1、 一年级数学下册教学计划一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学 习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动 手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现 学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能 及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今 后的教学中， 统一规范课堂常规， 及时补差， 使整个教学能够顺利进行等。 因此， 在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1认识
2、计数单位“一”和“十” ，初步理解个位、十位上的数表示的意义， 能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个 十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减 一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一 些简单的实际问题。 3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后
3、、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描 述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分；知道爱护人 民币。 6会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美 的意识。 8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、 整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答 简单的问题。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11通过实践
4、活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形的拼组，100 以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一） ，认识时间，找规律， 统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范 围扩大到 100，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄 清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口
5、算部分，即两位 数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一 步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问 题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问 题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上， 本册教材安排了关于位置与拼组 图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所 学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排 人民币单位元、 角、 分的认识外， 还安排了学习具体时刻几时几分的读、 写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学
6、内容。 “找规律”引导学生探索一些图 形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学 美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的 简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让 学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体 会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实 践能力。 四、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心 理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的
7、进步和发展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。 4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 五、教学进度表 （一） 、位置（6 课时）第一周 （二） 、20 以内的退位减法（18 课时）第二周至第四周 例 1 4 课时左右 例 27 课时左右 例 34 课时左右 整理和复习3 课时左右 （三） 、图形的拼组（4 课时）第五周 （四） 、100 以内数的认识（15 课时）第五周至第七周 数数 数的组成4 课时左右 读数 写数4 课时左右 数的顺序 比较大5 课时左右 整十数加一位数和相应的减法1 课时左右 摆一摆，想一想1 课时 (五)、人民币的认识（5 课时）第八周 认识人民币2 课时 简单的计算3 课时 (六)、100 以内的加法和减法（一） （30 课时）第九周至第十三周 1整十数加、减整十数 6 课时左右 2两位数加一位数和整十数 8 课时左右 3两位数减一位数和整十数 12 课时左右 整理和复习4 课时左右 (七)、认识时间（6 课时）第十四周 小小店1 课时 (八)、找规律（6 课时）第十五周 (九)、统计（6 课时）第十六周 (十)、总复习（10 课时）第十六周至第十九周
