于状态；性质” freedom, boredom-age“状态，行为，身
14、份及其结果” courage, storage, marriage（3）动词后缀-fy / ify“使得；变得” simplify, beautify, purify-en“使成为；变得” shorten, deepen, sadden-ize“使成为” apologize, realize, specialize（4）副词后缀-ly“方式，程度” freely, truly, angrilyward(s)“向” towards, forward, upwards（5）数词后缀-teen“十几” fourteen, eighteen, thirteen -ty“整十位数” forty, fif
15、ty, sixty-th“序数词” twelfth, twentieth高中英语语法学习方法首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只需要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会判断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的部分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部
16、分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词 doing表主动和进行;过去分词 done 表完成和被动;不定式表将来和目的。以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类(名词，冠词，代词)还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。高中英语语法学习诀窍注重平时积累语法是死的，语言是活的。随着学习的深入，会发现有很多英语表达方法，一时很难找出规律。尤其是习惯用法，并不是在课本的某一个单元或某一篇课文中集中出现，而是分散在整个英语学习过程之中。在这种情况下，只能靠平时不断积累来学习。不
17、要死抠语法有些同学，往往把主要时间都用在做语法选择题上，死抠语法的细枝末节，非要把活生生的语言肢解成一堆语法术语，结果走火入魔，无法自拔，不但严重影响听说读写综合技能的发展和提高，还使自己痛苦不堪，丧失学习的信心。英语学习最重要的是学会应用，读懂了、会用了，这就行了，完全没有必要再继续花时间去对无关大局的细微之处进行孔乙己式的学究型探讨，更不要被语法规则束缚住手 脚。否则，即使知道“回”字有四种写法，又有什么现实意义呢?让语法学习生动起来有些同学认为语法学习十分枯燥无味，是一个苦差事。是的，语法中有很多抽象的概念，如果囫囵吞枣般地去背记，确实令人头痛。怎样让语法学习生动起来?首先，不要孤零零地
18、学习语法。要把语法规则和一定的上下文，或者和一定的生活情境结合起来，这样，语法规则变得有血有肉起来，比较容易记住。其次，可以采用画图的方式。用简单的图示来帮助自己形象地理解语法项目。另外，可自编一些顺口溜，或通过英文歌曲来学语法。高中英语单词学习方法 1.读音法在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法
19、。2.分类记忆法分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。3 联想记忆扩展词汇词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用 中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。
