1、 一年级下册十二课摇篮曲教学设计 教学目标： 1、通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的生平，激发学生学习音乐的兴趣。 2、指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的宁 静温柔真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。 3、了解摇篮曲的曲式结构及体裁，感受不同摇篮曲风格特点及魅力。 教学重点： 能用歌声表达歌曲蕴含的情感 教学难点：装饰音、附点音符的掌握 教学过程： 一、故事引入，走进音乐大师的人生 1、感交流受母爱 师：说一说自己最喜欢的人，交流妈妈的爱 “下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。 ” 2、欣赏有关摇篮曲的图片，回忆自己的童年 3、想象为图画选择音乐应该是怎样
2、的？（速度、力度、情趣） 3、引出摇篮曲这种体裁 哄孩子入睡演唱的歌曲叫作摇篮曲 4、了解舒伯特 故事导入：一份土豆的故事 这位伟大的音乐家就是奥地利誉为天才作曲家舒伯特。 二、学习歌曲摇篮曲 1、欣赏大师作品摇篮曲感受情绪、速度、力度 2、采用听唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景 3、观察旋律特点，发现重复句，了解曲式结构 A、 感受摇篮“摇的的感觉”对比不带附点和带附点的不同，引导唱好附点节奏 B、 装饰音的演唱 （ “快” 字的演唱启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉的心情怎么样？ 装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉。启发学生边演边唱，边体验！ 三、歌曲处理，情感体验 1、再次聆听，想象歌曲意境（谈谈想
3、到了什么？）生生交流，情感碰撞 体会母亲的情感 2、探讨在声音、力度、速度以及包含的情感的处理， 找寻美感。 要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度？演唱时妈妈的心 情和内心的情感？ 3、完整有感情地演唱 师： “把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会 一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首摇篮曲 。 ” 四、深化拓展，欣赏不同艺术形式的摇篮曲 1、聆听不同演奏形式的摇篮曲（合唱、小提琴，男女声重唱等） 2、谈谈自己的感受，跟自己演唱的有什么相同和不同，带来有什么不同的感受 3、总结摇篮曲的风格 安详、宁静、舒缓、有摇荡感。 再次演唱这首摇篮曲结束。 七、课后延伸进一步走进舒伯特的情感世界 了解他的内心世界，创作灵感等方面
