1、1/49的乘法口诀【教学目标】1知识与技能熟练地掌握9的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算，能正确地运用9的乘法口诀，培养学生解决实际问题的能力。2数学思考通过9的乘法口诀的运用，进一步理解9的乘法口诀的运算规律。3解决问题建立9的倍数的数学模型，用图像语言来刻画数学本质特征的过程，利用这些特征帮助学生理解和记忆9的乘法口诀。4情感与态度培养学生探究的习惯，思考的习惯以及学习数学的兴趣。【教学重难点】1熟练掌握9的乘法口诀，能正确地进行乘法计算。2探索9的乘法口诀的规律，理解“倍”的概念。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1课件出示游乐场2提问这是什么地方啊你们去过游乐场吗今天老师想和大家一起到
2、游乐场去玩，想去吗不过呢，去之前，我们小朋友得做一些准备工作带上“你们的智慧”，放松自己的心情。准备好了吗现在，我们就一起出发吧。二、边玩边练，加深印象1课件出示游乐场的大门，提问那么多小朋友要买多少张门票（出示提示语，我们把全班分成了5组，每组有9人，一共要买几张门票）指名小朋友来回答。2画面进入游乐场，出示游乐场里的游乐活动，有快乐的大转盘，有趣的碰碰车，惊险的扫雷游戏，还有搭积木比赛。（1）哇游乐场里有那么多好玩的活动啊，真让我们眼花缭乱了，小朋友们，那我们先玩哪一种呢（2）让小朋友自由选择，并说一说喜欢的理由。（3）教师先引导先玩大转盘。噢，那我们先去玩一玩快乐的大转盘吧，看看这个大转
3、盘给我们带来了什么快乐2/43课件出示“大转盘”。（用9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数）（1）提问这个快乐大转盘该怎么玩呢（学生自由猜题意）（2）这个转盘的旁边有个小提示呢我们来看一下，转盘旁边出示小提示拿9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。（3）咦，原来是这样玩的啊哪位小朋友先来试试呢指名一学生说出9和外面一圈数相乘的积。你真棒，大家给他鼓鼓掌吧你觉得玩这个大转盘快乐吗还有谁想玩呢指名另一学生说。（4）全班集体练习，两人一组互拿着转盘边转边说出答案。（5）老师要调查一下，玩转盘时没有出错的请你举起“OK”的胜利手势好吗不错，看样子这个转盘带给我们胜利的喜悦，真是一个快乐的大转盘
4、。4玩完了转盘，接下去该玩什么了呢噢，那边好热闹啊（课件出示一群人围在一起画面。）我们一起看一看吧（1）课件出示积木图。（2）噢，原来他们在搭积木啊谁知道这里有多少个正方体呢你是怎么想的学生可能从三条路径思考A通过把每一组的方块加起来。999999963B通过数，数出有63个正方体。C通过用乘法的含义9763或7963着重让学生讲第三种做法的思考过程，进一步体会乘法的含义。（3）课件在积木下方出现9763或7963小朋友们这么容易就算出来了，真棒为你们自己的智慧鼓掌吧5课件出示扫雷图。知道怎么扫雷吗，很简单，这在雷都躲在9的倍数里，只要找出9，9的2倍，3倍9倍，你就找到雷了。当然，如果你找错
5、了，那你就掉到陷阱里去了。（1）齐读题目要求。怎样才能找到地雷找准9的倍数（2）9的倍数有哪些呢请小朋友在四人小组里先讨论。把桌上的那张表格先完成，过一会儿再来找地雷。（小组活动，完成练习十九的第3题）（3）全班汇报交流。教师相应把9，18，27，36，45，54，63，72，81的单元格子显示出颜色。3/4（4）哇好险，我们凭借自己的智慧找到了地雷，并且安全去除了地雷，是不是应该恭喜一下自己和同学呢我们走过表格，再回过头来看一看这个表格，仔细观察一下，把你的发现和同学交流一下。（5）全班交流反馈得出A9的1倍比10少1，9的2倍比20少2，9的9倍比90少9；B每个积的十位数字和个位数字的和
6、都是9；C92的积的十位数是1，个位数是8，93的积的十位数是2，个位数是7；D95与96，94和97，93与98，29与99这4对算式的积的个位数字与十位数字是相互颠倒的；（6）教师小结这些总结出来的规律，都可以用来帮助我们记忆9的乘法口诀的。如当你分不清69的积是54还是45时，可以这样推算，6个9的积比60少6，所以6的积应该是546经过刚才的活动，小朋友们对9的乘法口诀都很熟悉了吧好，现在就来玩碰碰车，请你闭上眼睛，握好方向盘，想象自己坐在车子里的感觉，默背一下9的乘法口诀。（放音乐，让学生在音乐声中体会记的乐趣。）（1）碰碰车好玩吗好玩好了，我们应该把车停回到每辆车自己的位子上，课件
7、出示练习十九第6题，对号停车。（2）指名学生回答。7小结。（1）小朋友，你们有没有发现，其实刚才我们在游乐场里时用到的知识，大部分都是9的乘法口诀，对吗看样子，这9的乘法口诀可真有用啊你们会背9的乘法口诀吗（2）指名背。（3）同桌互背乘法口诀。（4）掌握了9的乘法口诀我们就可以来解决很多问题了，先让我们利用9的乘法口诀来完成练习十九的第5题和第7题吧（5）学生独立练习。（6）交流第5题可以以开火车的形式，在交流第7题时学生说一句，教师在黑板上相应地出示一句。三、拓展练习，发展思维钟敲1下需要9秒，当早上7点时，敲钟需要多少时间晚上12点时，敲钟需要多少时间4/4（1）小组内讨论思考方法。（2）全班交流。四、课堂总结，结束新课1小朋友们已经掌握了9的乘法口诀这个知识宝宝，也能用这个知识宝宝来解决生活中的问题了，你们真的很棒老师再教你们一招，用手指来背乘法口诀2教师示范，学生跟做。3学生自由练习。4集体练习一次，宣布下课。【板书设计】9的乘法口诀一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一【作业布置】在口里填上正确的数，并找出其中的规律。9110口9220口9660口9330口9440口9550口9770口9880口9990口口里最大能填几3口307口604口356口449口428口56
