1、 A a D 认识图形（二）认识图形（二） （2 2） 人教版 一年级下 精品 A a D 导入新知 思考：小朋友们，你们知道上边的图形都 是什么图形吗？ 考考你 正 方 形 长 方 形 平行四边形 三 角 形 圆 形 精品 A a D 导入新知 同学们，你们知道这是什么吗？ 拼图 精品 A a D 新知讲解 长方形的拼组 把下面的长方形纸分成两个相同 的图形，有几种分法？ 4种 长方形对边相等 精品 A a D 两个这样的长方形可以拼成什么图形呢？ 新知讲解 长方形的拼组 两个这样的 长方形可以 拼成正方形。 精品 A a D 新知讲解 两个相同的长方形 可以拼成长方形。 长方形的拼组 两个
2、相同的长方形可以拼成什么图形呢？ 精品 A a D 新知讲解 正方形的拼组 把下面的正方形纸分成两个相 同的图形，有几种分法？ 4种 正方形四条边相等 精品 A a D 新知讲解 两个相同的 正方形可以 拼成长方形。 正方形的拼组 两个相同的正方形可以拼成什么图形呢？ 精品 A a D 新知讲解 最少4个。 最少几个正方形才能拼成一 个大的正方形呢？ 精品 A a D 新知讲解 三角形的拼组 用两个同样的三角形可 以拼成一个平行四边形。 我也试一试 精品 A a D （ ）三角形 新知讲解 平行四边形 （ ）三角形 2 六边形 6 三角形 （ ）三角形 4 相同的三角形可以拼成什么图形？ 分别
3、用了几个三角形？ 精品 A a D 新知讲解 图形1是（ ）；图形2是（ ）。 拼一拼 用4个 和4个 拼一拼。 1 2 正方形 平行四边形 精品 A a D 新知讲解 正方形 长方形 你还能拼出什么图形？ 精品 A a D 新知讲解 画一画 用你喜欢的图形画出新的图形试 着画一画吧。 精品 A a D 新知讲解 画一画 精品 A a D 新知讲解 数一数 答：3个长方形。 1 2 3 你能找出几个长方形？ 精品 A a D 巩固提升 1.同学们，你们数一数下面的图形里 每种图形分别有几个？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 5 1 3 2 0 精品 A a D 巩固提升 2.
4、我是火眼金睛。 （ ）个三角形 8 （ ）个长方形 （ ）个正方形 4 5 注：在数数的 时候，丌要重 复数。 精品 A a D 新知讲解 3.用哪些图形可以拼成右面的图形？ 注：第三个图形是平行四边形，而右边的 图里边没有。 精品 A a D 巩固提升 4.折一折，用 做一个 ，“4”的对 面是（ ） 。 解析：可以把纸分成相等长度的4份，然后按 照题目要求的分别写上1、4、2、3，最后把 纸折叠起来，看“4”对应的是“3”。所以 答案是：3。 3 精品 A a D 巩固提升 5.下图中缺了（ ）砖。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注：在划分砖的块数的时候，要根据上下两 层
5、给出的砖的间隔规律来划分。 精品 A a D 课堂小结 认识图形（二） （1）学会用丌同的图形拼凑丌同的图形。 （2）知道怎样找图形。 （3）会用学过的图形画自己喜欢的图画。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （
6、一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
