1、 2 0 2 3 年年 3 月月 2 2 日 星 期 三日 星 期 三 1 7 时时 1 6 分分 1 1 秒秒第一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯管理概述一、职业生涯一、职业生涯 职业生涯职业生涯，是指一个人一生中所有，是指一个人一生中所有等连续性经历的过程，是一个等连续性经历的过程，是一个的过程，也是一个人一生中的过程，也是一个人一生中。一个人的职业生涯往往受。一个人的职业生涯往往受等主客观条件的制约等主客观条件的制约。职业生涯有内外之分：。职业生涯有内外之分：外职业生涯外职业生涯是指从事一种职业时的是指从事一种职业时的等因素的组合及其变化过程。等因素的组合及其变化过程。内职业生涯内职业
2、生涯是指从事一种职业时的是指从事一种职业时的等因素等因素的组合及其变化过程。的组合及其变化过程。第一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯管理概述 只有只有内、外职业生涯内、外职业生涯同时发展，职业生涯之旅才能一帆风顺。同时发展，职业生涯之旅才能一帆风顺。内职业生涯内职业生涯的发展，是外的发展，是外职业生涯发展的前提，必须用职业生涯发展的前提，必须用内职业生涯内职业生涯的发展，带动的发展，带动外职业生涯外职业生涯的发展。另一方面，的发展。另一方面，外职外职业生涯业生涯发展顺利，还可以促进发展顺利，还可以促进内职业生涯内职业生涯的发展。如果眼光只盯着的发展。如果眼光只盯着外职业生涯外职业生涯的各种因
3、素：的各种因素：底薪是多少、职务有多高、提成比例如何等，往往会使个人的职业生涯发展方向发生偏差，底薪是多少、职务有多高、提成比例如何等，往往会使个人的职业生涯发展方向发生偏差，不能达到预期目标。不能达到预期目标。第一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯管理概述二、职业生涯规划二、职业生涯规划 （一）职业生涯规划定义（一）职业生涯规划定义 讲案例讲案例6-26-2（见教材（见教材P154P154），讨论：刘勇在职业发展中出了什么问题？刘勇如何解决面临的问题），讨论：刘勇在职业发展中出了什么问题？刘勇如何解决面临的问题？职业生涯规划职业生涯规划（Career PlanningCareer Plann
4、ing）简称）简称生涯规划生涯规划，又称，又称职业生涯设计职业生涯设计，是指个人与组织相结合，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，结合时代特点，根据自己的职业倾向，结合时代特点，根据自己的职业倾向，。职业生涯规划职业生涯规划的目的就是的目的就是，并未下一个阶段发展预先的，并未下一个阶段发展预先的规划和准备。规划和准备。第一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯管理概述 （二）职业生涯规划的主体（二）职业生涯规划的主体 职业生涯规划职业生涯规划涉及涉及、和和，三者具体责任如下：，三者具体责任如下
5、：1 1、员工本身的责任、员工本身的责任：对员工职业生涯规划负主要责任的是员工本身。：对员工职业生涯规划负主要责任的是员工本身。实践表明，如果没有得到鼓励和指导，规划很难取得。实践表明，如果没有得到鼓励和指导，规划很难取得进展，组织可以通过专家指导的方式来帮助员工设计职业生涯。进展，组织可以通过专家指导的方式来帮助员工设计职业生涯。2 2、上级管理人员的责任、上级管理人员的责任：上级管理人员应提供支持、建议和反馈，起到：上级管理人员应提供支持、建议和反馈，起到的作用。的作用。3 3、组织的责任、组织的责任：，组织应该把能实现员工职业，组织应该把能实现员工职业目标的职业经历，目标的职业经历，。第
6、一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯管理概述三、职业生涯发展阶段三、职业生涯发展阶段20-3020-30岁岁走好第一步走好第一步Exploration Stage30-4030-40岁岁修定目标修定目标 Establishment stage40-5040-50岁岁及时充电及时充电Maintain stage50-6050-60岁岁作好晚年生涯规划作好晚年生涯规划Decline stage第一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯管理概述 1 1、2020岁至岁至3030岁岁走好第一步走好第一步：是人生事业发展的起点，如何起步，直接关系到今后：是人生事业发展的起点，如何起步，直接关系到今后的成败。
7、这一阶段的主要任务是：的成败。这一阶段的主要任务是：选择职业选择职业 树立自己良好的形象树立自己良好的形象 坚持学习坚持学习 2 2、3030岁至岁至4040岁岁修订目标修订目标：是一个人风华正茂之时，是充分展示自己才能、获得晋升、：是一个人风华正茂之时，是充分展示自己才能、获得晋升、事业得到迅速发展之时。这一阶段的主要任务是：事业得到迅速发展之时。这一阶段的主要任务是：发奋努力，展示才能，拓展事业发奋努力，展示才能，拓展事业 调整职业、修订目标调整职业、修订目标第一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯管理概述 3 3、4040岁至岁至5050岁岁及时充电及时充电 此阶段是人生的收获季节，也是事
8、业上获得成功的人大显身手的时期。这一阶段的主要任此阶段是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期。这一阶段的主要任务是：务是：正确认识自己，找出客观原因，把握今后努力的方向；正确认识自己，找出客观原因，把握今后努力的方向；继续继续“充电充电”。4 4、5050岁至岁至6060岁岁做好晚年生涯规划做好晚年生涯规划 此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。这此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。这一阶段的主要任务是：一阶段的主要任务是：做好晚年生涯规划做好晚年生涯规划：一是确定退休后的二三十年内，你准备干点什么事
9、情；二是确定：一是确定退休后的二三十年内，你准备干点什么事情；二是确定学习退休以后的技能；三是了解退休后再就业的政策；四是寻找工作机会。学习退休以后的技能；三是了解退休后再就业的政策；四是寻找工作机会。【课堂练习课堂练习】一、单项选择题 1.1.职业生涯是一个一生中所有与职业相关的行为与活动，以及相关的态度、价值观、职业生涯是一个一生中所有与职业相关的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等经历的过程，这个过程是一个（愿望等经历的过程，这个过程是一个（）。）。A.A.动态的过程动态的过程 B.B.静态的过程静态的过程 C.C.不断变化的过程不断变化的过程 D.D.动态与静态相结合的过程动态与
10、静态相结合的过程 2.2.下列关于内、外职业生涯的说法，不正确的是（下列关于内、外职业生涯的说法，不正确的是（）。）。A.A.只有内、外职业生涯同时发展，职业生涯之旅才能一帆风顺只有内、外职业生涯同时发展，职业生涯之旅才能一帆风顺 B.B.内职业生涯的发展，是外职业生涯发展的前提内职业生涯的发展，是外职业生涯发展的前提 C.C.外职业生涯发展顺利，还可以促进内职业生涯的发展。外职业生涯发展顺利，还可以促进内职业生涯的发展。D.D.如果只盯着外职业生涯的各种因素，我们的职业发展也能达到预期目标。如果只盯着外职业生涯的各种因素，我们的职业发展也能达到预期目标。第一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯
11、管理概述二、多项选择题 1.1.如何选择和规划自己的职业生涯，往往受（如何选择和规划自己的职业生涯，往往受（）等主客观条件的制约。）等主客观条件的制约。A.A.社会关系社会关系 B.B.学识学识 C.C.爱好爱好 D.D.机遇机遇 E.E.工作环境工作环境 2.2.职业生涯规划涉及的主体有（职业生涯规划涉及的主体有（）。）。A.A.员工员工 B.B.客户客户 C.C.组织组织 D.D.上级主管上级主管 E.E.供应商供应商 3.3.处于职业生涯发展的处于职业生涯发展的20203030岁阶段的主要任务是（岁阶段的主要任务是（）。）。A.A.调整职业目标调整职业目标 B.B.选择职业选择职业 C.
12、C.大显身手大显身手 D.D.树立良好形象树立良好形象 E.E.坚持学习坚持学习第一节第一节 职业生涯管理概述职业生涯管理概述第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程一、个人职业生涯设计一、个人职业生涯设计 阅读教材阅读教材P157P157案例案例6-3 6-3 陈新的职业生涯 陈新，男，陈新，男，3535岁，毕业于我国一所著名高校的机械自动化专业，岁，毕业于我国一所著名高校的机械自动化专业，19971997年以优秀硕士毕业生年以优秀硕士毕业生的资格被分配到北京一家大型国有企业担任产品设计工作。然而，由于公司一业务发展受到外的资格被分配到北京一家大型国有企业担任产品设计工作。然而，由于公
13、司一业务发展受到外企冲击，加上单位领导无方，公司很快到了靠卖地给员工发工资的地步，与陈新一同分配来的企冲击，加上单位领导无方，公司很快到了靠卖地给员工发工资的地步，与陈新一同分配来的年轻同事们纷纷辞职；陈新也在两年后跳槽到了一家欧资公司任机械工程师。在这家规模不大年轻同事们纷纷辞职；陈新也在两年后跳槽到了一家欧资公司任机械工程师。在这家规模不大的外企，陈新工作上游刃有余，与同事的关系也十分融洽。的外企，陈新工作上游刃有余，与同事的关系也十分融洽。不过，欧资企业的管理相对松散，工作压力也不大，对于希望能够在技术上有所创新的陈不过，欧资企业的管理相对松散，工作压力也不大，对于希望能够在技术上有所创
14、新的陈新新第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程而言，越来越缺乏吸引力。因此，陈新在一年半后再次跳槽，进入一家全球顶尖的美资而言，越来越缺乏吸引力。因此，陈新在一年半后再次跳槽，进入一家全球顶尖的美资公司，职位仍然是工程师。公司，职位仍然是工程师。此后三年中，陈新参与了公司的三项重要技术项目，其中在两个项目中担任主设计师，此后三年中，陈新参与了公司的三项重要技术项目，其中在两个项目中担任主设计师，而且这两个项目都获得了该公司全球范围内评选、颁发的为数不多的技术奖。其间，陈新结而且这两个项目都获得了该公司全球范围内评选、颁发的为数不多的技术奖。其间，陈新结婚了，家庭生活很幸福。但是，随着
15、工作的日趋程式化，陈新己经没有了当初进入公司时对婚了，家庭生活很幸福。但是，随着工作的日趋程式化，陈新己经没有了当初进入公司时对工作的那种热情了。相反，每年公司组织的针对年轻员工管理技能方面的一些培训，激发了工作的那种热情了。相反，每年公司组织的针对年轻员工管理技能方面的一些培训，激发了陈新对管理职位的兴趣。只是，公司内部的各级管理人员，要么是美国总部派来的高管，要陈新对管理职位的兴趣。只是，公司内部的各级管理人员，要么是美国总部派来的高管，要么是中国公司成立初期招聘的那批搞技术出身的老员工，陈新发现自己转为管理岗位的机会么是中国公司成立初期招聘的那批搞技术出身的老员工，陈新发现自己转为管理岗
16、位的机会很少。很少。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程陈新也想过转到其他公司找机会，可发了几封应聘信，回信都询问他是否对技术岗位感陈新也想过转到其他公司找机会，可发了几封应聘信，回信都询问他是否对技术岗位感兴趣。不久，陈新买房了，装修、搬家等杂务使夫妻二人近一年的生活都乱了套，换工兴趣。不久，陈新买房了，装修、搬家等杂务使夫妻二人近一年的生活都乱了套，换工作的事也被拖了下来。作的事也被拖了下来。转眼到了转眼到了20052005年年3 3月，陈新搬进了新家，生活逐渐恢复正常。公司在过去一年中没有月，陈新搬进了新家，生活逐渐恢复正常。公司在过去一年中没有新的技术项目，陈新觉得工作越来越
17、没有劲，其职业发展又成为家里的重要议题。凑巧新的技术项目，陈新觉得工作越来越没有劲，其职业发展又成为家里的重要议题。凑巧的是，陈新偶然从网上看到一条信息，是欧洲一家著名的基金会组织的的是，陈新偶然从网上看到一条信息，是欧洲一家著名的基金会组织的“国际经理人培国际经理人培养计划养计划”，招募有技术背景的年轻人到欧洲攻读，招募有技术背景的年轻人到欧洲攻读MBAMBA；基金会提供奖学金，学员读书期；基金会提供奖学金，学员读书期间在欧洲企业实习，毕业后被派回中国分公司。看到这则信息后，陈新觉得豁然开朗，间在欧洲企业实习，毕业后被派回中国分公司。看到这则信息后，陈新觉得豁然开朗，马上提出申请，并于马上提
18、出申请，并于4 4月初顺利通过面试。月初顺利通过面试。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程据基金会中国办事处的负责人介绍据基金会中国办事处的负责人介绍:“:“根据往年情况，只要通过面试的人员同意前往，就根据往年情况，只要通过面试的人员同意前往，就没问题了。没问题了。”由于正式的录取信要等由于正式的录取信要等6 6月底到欧洲与企业见面后才能发放，陈新又正在考驾月底到欧洲与企业见面后才能发放，陈新又正在考驾照，于是陈新便辞了职，一边上驾校、一边复习英语。照，于是陈新便辞了职，一边上驾校、一边复习英语。2005 2005年年7 7月初，陈新一行月初，陈新一行1212人赴欧洲参加企业面试，旅
19、行费用由基金会承担。不料，结人赴欧洲参加企业面试，旅行费用由基金会承担。不料，结果大失所望：到见面会的企业寥寥无几，果大失所望：到见面会的企业寥寥无几，1212人中最终只有人中最终只有3 3人与企业签订了协议，陈新空手人与企业签订了协议，陈新空手而回。基金会的负责人向大家表示歉意，但已于事无补。陈新极度失望，回来后马上通过网而回。基金会的负责人向大家表示歉意，但已于事无补。陈新极度失望，回来后马上通过网络投放简历。然而，直到络投放简历。然而，直到20052005年年1212月还是没有找到合适的管理职位，甚至连陈新一向擅长的月还是没有找到合适的管理职位，甚至连陈新一向擅长的技术岗位也没有找到。技
20、术岗位也没有找到。问题：你认为陈新的个人职业发展中存在哪些问题？第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 答：陈新的个人职业发展中存在以下问题：陈新的个人职业发展中存在以下问题：（1 1）个人职业生涯发展目标不明确个人职业生涯发展目标不明确。确定自己的职业目标是一个人职业发展的重要起。确定自己的职业目标是一个人职业发展的重要起点，是事业成功的前提条件。在本案例中虽然陈新是个有抱负而素质很高的年轻人，但他点，是事业成功的前提条件。在本案例中虽然陈新是个有抱负而素质很高的年轻人，但他并没有明确的职业发展目标，这使得陈新在职业发展过程中很难有的放矢地投入精力，以并没有明确的职业发展目标，这使得
21、陈新在职业发展过程中很难有的放矢地投入精力，以至于不断被外界的事务干扰自己的行动。至于不断被外界的事务干扰自己的行动。（2 2）个人职业生涯发展的路径选择不确定个人职业生涯发展的路径选择不确定。一个人达成自己的职业成功，选择正确的。一个人达成自己的职业成功，选择正确的职业发展路径也非常重要。根据陈新的知识、学历及经历可以沿着职业发展路径也非常重要。根据陈新的知识、学历及经历可以沿着或或的成长路径发展，但其在两条路径的选择中犹豫不决以至于在职业成长中显得的成长路径发展，但其在两条路径的选择中犹豫不决以至于在职业成长中显得举棋不定。举棋不定。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 （3 3
22、）未对自身职业素质及所处职业环境进行系统评估未对自身职业素质及所处职业环境进行系统评估。职业目标的确定除考虑个人。职业目标的确定除考虑个人的兴趣、价值观、性格、能力等多种职业因素外，还应对自身所处的职业环境有清楚的的兴趣、价值观、性格、能力等多种职业因素外，还应对自身所处的职业环境有清楚的认识和正确的判断。陈新虽技术能力很强、且对管理岗位有强烈的兴趣，认识和正确的判断。陈新虽技术能力很强、且对管理岗位有强烈的兴趣，。而且他所从事的是的行业，是偏。而且他所从事的是的行业，是偏重于成本发展战略的传统行业，企业的管理人员多以内部提升为主，其扎实的专业知识重于成本发展战略的传统行业，企业的管理人员多以
23、内部提升为主，其扎实的专业知识和在原公司的技术背景都很难为其和在原公司的技术背景都很难为其“管理技能管理技能”加分。加分。（4 4）选择职业转换的时机和方法不科学选择职业转换的时机和方法不科学。陈新在职业转换时显得不够慎重。通常来。陈新在职业转换时显得不够慎重。通常来说，说，而陈新选择，而陈新选择4 4月初离职，正是各公司人员岗位月初离职，正是各公司人员岗位就绪时期。同时，在辞职前陈新没有考虑欧洲项目的风险等。就绪时期。同时，在辞职前陈新没有考虑欧洲项目的风险等。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 如何做好个人的职业生涯规划呢？具体步骤为以下六个方面：如何做好个人的职业生涯规划呢？
24、具体步骤为以下六个方面：1 1、自我评价、自我评价：也就是全面了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学：也就是全面了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。识、技能、智商、情商、思维方式等。2 2、确立目标、确立目标：，通常目标有短期目标、中期目标、，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长期目标和人生目标之分。3 3、环境评估、环境评估：了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。：了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。4 4、职业定位、职业定位：职业定位过程中要考虑：职业定位过程中要考虑、等。等。自我评价自我
25、评价确立目标确立目标环境评估环境评估职业定位职业定位实施策略实施策略评估与反馈评估与反馈第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 职业定位应注意：（1 1）依据客观现实，考虑依据客观现实，考虑的关系；的关系；（2 2）比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，；（3 3）扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；（4 4）审时度势，及时调整，审时度势，及时调整，不能固执己见，一成不变。，不能固执己见，一成不变。5 5、实施策略、实施策略：就是要制定实现职业生涯目标的
26、：就是要制定实现职业生涯目标的，要有具体的行为措施来保证。，要有具体的行为措施来保证。6 6、评估与反馈、评估与反馈：整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，：整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，。二、员工职业生涯管理二、员工职业生涯管理 （一）员工职业生涯管理概念（一）员工职业生涯管理概念 员工职业生涯管理员工职业生涯管理，是指组织管理部门根据组织发展和在组织人力资源规划的需要，根据，是指组织管理部门根据组织发展和在组织人力资源规划的需要，根据员工自身的特点及岗位特征进行评价，员工自身的特点及岗位特征进行评价，帮助帮助发展机会发展机会等，协助员工实现职业生涯发展目标。等，协助
27、员工实现职业生涯发展目标。完善的完善的员工职业生涯管理员工职业生涯管理能够体现两方面的要求：能够体现两方面的要求：一是一是员工个人职业发展的要求；员工个人职业发展的要求；二是二是组织发展的要求。组织发展的要求。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 （二）员工职业生涯管理流程（二）员工职业生涯管理流程第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程员工自我评价员工自我评价组织对员工的评估组织对员工的评估职业信息的传递职业信息的传递职业咨询与指导职业咨询与指导员工职业发展设计员工职业发展设计 1 1、员工自我评价、员工自我评价：指员工个人对自己的：指员工个人对自己的等进行分析和评估，以确定
28、自己适合自己的职业生涯目标和职业生涯发展路线。等进行分析和评估，以确定自己适合自己的职业生涯目标和职业生涯发展路线。2 2、组织对员工的评估、组织对员工的评估：组织评估是要利用相应的信息：组织评估是要利用相应的信息。3 3、职业信息的传递、职业信息的传递：组织要及时为员工提供有关组织发展和员工个人的信息，增进员：组织要及时为员工提供有关组织发展和员工个人的信息，增进员工对组织的了解，包括工对组织的了解，包括等的信息。等的信息。4 4、职业咨询与指导、职业咨询与指导：可以为员工解决职业发展中的困惑，为员工作出明智选择：可以为员工解决职业发展中的困惑，为员工作出明智选择。5 5、员工职业发展设计、
29、员工职业发展设计：即对员工可能的各种职业发展途径所作出的安排，：即对员工可能的各种职业发展途径所作出的安排，。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程三、职业生涯高原三、职业生涯高原 职业生涯高原职业生涯高原，是指员工，是指员工，尽管发展通道和，尽管发展通道和更高层次的职位是清晰可见的，但更高层次的职位是清晰可见的，但。当员。当员工感到工作受挫或缺乏个人的发展空间时，就会工感到工作受挫或缺乏个人的发展空间时，就会，这种受挫感可，这种受挫感可能会导致工作态度恶劣，缺勤率上升及工作绩效不佳。能会导致工作态度恶劣，缺勤率上升及工作绩效不佳。导致员工
30、进入职业生涯高原期的主要因素有：导致员工进入职业生涯高原期的主要因素有：和和。（一）员工因素（一）员工因素 （1 1）员工的培训不足，自我学习不够员工的培训不足，自我学习不够。一个培训不足的员工不但难以胜任更高一级的职务。一个培训不足的员工不但难以胜任更高一级的职务，。这样一种个体职业发展上的停滞状态，称之为。这样一种个体职业发展上的停滞状态，称之为内容高原内容高原。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 （2 2）员工个人的员工个人的，主要指学习能力不够和身体能力不够，主要指学习能力不够和身体能力不够。，自然也就难以胜任更高的职务或更重要，自然也就难以胜任更高的职务或更重要的工作。此
31、外，员工个人的生理生命周期的影响也甚为重要。的工作。此外，员工个人的生理生命周期的影响也甚为重要。因素常常直接影响了因素常常直接影响了个人能力的发挥甚至提高，使员工对事业失去雄心，在平淡中生活。因此，个人能力的发挥甚至提高，使员工对事业失去雄心，在平淡中生活。因此，形成，形成个人高原个人高原。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 （3 3）员工个人的低成就需求员工个人的低成就需求。在现实生活中，我们常常发现，低成就需求除了具有先天性。在现实生活中，我们常常发现，低成就需求除了具有先天性和遗传性特点外，和遗传性特点外，。一些有能力的员工满足于现实生活，对自己要求不。一些有能力的员工满足
32、于现实生活，对自己要求不高，高，“小富即安小富即安”的思想观浓厚。究其原因，一是个人的社会生活经历使然；二是的思想观浓厚。究其原因，一是个人的社会生活经历使然；二是；三是；三是；四是文化教育背景相对不足；五是；四是文化教育背景相对不足；五是；六是；六是。在这些情况下，较低级别的员工。在这些情况下，较低级别的员工为了避免上级的不认同，不得不做出让步，看上级脸色行事，唯唯诺诺工作，最终对本职工作为了避免上级的不认同，不得不做出让步，看上级脸色行事，唯唯诺诺工作，最终对本职工作失去兴趣。失去兴趣。必然导致必然导致个人高原个人高原。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 （二）组织因素（二）组
33、织因素 （1 1）不公平的工资制度不公平的工资制度。，职位之间的薪酬差距不合理，员工觉，职位之间的薪酬差距不合理，员工觉得付出与收获不成正比，得付出与收获不成正比，。此外，对于不同层级的员工，为了达到差别激励效果，组织往往采取不同的工资提升。此外，对于不同层级的员工，为了达到差别激励效果，组织往往采取不同的工资提升幅度，层级越高，工资提升幅度越大。这就意味着较低层级的员工工资提升幅度较小，其吸引幅度，层级越高，工资提升幅度越大。这就意味着较低层级的员工工资提升幅度较小，其吸引力、激励性大为减弱，工作热情退缩，本职工作难以令人满意。力、激励性大为减弱，工作热情退缩，本职工作难以令人满意。即形成即
34、形成结构高原结构高原。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 （2 2）员工岗位职责不清员工岗位职责不清。岗位职责模糊不清的结果是，员工对有利于自己目标实现的。岗位职责模糊不清的结果是，员工对有利于自己目标实现的工作抢着做，而对于需要承担责任的工作则相互推诿，以致无人负责，这样必然导致团队绩工作抢着做，而对于需要承担责任的工作则相互推诿，以致无人负责，这样必然导致团队绩效考核结果欠佳，在缺乏组织认同的情况下，员工个人的发展空间势必受阻。在由不敢管到效考核结果欠佳，在缺乏组织认同的情况下，员工个人的发展空间势必受阻。在由不敢管到不想管，再到不去管的转变中，不想管，再到不去管的转变中，。缺
35、乏明确的组织认同和个人职业认同，员工会做出两种行为选择，一是放。缺乏明确的组织认同和个人职业认同，员工会做出两种行为选择，一是放弃工作参与，转向更多的关注工作之外的自我发展和家庭生活；二是对工作本身失去了积极弃工作参与，转向更多的关注工作之外的自我发展和家庭生活；二是对工作本身失去了积极性、兴奋点、注意力已不在工作上，而性、兴奋点、注意力已不在工作上，而。这是。这是一种较为典型的一种较为典型的结构高原结构高原。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程 （3 3）缺少发展机会而造成的职业成长过慢缺少发展机会而造成的职业成长过慢。其原因主要有以下几点：。其原因主要有以下几点：组织性的发展机会
36、短缺。一方面由于竞争压力的加剧，组织为了适应获取相对竞争优势组织性的发展机会短缺。一方面由于竞争压力的加剧，组织为了适应获取相对竞争优势的需要，都采取了诸如结构扁平化和分权的变革，等级层次压缩使得向上发展空间受阻；另一的需要，都采取了诸如结构扁平化和分权的变革，等级层次压缩使得向上发展空间受阻；另一方面，技术进步、组织重组也会削减很多职位，加上组织、行业的发展具有周期性，方面，技术进步、组织重组也会削减很多职位，加上组织、行业的发展具有周期性，即形成，即形成组织高原组织高原。组织内发展机会可能很多，组织内发展机会可能很多，。如对于人才。如对于人才的选拔使用上存在唯学历倾向，使部分文化程度不高的
37、员工缺乏发展机会等。当前，不管在什的选拔使用上存在唯学历倾向，使部分文化程度不高的员工缺乏发展机会等。当前，不管在什么类型的企业，都不同程度地存在人才选拔、使用上的地域歧视、社会背景歧视及本国教育歧么类型的企业，都不同程度地存在人才选拔、使用上的地域歧视、社会背景歧视及本国教育歧视，极大地限制了人才的发展。这容易导致视，极大地限制了人才的发展。这容易导致个人高原个人高原。第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程【课堂练习课堂练习】一、单项选择题 1.1.在个人职业生涯设计的步骤中，其中最为基础的是（在个人职业生涯设计的步骤中，其中最为基础的是（）。）。A.A.自我评价自我评价 B.B.确
38、立目标确立目标 C.C.环境评价环境评价 D.D.职业定位职业定位 2.2.员工职业生涯管理中最核心的一块是对员工可能的各种职业发展途径所作出的安排，员工职业生涯管理中最核心的一块是对员工可能的各种职业发展途径所作出的安排，也称（也称（）。）。A.A.组织对员工的评估组织对员工的评估 B.B.职业信息的传递职业信息的传递 C.C.员工职业发展设计员工职业发展设计 D.D.职业咨询与指导职业咨询与指导 3.3.指员工已不大可能再得到职务晋升或承担更多的责任，尽管发展通道和更高层次的职指员工已不大可能再得到职务晋升或承担更多的责任，尽管发展通道和更高层次的职位是清晰可见的，但在职务晋升时似乎被一层
39、玻璃挡着，可望而不可及的是（位是清晰可见的，但在职务晋升时似乎被一层玻璃挡着，可望而不可及的是（）。A.A.技能老化技能老化 B.B.管理继承人计划管理继承人计划 C.C.结构型停滞结构型停滞 D.D.职业生涯高原职业生涯高原第二节第二节 职业生涯管理流程职业生涯管理流程二、多项选择题 1.1.设计好个人职业生涯规划就必须做好职业生涯设计的以下具体步骤（设计好个人职业生涯规划就必须做好职业生涯设计的以下具体步骤（）。）。A.A.员工自我评价及确立目标员工自我评价及确立目标 B.B.环境评估环境评估 C.C.职业定位职业定位 D.D.实施策略实施策略 E.E.评估与反馈评估与反馈 2.2.导致员工进入职业生涯高原期的组织因素有（导致员工进入职业生涯高原期的组织因素有（）。）。A.A.不公平的工资制度不公平的工资制度 B.B.员工个人的低成就需求员工个人的低成就需求 C.C.员工的培训不足，自我学习不够。员工的培训不足，自我学习不够。D.D.员工岗位职责不清员工岗位职责不清 E.E.缺少发展机会而造成的职业成长过慢缺少发展机会而造成的职业成长过慢2 0 2 3 年年 3 月月 2 2 日 星 期 三日 星 期 三 1 7 时时 1 6 分分 1 7 秒秒Thanks for listening!
