1、第8课 共同繁荣文学艺术一、 教学目标1. 了解我国的语言文字历史发展、文学作品和各民族的歌舞戏剧。2. 增强对我国文学艺术的认同感，培养正确的文学艺术价值理念。3. 培养学生爱国情感，感受祖国的强大，深化学生民族团结意识。二、 重难点1. 重点：语言文字的发展历史2. 难点：文学作品的理解三、 教学过程（一） 新课导入20元人民币图片导入，介绍纸币上的少数民族的文字，引入本节课的内容。（二） 新课讲授1. 悠久多样的语言文字师：向学生介绍我国语言文字的发展（1）推广普及国家通用语言文字对于提升各民族科学文化素质，增强国家认同和文化认同，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣
2、发展具有深远意义。学习使用国家通用语言文字是各民族的共同责任。（2）播放视频语言文字的发展（3）少数民族文字的图片2.各具魅力的文学作品师：向学生介绍我国的文学作品诗经收录了西周到春秋时期各地的民歌；楚辞中有相当一部分内容记录或整理的是少数民族先民的仪式歌和民歌；唐诗、宋词对边疆地区的人文风情也多有描写；元曲的繁荣离不开少数民族多方面的贡献。清朝中期曹雪芹所著的红楼梦，与水浒传三国演义西游记并称中国古典长篇小说“四大著”，至今受到各族人民的喜爱。格萨阿诗玛像（版画）尔王江格尔玛纳斯被称为中国少数民族“三大英雄史诗”。3.多姿多彩的歌舞戏剧师：向学生介绍我国各民族的歌舞戏剧（1）西北地区流行的信
3、天游是汉族的种典型民歌；山歌“花儿”是汉、回、土、撒拉、东乡、保安等民族喜爱的艺术形式；蒙古族的长调、壮族的壮欢、瑶族的盘王大歌、侗族的大歌等异彩纷呈。各民族的舞蹈也别具风采：秧歌是汉族具有代表性的民间舞蹈形式之一；十二木卡姆是维吾尔族民间音乐和舞蹈完美结合的艺术瑰宝；西南地区的苗、侗、壮、水、彝等民族喜爱芦笙舞；朝鲜族的长鼓舞、傣族的孔雀舞、佤族的木鼓舞等，都具有浓厚的民族和地域特色。（2）播放视频：壮剧4.异彩纷呈的美术作品师：向学生介绍我国的美术作品（1）国画别具一格，讲究气韵生动、以形写神；莫高窟的壁画、古代北方游牧民族的岩画、藏族的唐卡等，风格独特。中国雕塑形式多样、题材丰富。例如，汉、回等民族的砖雕精致细腻，汉、傣等民族的木雕匠心独运，毛南、白等民族的石雕形象生动。各民族工艺美术作品精美实用。例如，汉、哈萨克、傣等民族的刺绣作品各具特色；（2）播放视频：蜡染（三）师生一起总结
