1、瑶家儿童爱唱歌 田心中心小学 任课教师:黄美燕 教学内容:教学内容:学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 教学目标:教学目标: 1.复习巩固“do、mi、sol”三个音的手号,并能自己打手号或者看 老师的手号唱出相应的音高。 2.通过“玩中学”的方式,培养学生的视听觉和手、足、口的协调能 力,并进一步巩固“do、mi、sol”三个音符的音高概念。 3.学唱瑶家儿童爱唱歌 ,初步了解瑶族的风土人情和文化历史。 4.培养学生自信、大方地表演能力和团结合作的集体主义精神。 教学重点:学会自信、大方地演唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 教学难点: 通过听旋律摆卡片、 打手号演唱旋律等音乐活动, 巩固 “do、 mi、sol”的
2、音高概念,为学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌做铺垫。 教具准备:教具准备: 多媒体课件、节奏片段、旋律片段、音符卡片、电子琴 教学过程:教学过程: 课前活动:演唱学过的歌曲mi、sol 短曲 、 布谷叫,春天到 、 小 铃铛的旋律并用二拍子的声势动作为歌曲伴奏。 一、 组织教学,谈话导入 1.同学们, 刚才我们课前演唱的几首歌曲是由哪些音符组成的? (do、 mi、sol) 2.大家想一想,刚才我们用的声势动作为歌曲伴奏,说明这几首歌曲 都是几拍子的? (二拍子) 谁来说说二拍子的强弱规律是什么? (强、 弱)请大家回忆一下,三拍子的强弱规律又是什么呢?(强、弱、弱) 谁能用声势动作来表示三拍子呢?(生
3、创作、生模仿) 二、玩游戏 师:刚才老师提的问题,大家都能对答如流,接下来我们一起来 玩游戏,如果大家都能闯关成功,那我就要带领大家去一个美丽的地 方,大家想不想去啊?(想)那我们马上开始。 1. 节奏模仿 3 xx x xxx x - 4 老师拍打两次,然后学生再开始模仿,再请一位同学到讲台选择合适 的节奏卡片贴在黑板上,全班齐读(口读节奏、手拍节拍) 2.变魔术 请一位同学当小小魔术师,他的手变出“do、mi、sol”哪个音符 的手号,全班学生就跟着他打手号唱音符。 老师当魔术师,变出 55 1 3 |13 1 -|然后请同学们用音符卡 片把这串音符摆出来。 3. 看手号、听旋律摆卡片 请
4、学生把这段旋律摆出来, 再请一位学生到讲台挑选合适的旋律贴 在黑板上(全班演唱旋律,第二遍边打手号边唱) 。 第二条旋律 35 3 3 |13 1 -|听旋律再用卡片摆出来,再请一 位学生到讲台挑选合适的旋律贴在黑板上(全班演唱旋律,第二遍边 打手号边唱) 。 三、学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 师:同学们刚才的表现真棒!什么样的难题都难不倒大家,老师 也必须信守承诺,马上带大家去一个美丽的地方瑶寨。 1.播放图片,介绍瑶族。 2.聆听歌曲,感知歌曲速度与情绪。 3.师生合作演唱歌曲(师唱歌词,生唱旋律) 4.学生自由朗读歌词,再请学生当“小老师”带读歌词。 5.跟随琴声学唱歌词,师唱旋律。 6.师生
5、合作演唱歌曲(生唱歌词,师唱旋律) 7.学生分组演唱歌曲(A 组唱歌词 B 组唱旋律,再互换) 8.全体学生完整演唱歌曲,旋律部分打手号演唱。 9.引导学生用三拍子的声势动作为歌曲伴奏。 10.教师用简单的舞步为歌曲伴奏(右左 右 左踢,左右 左 右 踢) 11.师生合作表演歌曲 师:农历三月初三了就是瑶族的“干吧节”,瑶族小朋友想邀请 我们一起庆祝“干吧节” ,我们赶紧来排练一下吧。每组选两位同学 上台用律动表现歌曲;两组用三拍子的强弱规律拍桌子为歌曲伴奏; 两组自由地用声势动作为歌曲伴奏, 我们也邀请听课的老师们一起来 边唱边跳吧。 四、评价、小结 1.请学生谈谈这节课的收获 2.教师小结