感知音乐力度（二）感知音乐力度（二） 教学目标： 1：在音乐活动中认识音乐中的渐强、渐弱记号，感受其在音乐中的 作用。 2：听唱歌曲火车跑得快 ，能够准确表现歌曲力度的变化。 3：能够积极参与音乐活动，在参与、体验、合作学习中感受音乐学 习的快乐。 教材分析： 本课是“力度”要素的第二次出现。教学内容是根据儿歌改编的 一首歌曲。在这个一段体的短小歌曲中，既有描绘车轮滚滚的“cha cha”声，又有汽笛的鸣叫声，还有用拟人化手法表现的火车飞驰的 歌词。能够让学生们在歌曲中边唱、边动、边玩，音乐充满了童趣。 教学重难点： 力度记号的学习，并在歌曲中运用。 教学过程： 一、新课导入。 由复习旧课和声音游戏导入。 二、新课教学 1、渐强、渐弱记号的认识和练习。 2、聆听范唱，整体感受。 3、复听歌曲，找出练习过的部分并尝试跟唱。 4、跟琴完整地唱歌词。 5、跟伴奏演唱。 三、创编活动 1、唱游创编 2、歌词创编 四、拓展欣赏 五、总结评价，结束本课。
