1、十个小印第安人十个小印第安人 新课导入新课导入 师：你们喜欢旅游么？都去过什么地方旅游呢？ 师： 今天带你们去一个地方旅游， 好不好啊？我是你们的导游， 希望和你们度过快乐的一天。 今天去的地方是生活在南北美洲平原地区的印第安。 1、播放一张印第安人的图片,了解印第安民族民俗和文化:印第安人特别热情;小朋友活泼、 天真; （脸上的彩绘代表着祈福、平安、幸福、丰收，而且将自己身上涂上接近大自然的颜色可以 很好地隐藏自己。） 2、喜欢用一些羽毛做头饰(图片展示) （头饰是“鹰羽冠”，是印第安的一大特色，他们把羽毛作为勇敢的象征，荣誉的标志，羽 毛越多代表地位越高，越受到当地居民的尊重） 3、喜欢用
2、一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。(图片展示) 4、了解印第安人民的房子。（图片展示） （印第安人民的房子是用“香蒲芦苇”编织起来的房子） 师: 印第安人除了有自己非常独特的外貌,他们的音乐也是很有特色的,你们想听一听吗？那 我们就一起来听一听印第安非常有名的一首儿歌。 新课教授新课教授 1、感受音乐,欣赏动画 MV十个小印第安人 提问学生,从歌曲当中听出了什么内容: 讲的是十个小印第安人 歌曲情绪是欢快、活泼的 歌词的规律是从一唱到十,再从十唱到一 2、复听歌曲,学生聆听可轻声跟唱 3、学习节奏型: X XX X XX X XX X XX | X XX X X | 学生能够区别四分音符 X 和两个十六分音符 XX 的区别 4、学唱歌曲,边打节拍。加上打击乐器:三角铁、铃鼓、沙锤 把歌词带入,一句句教唱。学习间奏的作用 5、完整合唱。纠正不正确的地方 6、十名小朋友扮演小印第安人,先按顺序跑跳步出场,间奏之后,按歌词顺序一个个退场。其 他同学用打击乐器打节奏助兴。 7、讲授情感的处理（自然、有感情、）
