1、娃娃哈哈教学设计哈哈教学设计 教学内容：教学内容：歌曲娃哈哈 教学目标：教学目标： 1、 通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文 化产生热爱之情；在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活积 极乐观的态度。 2、 能学会唱娃哈哈 ，用热情、欢快的声音表现歌曲；通过对歌曲学习过 程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，加强学生节奏、动作的创编能力，培养其 初步的音乐创作能力，提高学生掌握和表现音乐的能力。 3、 通过铃鼓伴奏，培养学生相互协调合作的能力。 教学重难点教学重难点： 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，学生的节奏、动作 的创编能力得到提升，形
2、成初步的音乐创作能力，并在多种音乐实践活动中提高 小组合作探究的能力。 教具准备：教具准备： 电子琴、PPT、铃鼓 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、学生排队随音乐拍手进教室（背景音乐掀起了你的盖头来 ） 2、师生问好歌 二、导入二、导入 1、今天，来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的，他是 谁呢？（出示阿凡提图片）每年秋天来了的时候，阿凡提家乡的水果都熟了，他 想邀请小朋友们到他的家乡新疆维吾尔族去游玩，你们愿意接受邀请么？（生： 愿意）下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族去看看阿凡提的家乡吧！ （播放新 疆风光视频） 2、小朋友们，阿凡提的家乡美吗？（生：美）
3、现在，我们要跟下面几种水 果玩玩节奏游戏噢，你们准备好了吗？（生：准备好了！ ） （PPT） 3、刚才我们和几样水果玩了游戏，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞， 让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲吧！首先，老师给小朋友们表演一段新疆 的舞蹈，大家想不想看一看？（生：想） （师拿着铃鼓表演娃哈哈 ） 4、老师跳得好么？（生：好）你们想不想跟老师学唱这首歌曲呢？（生： 想） 三、学唱三、学唱歌曲歌曲 1、首先请小朋友们一起认真听听这首具有新疆维吾尔族特色的歌曲娃哈 哈 ， 思考一个问题， 你觉得该用什么样的情绪来演唱这首歌曲？ （开心、 愉快、 自豪的情绪） 2、接下来，请小朋友们跟着老师按节奏读
4、读这首歌的歌词，老师读一句， 你们读一句。 3、接下来进行我们的音乐四步骤：第一步骤，悄悄话；第二步骤，轻声； 第三步骤，正常的声音；第四步骤，自己唱。 （强调演唱歌曲的情绪） （用闯关形 式引起学生的兴趣，从而在游戏中学会这首歌曲） 四、拓展延伸四、拓展延伸 1、通过小组赛唱、领唱、对唱等形式来检验学生学习歌曲的效果。 2、新疆维吾尔族的小朋友们能歌善舞，你们愿意和他们 PK 一下么？（生： 愿意）那么，我们就一起来学几个新疆舞的动作为歌曲伴舞吧！ 3、学生组队练习舞蹈动作，并上台 PK 表演，下面的同学给他们伴唱，教师 及时给予评价。 4、小朋友们跳得真好，吕老师好像已经来到了新疆维吾尔族了，看到我们 能歌善舞的小朋友们，我们思源实验学校初中部舞蹈班的姐姐们也不甘示弱，迫 不及待想要展示她们优美的舞姿呢！瞧，她们来了！ （播放舞起幸福鼓舞蹈 视频） 五、课堂小结五、课堂小结 师：小朋友们，看到大家今天快乐地展现了那么多的才艺，老师希望你们在 祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐地茁壮成长。 请小朋友们随着我们的歌曲边唱边舞 蹈有秩序地走出教室吧！ （播放娃哈哈歌曲）
