1、 1 / 29 语文园地一 1看图，完成练习。 (1) 给加点字注音。 咨询 处 宝塔 餐 厅 湖心亭 (2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。 2选一选，再写一写。 A左上包围 B左下包围 C撇 D捺 (1)“原”是_的字，书写时包围部分的_画要写得伸展。 (2)“递”“处”都是_的字， 书写时包围部分的_画要 写得伸展。 (3) 写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。 3.在括号里填上合适的词语。 ( )的天空 ( )的阳光 ( )的田野 2 / 29 ( )的微风 ( )的柳条 ( )的草坪 4要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？( ) 种子 睡在松软
2、的泥土里。 种子睡在松软 的泥土里。 种子睡在松软的泥土里 。 5补充古诗，做练习。 (1) 本诗的作者是_代诗人_。 唐 宋 李白 白居易 (2) 诗句中“岁”字的意思是( ) 岁数。 年。 (3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fn)烧，只要春风一吹，又 蓬勃生长。 正如诗中所写： 野火_， _。 6阅读短文笋芽儿 ，完成练习。 (1) 笋芽儿是怎样长大的？( )(多选) 在妈妈的唠叨中长大的。 在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。 在燕子的召唤下长大的。 在太阳公公的照耀下长大的。 (2) 读一读，连一连。 柳树 笑红了脸 3 / 29 桃花 摇着绿色的长辫子 小燕子 使劲地向上钻 笋芽
3、儿 叽叽喳喳地叫着 (3) 选择恰当的词语填入句中。(填序号) 笋芽儿( )眼睛，( )懒腰，( )四周仍然一 片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？” 7看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。 (1) 这本书的书名是_ ，作者是_。 (2) 从目录上看， 会叫的大皮鞋在第_页， 开心事在第 _页， 可爱的小屋在第_页。 8你还读过哪些有趣的儿童故事？选出你最喜欢的一本，介绍一下， 介绍前填好读书卡。 4 / 29 9听读短文春天来了 ，完成选择。 (1)“我”喜欢春天的原因是( ) A它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。 B它不像秋天那么萧瑟，也不像冬天那么寒冷。 (2) 短
4、文写的春天的景物有( ) A柳树、桃花、春笋、蝴蝶。 B柳树、桃花、春笋、阳光、清风、小鸟。 (3) 春天的一切都使“我”( ) A身心舒畅。 B特别快乐。 5 / 29 参考答案参考答案： 语文园地一 1(1) z xn t cn t n (2) 2(1)A C (2)B D (3)略。 3晴朗 明媚 一望无垠 阵阵 长长 绿油油 4 5原上草 一岁 不尽 春风 (1) (2) (3)烧不尽 春风吹又生 6(1) (2)柳树笑红了脸 桃花 摇着绿色的长辫子 小燕子 使劲地向上钻 笋芽儿 叽叽喳喳地叫着 (3) 7(1)大头儿子和小头爸爸 郑春华 (2)6 16 19 8丁丁历险记 埃尔热 丁
5、丁 9(1)A (2)B (3)A 附听读短文： 6 / 29 春天来了 温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不像 冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。 春天里，柳树伸展柔软的枝条随风摆动，像在跳舞。桃花绽开粉 红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着 欢儿拼命向上长我卷起窗帘，打开窗，阳光从窗外照射进来，暖 暖的； 清风从窗外吹进来， 酥酥的； 还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来， 美美的 春天的一切都使我身心舒畅。 7 / 29 语文园地二 1给加点的字注音，读一读，连一连，说一说。 服务 员 裁判 员 魔术 师 饲养 员 工程 师 我的发现： 营业员营业员 建
6、筑师建筑师 _保洁员 _理发师 我的愿望： 长大后，我想当_，因为_。 2照样子，写一写。 例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 (1) 太阳火红火红的，好像_。 (2) 小河碧绿碧绿的，好像_。 3选出加点词意思相同的句子。(填序号) (1) 这个小姑娘的想法很特别 。( ) 8 / 29 A我特别 喜欢这本书。 B榴莲的味道十分特别 ，让人吃一次就忘不了。 (2) 现在，电脑对我们来说已经不新鲜 了。( ) A今天刚下过雨，空气很新鲜 。 B小明有个新鲜 玩意儿，大家都围在他身边。 (3) 这项工作她完成得真漂亮 。( ) A小林买的鞋子真漂亮 。 B他这一仗打得很漂亮 ，大获全胜。
7、4积累。 (1) 补充谚语。 予人玫瑰，_。 平时肯帮人，急时_。 与其锦上添花，不如_送炭。 (2) 选择上面的谚语填空。 上次奶奶帮邻居李大娘接送孩子，这次奶奶意外摔伤，李大娘 急忙把奶奶送到了医院。奶奶教育我说：“这就叫 _。” 今天，同桌没有带水彩笔，我把自己新买的水彩笔借给了他。 因为我知道：“_。” 5阅读一株紫丁香 ，完成练习。(作者：滕毓旭) (1) 选一选。(写序号) 文中把“绿叶在风里沙沙”比作( )； 把“盛开的花儿”比作 9 / 29 ( )。 A我们的笑脸 B我们的歌声 孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？( )(多选) A让绿色的枝叶给老师做伴。 B让绿叶在风中唱
8、歌为老师消除疲倦。 C感谢老师时时把我们挂牵。 D让花香伴老师做个好梦。 (2) 写一写。 这首诗歌表达了“我们”对老师的_之情。人们 经常把老师比作_、_。 6听读短文，完成练习。 (1) _生病住院了，小猴、_、_、 _、_和黄鹂来看望它。 (2) 小松鼠为什么流泪？在正确选项后的括号里打“”。 小松鼠觉得身体不舒服。 ( ) 小松鼠觉得伙伴们对它太好了，很感动。 ( ) 10 / 29 参考答案参考答案： 语文园地二 1. 我的发现：保洁员 理发师 我的愿望：建筑师 我想让大家住上舒适的房子 2(1) 一个大火球 (2) 一条绿丝带 3(1)B (2)B (3)B 4(1)手有余香 有人
9、帮 雪中 (2)平时肯帮人，急时有人帮 予人玫瑰，手有余香 5(1)B A ABCD (2)感激 园丁 蜡烛 6(1)小松鼠 小蜜蜂 小白兔 小牛 百灵鸟 (2) 附听读短文： 送温暖 小松鼠住院了，小动物们都来看望它。小猴带桃子，小蜜蜂带蜂 蜜， 小白兔带白菜， 小牛送牛奶。 百灵鸟唱起歌： “祝你快快好起来！ ” 黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来！ ”小松鼠看着满屋的 小伙伴，感动得流下了眼泪。 11 / 29 语文园地三 1给下列加点字注音，再选词填空。 妈妈的刀拍黄瓜吃起来_的，加点辣椒，又_ 的，更好吃了。其实夏天我更喜欢喝_的冰镇绿豆汤，吃 点妈妈蒸的_的葱花卷子， _的烙
10、馅饼就更舒服了。 (填序号) 2按要求完成汉字练习。 (1) 用“”圈出下面汉字的部首。 鉴( 金 全) 敲(攴 高) 章(音 十) 麝(广 鹿) 默(犬 黑) 装(衣 壮) 辣(辛 束) 鲁(日 鱼) (2) 读一读，写出你的发现。 带“心”和“忄”的字与“_”有关。 带“刂”和“刀”的字与“_”有关。 (3) 连一连，写一写。 3按顺序排一排，再做题。 12 / 29 寅虎 巳蛇 丑牛 亥猪 申猴 子鼠 午马 戌狗 酉鸡 卯兔 未羊 辰龙 _ (1) 我的生肖是_。 (2) 2018 年是狗年，那 2019 年是_年。 4 小柳树和小枣树这篇短文告诉我们( ) A每个人都有自己的长处和短处
11、，要多看别人的长处。 B枣树比柳树有用。 13 / 29 参考答案参考答案： 语文园地三 1jn l pn min cu 2 3 (1)牛 (2)猪 4A 14 / 29 语文园地四 1先补充音节，再连一连，然后按要求填一填。 l_ j_ w_ q_ x_ 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 (1) 上面的物品都是_ (玩具 学习用品)，我还能说出两 种：_。 (2) 我最喜欢的玩具是_，因为_。 2选一选，再写一写。 全包围 三包围 先内后外 先外后内再封口 “团”是_结构的字，笔顺规则是_；“巨”是 _结构的字，笔顺规则是_。与“团”偏旁相同的字 有_，与“巨”偏旁相同的字有_。 在田字格
12、中写一写这两个字。 3按要求给词语分类，并用合适的词语填空。 愤怒 兴高采烈 悲伤 心如刀割 眉开眼笑 伤心欲绝 手舞足蹈 怒气冲冲 恼火 (1) 形容生气：_ 形容高兴：_ 形容难过： 15 / 29 _ (2) 填空。(选成语) A 弟弟在我画好的画上乱涂乱画， 我_地指着他说： “你 怎么能这样做！” B外公去世了，美美_，心情沉痛。 C“六 一”儿童节这天，大家_地来到学校参加庆祝 活动。 4名句运用。 (1) 选一选。 “轻诺必寡信。老子”这句话教育我们( ) A只要我们轻易许给别人的承诺，一定会有很多人相信。 B我们不要轻易许诺，只要许诺了就要认真践行，不要失去信 义。 “失信不立
13、。左传”这句话教育我们( ) A失去信用了，也不用担心得不到别人的认可。 B人不讲信用就无法立足于天地间，无法得到别人的认可。 “小信成则大信立。韩非子”这句话教育我们( ) A大信誉的建立从每一件小事做起，再小的事也要讲信用、讲 诚信。 B 小的事不用讲究信用， 一定要在大的事上讲信用才能得到别 人的信服。 (2) 填一填。 16 / 29 小军在考试中遇到一道难题，抄了同桌的答案。他的朋友淘淘 想把左传中的“_”这句名言送给他。 芳芳与小红约好周日一起去博物馆，可芳芳不想早起，就想不 去，妈妈用韩非子中的“_”来告诫 芳芳要讲诚信。 老师经常用老子中“_”这句话教育我们不要 轻易许诺，一旦
14、许了诺就要认真践行。 5写句子。 (1) 妈妈回到家，一会儿_，一会儿_，一会儿 _。 (2) 小猴子下山玩儿，一会儿_，一会儿_，一 会儿_。 6阅读手影戏 ，完成练习。 (1) 根据短文内容填空。 宁宁在街灯下_宁宁和陌生男孩_妈 妈回来了。 (2) 在正确的选项下打“”。 孩子们用手影变出了哪些动物？ 小鸡崽 鸡妈妈 兔子 猫 狗 大熊 老虎 鸽子 (3) 玩着玩着，孩子们懂了什么？( ) (填序号) 和小朋友一起玩，要友好。 手影的变化是无穷的。 7听读短文，完成练习。 17 / 29 (1)河马老师找同学唱歌，( )抢先唱起歌来；河马 老师找同学发点心，( )却边发边吃；河马老师 找
15、同学打扫卫生，( )把教室打扫得干干净净。 A小黄鹂 B小刺猬 C小胖猪 (2) 小刺猬是个( )的孩子。 A爱逞强 B不怕脏、不怕累、爱劳动 C贪吃 18 / 29 参考答案参考答案： 语文园地四 1 (1) 玩具 溜溜球、布娃娃 (2) 遥控汽车 我想让它去哪儿就去哪儿 2 圆 匹 写一写略。 3(1) (2) A. B C 4(1) B B A (2) 失信不立 小信成则大信立 轻诺必寡信 5(1) 拖地 洗衣服 做饭 (2) 掰玉米 摘桃子 搬西瓜 6(1) 等妈妈 玩手影 (2) 小鸡崽 兔子 猫 狗 大熊 老虎 鸽子 (3) 7(1) A C B (2) B 附听读短文： 谁愿意
16、河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手： 19 / 29 “我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。 吃课间餐了，河马老师说：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的 手举得最高：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地 自己吃起来。 放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小 黄鹂和小胖猪不作声，只有小刺猬举手： “我愿意！ ” 小刺猬在地上打个滚儿，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶 里。扫啊，擦啊，教室变得干干净净。河马老师笑了： “小刺猬真 棒。 ” 小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴说： “河马老师偏心。 ” 20 / 29 语文园地五语文园地五 1把下面加点字的音节补
17、充完整，再填一填。 2关于“笑”字的综合训练。 (1)读一读，用图中的字组成四个四字词语。(字可以重复用) _ _ _ _ (2)照样子，写出带有“笑”字的词语。 微笑 _笑 _笑 _笑 笑哈哈 笑_ 笑_ 笑_ (3)选用带“笑”的词语写一句话。 _ 3我的发现。 (1)我发现“伙伴、寻找、明亮”的第一个字和第二个字的意思_， 我还会写这样的词语：_、_、_。 (2)我发现 “大小、 前后、 左右” 的第一个字和第二个字的意思_， 我还会写这样的词语：_、_、_。 4按要求完成练习。 (1)小马连蹦带跳地说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 ”朗读时 21 / 29 ( ) A语调上扬，表现
18、出小马的生气心理。 B语调上扬，读出小马的兴奋心理。 (2)小马难为情地说： “一条河挡住了去路，我我过不去。 ”朗读 时( ) A读出小马难为情、不好意思的语气。 B读出小马心里难过的语气。 (3)如果想把句子读出伤心的语气， 下面这句话用哪几个词语比较合 适？( ) 表妹_地说： “我养的金鱼死了。 ” A高兴 B难为情 C伤心 D难过 5我会积累弟子规 。 (1)根据意思，补充句子。 脱下来的衣服和帽子，要放置在一个固定 的地方，不能到处乱丢，把衣帽弄脏。 置冠服，_，勿乱顿，致污秽。 当学问和才能不如别人的时候，应当自我 激励，奋力赶上。 唯德学，唯_，_，_自砺。 至于穿着和饮食方面
19、不如他人，心里不必难过。 若_，若饮食，_，勿生戚。 (2)连一连。 22 / 29 (3)用一用。 看到别人吃的、 穿的都很好时， 我们要想到: “_。 ” 6阅读好天气和坏天气 ，完成练习。 (1)老奶奶去看望两个儿子，发现大儿子最盼望的是_， 小儿子最盼望的是_。 (2)老奶奶在家里哭的原因是：下雨天是坏天气，因为_； 大晴天也是坏天气，因为_。 (3)好天气和坏天气让我们知道( ) A事情有两面性，重要的是你要朝好的一面去考虑。 B老奶奶爱两个儿子。 7听读短文，完成练习。 (1)根据短文内容选一选。 毛驴 老山羊 牛大哥 短文讲了_把腿摔坏了，请_背他回家，_拒绝了， 最后是_把他背
20、回了家。 (2)判断对错，对的打“” ，错的打“” 。 老山羊给了牛大哥千斤山芋，让牛大哥背他回家。( ) 短文写了友谊是不能用金钱来衡量的。( ) 23 / 29 参考答案参考答案： 语文园地五 1c in sh 厂 房屋 u i o 穴 洞穴 2(1)眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 开怀大笑 (2)嘲 狂 傻 眯眯 呵呵 嘻嘻 (3)示例：听了这个笑话，大家哈哈大笑起来。 3(1)相近 灾难 柔软 教诲 (2)相反 男女 老少 远近 4(1)B (2)A (3)CD 5(1)有定位 才艺 不如人 当 衣服 不如人 (2)戴帽子要戴端正纽必结 衣服扣子要扣好 袜与履，俱紧切 袜子穿平整，鞋带要
21、系紧 冠必正 (3)若衣服，若饮食，不如人，勿生戚 6(1)有太阳的好天气 下雨的好天气 (2)大儿子不能晒果脯了 小儿子的雨伞就卖不出去了 (3)A 7(1) (2) 附听读短文： 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。 毛驴向他要十斤山芋当报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走 24 / 29 了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴看见 了，上前问道： “牛哥，他出多少斤山芋请你背他？” “千斤。 ” 毛驴冷笑道： “十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！ ” 牛大哥认真地说道： “不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十 斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤啊！ ”
22、 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下 头不好意思地走了。 25 / 29 语文园地六 1补充加点汉字的读音。 _ _n _ j_ _o zh_ 博物馆 展览馆 体育馆 研究所 哨所 诊所 2照样子，写词。 科技(科技馆) 图书( ) 收养( ) 营业( ) 检察( ) 3填一填，写一写。 (1) “含” 是由 “_” 和 “_” 组成的， 上半部分不能_(多 少) 写一点。 (2)“满”是_结构的字， “荡”是_结构的字。 (3)“迎”和“柳”的右半部分是_(一样 不一样)的。 (4)描一描，写一写。 4选择反义词，并完成语境填空。 (1)明说( ) 暗示 公开 暗淡 他并没
23、有( )，只是用眼神( )我。 (2)保密( ) 泄气 露头 泄露 这件事情你可得( )，不能( )半点儿消息。 5读句子，给加点的词语选择正确的解释。 (1)遇到事情，我们一定要勇敢，要坚强。( ) 坚定，不懦弱 坚硬，强壮 26 / 29 (2)他的话叫人怀疑，没有人敢相信他。( ) 疑惑，不很相信 猜测 6补充古诗，再做题。 悯 农(其一) _种 一粒粟，_万颗子。_，农夫犹饿死。 (1)诗句中“种”的读音是_。 “种”的另一种读音是_，可以 组词：_。 (2)这首诗的作者是唐代诗人(李白 李绅)。(打“”) (3)诗句中“万”的意思是( )。我们通过诗中“一”和“万”的 对比，可以体会
24、到( )。 很多 一万 农民劳动很辛苦 农民大丰收很高兴 (4)用“”选出与古诗相对应的图。 （ ） （ ） 7 同学们给班级图书角带来一些图书， 请你给这些图书分类(填序号) 再完成后面的问题。 童话类 27 / 29 诗词类 名著类 丁丁历险记 可爱的鼠小弟 海底两万里 唐诗三百首 孟浩然集 老人与海 绿山墙的安妮 东坡诗集 如果你被同学们选为管理员，请写几条图书管理守则 。 (1)_ (2)_ (3)_ 8阅读最大的“书” ，完成练习。 (1)最大的“书”指的是_。 (2)从这本“书”中，勘探队员读出了什么？( )(填序号) 知道一个地方的地质变化。 知道哪些地方有宝藏。 看到了文字和图
25、画。 (3)自然界中除了这种“书” ，还有很多其他的“书” ，请选一选。 A读懂天气 北极星是一本书，看见它人们就能_。 B读懂方向 云也是一本书，看到它人们就能_。 9听读短文，回答问题。 (1)短文中介绍了哪两种天然的指南针？ _ (2)蚂蚁巢一般建在_， 没蚁洞的是_； 十字星永远高挂在_。 28 / 29 参考答案参考答案： 语文园地六 1un l y i sh n 2图书馆 收养所 营业厅 检察院 3(1)今 口 多 (2)左右 上下 (3)不一样 (4)略。 4(1) 明说 暗示 (2) 保密 泄露 5(1) (2) 6春 秋收 四海无闲田 (1)zhn zhn 种子 (2) (3) (4) ( ) 7童话类： 诗词类： 名著类： (1)请爱护图书。 (2)看书时不能大声说话。 (3)请整齐摆放图书。 8(1)岩石 (2) (3)B A 9(1)蚂蚁和十字星。 (2)南边 北边 南方 附听读短文： 蚂蚁是个不时出现的向导， 它在地上给你指点方向。 蚂蚁巢一般建在南边， 没蚁洞的是北边。 29 / 29 十字星是盏指路灯， 它永远高挂在南方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
