广东河北百万联考金太阳高三3月808C联考各科试卷及答案.rar

?高三化学?参考答案?第?页?共?页?高三化学考试参考答案?解析?本题主要考查物质的组成?侧重考查学生对基础知识的认知能力?陶瓷是无机非金属材料?项错误?石英玻璃的主要成分是二氧化硅?项错误?酚醛树脂为有机物?项错误?解析?本题主要考查对离子方程式书写正误的判断?侧重考查学生分析和解决问题的能力?在稀硝酸中?不存在铜单质?项错误?解 析?本 题 主 要 考 查 阿 伏 加 德 罗 常 数 的 知 识?侧 重 考 查 学 生 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力?中含有的配位键数为?项错误?个铬晶胞含?个铬原子?最多能切割成?晶胞?项正确?双氧水在氧化还原反应中有三种情况?只作氧化剂?只作还原剂?既作氧化剂又作还原剂?项错误?四羟基合铝酸钠能发生水解反应?项错误?解析?本题主要考查元素周期律相关知识?侧重考查学生分析和解决问题的能力?由已知可以推出?为?为?为?为?简单离子半径?项错误?含离子键和共价键?项错误?工业上电解熔融的?制备?项错误?解析?本题主要考查中国传统文化中金属的冶炼?侧重考查学生对基础知识的认知能力?热还原法不能用于炼铝?项错误?解析?本题主要考查有机物的性质?侧重考查学生对基础知识的理解能力?该反应的原子利用率为?项正确?个甲分子中含?个酯基?水解生成?项正确?丙中?原子也是?杂化?项错误?乙分子中碳氧双键具有强吸电子能力?使碳硫键的极性增强?活化了碳硫键?项正确?解析?本题主要考查实验仪器?侧重考查学生对实验装置的应用和分析能力?和?都不升华?不能用?装置分离?项符合题意?解析?本题主要考查染料敏化电池的相关知识?侧重考查学生分析和解决问题的能力?在?电极上发生反应?在?光敏电极上发生反应?因此不需要补充?项错误?解析?本题主要考查化学反应历程?侧重考查学生对基础知识的应用能力?是制备催化剂?的原料?项错误?物质?和物质?反应时?还断裂了?键?项错误?个?分子只断裂了?个?键?项错误?解析?本题主要考查实验探究?侧重考查学生的实验能力?苯酚与溴能发生反应?项错误?硝酸钡是重金属盐?蛋白质在硝酸钡溶液中发生变性?项错误?两种盐的阳离子不同?铵根离子促进氟离子水解?故不能证明酸性强弱?应选择同浓度的?溶液?溶液进行实验?项错误?碘与碘化钾反应?故?在?溶液中的溶解度大于在四氯化碳中的溶解度?项正确?解析?本题主要考查化学反应速率与图像?侧重考查学生分析和解决问题的能力?是中间产物?其浓度先增大?后减小?曲线?代表?项错误?时?的浓度相等?项错误?时?浓度在减小?说明生成速率小于消耗速率?项错误?根据氮元素守恒?时?完全消耗?则?项正确?解析?本题主要考查物质的组成与性质?侧重考查学生对基础知识的应用能力?钴转化成氧化钴?四氧化三钴?发生了氧化反应?有氧化剂参与反应?但炭粒在上述转化中不可能表现氧化性?项错误?解析?本题主要考查反应历程?侧重考查学生分析和解决问题的能力?材料上不管是生成?还是?都是转移?电子?项错误?解析?本题主要考查物质的结构与性质?侧重考查学生的理解能力和综合运用知识的能力?高三化学?参考答案?第?页?共?页?难溶于水?项错误?该晶胞的化学式为?项错误?离?最近的?有?个?项错误?解析?本题主要考查以钛铁矿为原料冶炼金属钛的工艺流程?侧重考查学生对元素化合物知识的理解能力?基态钛原子核外电子排布式为?有?个未成对电子?项错误?为活泼金属?能与?等物质发生反应?故金属?与?必须在稀有气体氛围条件下进行反应?项错误?方程式未配平?项错误?解析?本题主要考查沉淀溶解平衡?侧重考查学生对电解质溶液图像的分析能力?的水解常数?溶液显碱性?项正确?项错误?点时?溶液中含?和?由电荷守恒?项正确?溶于?溶液中的反应?消耗?点溶液中?槡?槡?则?项正确?分?分?作氧化剂?分?分?分液漏斗?分?下层?分?平衡气压?防倒吸?分?分?分?解析?本题主要考查以某矿石为原料制备介孔?的工艺流程?考查学生对元素化合物的理解能力和综合运用能力?吨该矿石中?故?分?干燥?分?升华?分?分?分?气泡突然增多?或其他合理答案?分?和?都有毒?或其他合理答案?分?分?分?解析?本题主要考查实验设计与探究?考查学生对实验装置的应用和探究能力?理论产量?则产率约为?分?便于回收纯净的?或其他合理答案?分?正反应是气体分子数增大的反应?总压强一定?随着?增大?分压减小?参与反应的气体分压增大?平衡向逆反应方向移动?的平衡转化率减小?分?分?高三化学?参考答案?第?页?共?页?分?正向?分?不变?分?解析?本题以化学链燃烧原理为情境?考查学生的观察与推理能力?变化观念与平衡思想的核心素养?设投入了?和?起始物质的量?变化物质的量?平衡物质的量?平衡时气体总物质的量为?故?的分压?同理?羧基?酮?羰?基?分?取代反应?分?分?水溶液?加热?稀硫酸酸化?分?分?分?浓硝酸浓硫酸?分?解析?本题主要考查有机化学基础?考查学生对有机物推断?理解的能力和综合运用知识的能力?的不饱和度为?链状同分异构体分子含?个碳碳双键?个氨基?可以看成是丁烯分子中?个氢被氨基取代?丁烯有?种同分异构体?个氨基连接在两个碳原子上?依次得到的同分异构体有?种?种?种?共?种??高三历史?参考答案?第?页?共?页?高三历史考试参考答案?解析?本题考查新石器时代的文明?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息可知?良渚文化时期?社会等级出现差异?社会成员之间的平等地位被打破?结合所学知识?良渚文化处在氏族公社制度末期?由此可见?良渚文化时期的氏族制度遭到破坏?故选?项?当时社会生产力还谈不上发达?故排除?项?君主专制建立于秦朝?故排除?项?材料不是在着重反映良渚文化的特色?故排除?项?解析?本题考查北魏时期的佛教?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史现象的能力?根据材料信息可知?孝文帝及随从人员在礼佛仪式中穿着汉族服饰?这体现了佛教与中原文化的交融?故选?项?佛教完成本土化是在唐代?故排除?项?北魏时期?佛教虽然流行?但不是主流?故排除?项?仅从服饰方面无法判断佛教教义是否受到儒家思想的影响?故排除?项?解析?本题考查唐代土地占有制度变化的影响?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史现象的能力?土著?揭示的现象是地主拥有常产?劳动者附着于土地?唐中叶?冠冕皂隶?混为一区?说明当时旧的身份等级制遭到破坏?结合所学知识?唐中叶?均田制遭到破坏?土地兼并逐渐严重?庶族地主崛起?这冲击了原有的社会等级结构?故选?项?安史之乱的爆发?朋党之争的加剧是政治方面的背景?但不是主要原因?故排除?两项?租庸调制的实行有利于维护原有的等级制度?故排除?项?解析?本题考查辽朝的国家体制?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息可知?辽朝国家体制中部族制和郡县制等并存?这受到了境内同时存在农耕经济和牧业经济两种经济形态的影响?故选?项?材料可以体现蕃汉分治?但不属于一体化治理?故排除?项?不管是部族制?还是郡县制?最终都集权于君主?故排除?项?材料体现不出崇文抑武?故排除?项?解析?本题考查军机处?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息可知?美国学者通过研究满文档案?对军机处提出不同的看法?这说明拓展史料有助于形成新的认识?故选?项?传统观点和美国学者的观点都认为军机处设立于雍正朝?对于这一问题双方并无争议?故排除?项?项说法与美国学者的观点不符?故排除?项?从材料中看不出传统观点代表谁的立场?故排除?项?解析?本题考查义和团运动?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息并结合所学知识可知?材料评述的这场运动是义和团运动?这场运动阻断了帝国主义列强瓜分中国的企图?促进了中国广大人民群众的觉醒?故选?项?义和团运动的口号是?扶清灭洋?反帝但不反封建?故排除?项?义和团运动旨在抵御外辱?而不是维护中国传统文明?故排除?项?项?灭亡中国?说法不准确?故排除?项?解析?本题考查北洋政府时期的文官制度?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息可知?北洋政府实行文官制度?淡化了等级制度?并给之前从事具体行政事务的吏以相应的地位?待遇与法律保障?这有利于民主政治的发展?故选?项?项?等级差别消失?与材料信息不符?故排除?项?材料没有述及广大人民群众对平等观念的态度?故排除?项?材料不是在强调行政分工?故排除?项?解析?本题考查新文化运动的发展?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息可知?五四运动爆发前?李大钊?蔡元培等新文化运动的领袖成立北京工读互助团?帮助青年学生实现教育和职业合一的理想?而广大知识青年则积极传播和交流新思想?这都是新文化运动发展的表现?故选?项?中共成立的实践基础是工人运动的发展?故排除?项?五四运动爆发的导火索是巴黎和会上中国外交失败?故排除?项?项说法与材料信息不符?故排除?项?解析?本题考查抗战时期的工业发展?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史现象的能力?根据材料信息可知?抗战时期?西南地区工业保持较高的增长率?这为持久抗战提供了物质基础?故选?项?抗战时期?民族工业受到极大的破坏?故排除?项?当时确实有沿海地区的部分工厂迁入西南地区?但不是西南地区的所有工厂都来自沿海地区?材料也体现不出?持续内迁?故排除?项?西南地区的工业基础比?高三历史?参考答案?第?页?共?页?较薄弱?故排除?项?解析?本题考查新中国的外交?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史现象的能力?根据材料信息并结合所学知识可知?世纪?年代末?苏联对中国的威胁超过美国?因此中国的外交战略由防美为主变为防苏为主?这是基于国家利益的考量?故选?项?这种转变有利于缓解中美矛盾?但不会从根本上化解?故排除?项?当时中国外交思想中强调防备苏联?不属于发展睦邻外交?故排除?项?中国通过发展与亚非拉国家的关系打破了外交孤立的局面?故排除?项?解析?本题考查古希腊的经济形态?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史现象的能力?根据材料信息可知?亚里士多德和其他学者都不关注工商业活动?甚至贬低钱币?而肯定?自然生产方式?依据唯物史观?社会意识根源于社会存在?他们的思想受到了当时农业经济的影响?故选?项?材料中亚里士多德探讨的是家庭谋生的手段?没有论及文化水平?故排除?项?亚里士多德和其他学者不认可商业发展的地位?和当时的社会经济条件有关?并非因为重农抑商政策的推行?故排除?项?谋生手段的前两个是农耕和畜牧?并非采集?故排除?项?解析?本题考查中世纪欧洲教权与世俗政权的关系?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史现象的能力?根据材料信息可知?在查理曼统治时期?教权依附于王权?在意大利贵族和罗马党派的权力斗争中?教皇被踢来踢去?沦为?政治足球?即教皇在意大利本土属于弱势?在德意志?教皇寻求德意志君主的保护?说明教权也依附于世俗政权?故选?项?中世纪西欧教权与王权长期并立?故排除?项?材料所举事例与封君封臣制无关?故排除?项?材料体现不出基督教的影响力扩大?故排除?项?解析?本题考查南非落后的历史渊源?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息可知?欧洲殖民者在南非掠夺大量土地?不利于南非经济发展?南非黑人被取消公民权?不利于南非政治发展?这些都可以用来说明南非落后的历史渊源?故选?项?材料没有涉及西方殖民者在南非的争夺?故排除?项?南非民族独立的背景主要是南非经济的发展和民族意识的觉醒?故排除?项?材料没有涉及南非反殖民斗争?故排除?项?解析?本题考查近代德国经济?政治的发展?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息并结合所学知识可知?随着第二次工业革命的发展?德国工人数量大幅增加?与此同时?德国工人政党及工人组织也随之壮大?并不断表达自身诉求?故选?项?材料体现不出德国是当时国际工人运动中心?故排除?项?年时?德国已经确立君主立宪制?该制度不能被称为旧制度?故排除?项?项说法与材料主旨不符?故排除?项?解析?本题考查二战后的国际局势?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史问题的能力?根据材料信息可知?四国分区占领为此后德的分裂和美苏对抗埋下了伏笔?影响了二战后的国际局势?故选?项?该地图反映了四国分区占领德国?无法据此推断美苏的主导地位?故排除?项?欧洲战场上苏联贡献最大?四国分区占领与贡献大小并不匹配?故排除?项?反法西斯战争胜利的标志是日本的投降?故排除?项?解析?本题考查现代世界经济?考查学生获取和解读材料信息?运用所学知识分析历史现象的能力?根据材料信息可知?世纪?年代以来?发展中国家的债务总额明显增加?世界工业品和初级产品的价格涨幅相差巨大?这说明发展中国家的发展面临巨大挑战?南北国家差距扩大?故选?项?虽然发展中国家面临挑战?但欧洲?日本?中国的发展仍在推动世界经济多极化?故排除?项?材料反映的是经济秩序?不是政治秩序?故排除?项?发展中国家也能从全球化中受益?故排除?项?不同?州县城市消费相对旺盛?市镇消费能力相对不足?州县城市奢侈品需求量相对较大?市镇消费以日用品为主?州县城市不同阶层消费差异大?市镇阶层间消费差异相对较小?分?其他答案言之有理亦可?新现象?消费两极分化严重?高消费问题突出?分?影响?造成了社会资源的浪费?不利于社会经济发展?阻碍了手工业生产规模的扩大和经济结构的突破?导致社会精英群体贪图享乐?进取心减退?不利于社会变革?腐蚀了官僚队伍?造成贪污腐败和政治黑暗?加剧了社会的两极分化?激化了社会矛盾?分?答出三点即可?解析?本题考查中国古代的消费?考查学生获取材料信息?运用所学知识?阐释历史事物的能力?第?问?高三历史?参考答案?第?页?共?页?根据材料?除了日常生活用品?还包括各种奢侈品?以基本生活用品为主?对奢侈品的需求量不大?政治型城市对奢侈品的需求量相对较大?综合型和经济型城市对各种物品的需求都相当旺盛?港口型城市的消费品还包括相当数量的海外舶货?可以得出?州县城市消费相对旺盛?市镇消费能力相对不足?州县城市奢侈品需求量相对较大?市镇消费以日用品为主?州县城市不同阶层消费差异大?市镇阶层间消费差异相对较小?第?问?第一小问?根据材料?一头是处在贫困线上下?多数劳动者以及部分贫寒的士民消费严重不足?另一头是穷奢极欲?消费过限?奢侈性高消费行为尤其突出?可以得出?消费两极分化严重?高消费问题突出?第二小问?根据材料?造成了种种不正常?不合理?不道德的经济生活与精神生活的病态?它是以奢侈品消费为大宗?手工业生产者奉行质量竞争?这无益于经济结构的突破?在他们中间无法造就出一代社会变革者?刺激了富有者攫取政治权力?从而巩固了传统的政治结构?使经济难以获得相对独立的发展?并结合所学知识?可以从造成社会资源浪费?阻碍手工业发展和经济结构的突破?不利于社会变革?导致官僚贪污腐败?激化社会矛盾等方面分析?阐释?中国近代许多革命历史遗迹集中在南方地区?其重要原因是受到了自然条件?人文条件和重大革命活动的影响?近代南方的东部地区人口密集?对外接触最早?遭受列强侵略早且多?太平天国运动?辛亥革命等重大革命活动保留了较多的文物及遗迹?南方的湖南?浙江?江西等地区山地较多?便于开展革命活动?新民主主义革命时期?中共成立?国民大革命?土地革命及新四军抗战等活动主要发生在南方地区?因此南方保留了较多的革命遗迹?遗址?纪念馆等?分?如选择其他地区进行阐释?理由充分?言之成理亦可给分?看法?近现代革命历史遗迹蕴含着中华民族百年奋斗的精神谱系?是进行爱国主义教育?革命文化教育的重要载体和基地?我们必须很好地加以保护和利用?各级各类学校要经常带领学生实地参观革命历史遗迹?了解前辈的革命事迹?切实感受他们的革命精神?为继续奋斗提供精神营养?文物保护部门要切实负起责任?加大对革命历史遗迹的修缮与保护?加强对革命历史遗迹相关信息的发掘和整理?更好地弘扬红色文化?分?观点正确?言之成理即可?解析?本题考查中国近现代革命历史遗迹?考查学生获取材料信息?运用所学知识?阐释历史事物的能力?第?问?根据材料二中列举的中国近现代革命历史遗迹的地理空间可知?这些革命历史遗迹集中于南方地区?结合所学知识?从自然条件?人文条件?重大革命活动三方面阐释中国近现代革命历史遗迹集中在南方地区的原因?自然条件主要是山地较多?便于开展革命活动?人文条件主要是南方地区注重对革命文物或遗迹进行保存?重大革命活动主要可列举中国近代发生在南方的重大民主革命事迹?再联系与材料二中的革命历史遗迹相关的革命活动?第?问?主要从中国近现代革命历史遗迹的精神价值?了解方式?保护措施等方面谈看法?言之有理即可?阶段特征?明治维新后?接受西方近代海洋观?确立重视海军建设和海上安全的发展战略?二战后?重视传统海上力量和海上安全的同时?加强海洋开发利用与保护?冷战后?向传统海洋军事战略回归?由近岸防御向远洋防御?海上歼敌转变?分?因素?综合国力的提升?海洋竞争的加剧?沿海地区经济的发展?对海洋的依赖加深?国际海洋争端的日益激烈和地缘政治的挑战?改革开放的深入发展?国家发展战略的调整?新海洋观?国家安全观的形成?海洋强国?战略的提出?党和国家领导人的高瞻远瞩?分?答出四点即可?同?都根据国内外形势和国家发展需要不断调整发展战略?都由近海防御拓展到远洋防御?都将海军力量建设和海洋开放利用相结合?分?答出两点即可?异?中国以战略防御为目标?坚持海洋的和平开发利用?坚持和平发展?日本积极谋求政治军事大国的地位?威胁地区和平和安全?分?解析?本题考查日本和中国的海洋战略?考查学生获取材料信息?运用所学知识?阐释历史事物的能力?第?问?根据材料?明治维新后?日本彻底接受了近代的海权观念?开始进入重视海军及海上安全的传统海权观阶段?二战结束之后?日本的海权观及海洋战略因军事上的彻底失败和科技的发展而进入了一个新的阶段?日本向新综合海权观念过渡?冷战时期?随着日本海上力量的变化?日本传统的海洋军事战略已经悄然回归?日本的海洋军事战略开始由近岸?近海防御向海上歼敌?远洋积极防御转变?可以得出明治维新后?高三历史?参考答案?第?页?共?页?接受西方近代海洋观?确立重视海军建设和海上安全的发展战略?二战后?重视传统海上力量和海上安全的同时?重视海洋开发利用与保护?冷战后?向传统海洋军事战略回归?由近岸防御向远洋防御?海上歼敌转变?第?问?根据材料?党和国家领导人深刻认识到建设一支强大的海军的必要性?海洋的重要性更为凸显?党的十八大提出了发展海洋经济?建设海洋强国的发展目标?并结合所学知识?可以从综合国力的提升?海洋竞争的加剧?沿海地区对海洋的依赖加深?地缘政治的挑战?国家发展战略的调整?新的国家安全观的形成?海洋强国?战略的提出?党和国家领导人的高瞻远瞩等方面分析?第?问?根据材料并结合所学知识?相同点?主要有都根据国内外形势和国家发展需要不断调整发展战略?都由近海防御拓展到远洋防御?都将海军力量建设和海洋开放利用相结合?不同点?主要表现在?中国海军建设以战略防御为目标?坚持海洋的和平开发利用?坚持和平发展?日本向传统海权观的回归是其谋求政治军事大国地位的结果?威胁地区和平和安全?示例近代英?德两国的社会保障法案?分?随着两次工业革命的进行?英?德两国资本主义经济快速发展?工业化与城市化进程加速?随之也出现了一系列严重的社会问题?如养老?医疗?失业?贫富分化严重和雇用童工现象等?社会矛盾日趋尖锐?工人运动不断高涨?争取经济和政治权益的斗争此起彼伏?分?在此背景下?英?德政府不断地推出一系列社会保障立法?英?德两国的社会保障法案与时俱进?针对性强?覆盖面广?分?这一定程度上缓和了社会矛盾?保障了社会的稳定?促进了资本主义经济的进一步发展?与此同时?也推动了英?德两国的民主化?法制化进程?有利于培育国民的政治认同与国家认同?巩固了资本主义民主制度?英?德两国社会保障立法的本质是维护资产阶级的统治?但在客观上推动了社会的进步?分?综上所述?社会保障立法是建立社会保障制度的有效手段?人民群众的斗争是推动社会进步的主要动力?分?示例?仅供参考?不作为评卷唯一标准答案?注?无标题扣?分?缺少基本史实酌情扣分?解析?本题考查近代西方的社会保障?考查学生获取材料信息?运用所学知识?阐释历史事物?探讨历史问题的能力?根据材料信息并结合所学知识?主要从近代英?德两国的社会保障法案出现的原因?特点?作用三方面进行论述?关于原因?主要与工业革命的开展有关?随着工业革命的开展?资本主义经济快速发展?城市化进程加速?社会问题日益凸显?工人阶级力量壮大?对经济和政治利益的诉求增多?社会保障法案应运而生?关于特点?结合材料中的保障法案的名称可知?近代英?德两国的社会保障法案与时俱进?针对性强?覆盖面广?关于作用?主要从缓和社会矛盾?促进资本主义发展?推动民主化和法制化的进程?维护资本产阶级的统治等方面论述?条例清晰?言之有理即可????槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡?槡??高三物理?参考答案?第?页?共?页?高三物理考试参考答案?解析?本题考查物体的平衡条件?目的是考查学生的理解能力?该同学在竖直方向上受到重力与踏板的支持力?若踏板对该同学有摩擦力?则该同学不可能做匀速直线运动?选项?正确?解析?本题考查原子核的衰变?目的是考查学生的理解能力?碳?会自发衰变释放出能量?因此有质量亏损?选项?错误?的中子数为?的中子数为?选项?错误?核反应中质量数守恒?选项?错误?放射性元素的半衰期与外界压强无关?选项?正确?解析?本题考查理想变压器?目的是考查学生的推理论证能力?设灯泡的额定电流为?则通过变压器原?副线圈的电流分别为?可得变压器原?副线圈的匝数之比为?选项?正确?解析?本题考查功率?目的是考查学生的推理论证能力?在?段?汽车受到的牵引力大小?汽车在?段的输出功率?由于?不变?不变?选项?均错误?汽车在?段受到的牵引力大小?汽车在?段的输出功率?选项?正确?错误?解析?本题考查机械振动与机械波?目的是考查学生的推理论证能力?由题意可知?解得水波的周期?故水波的波长?选项?均错误?水波从小船?传到小船?的时间?因为小船?的起振方向为竖直向上?所以从小船?起振至小船?第一次到达最高点的时间?选项?正确?错误?解析?本题考查带电粒子在电场中的运动?目的是考查学生的推理论证能力?因为粒子的运动轨迹关于?轴对称且合力总是指向运动轨迹的内侧?所以粒子在?点所受的电场力沿?轴正方向?若点电荷带正电?则点电荷在?轴正半轴上的某处?若点电荷带负电?则点电荷在?轴负半轴上的某处?选项?均错误?因为点电荷的电性及具体位置未知?所以不能比较?两点的电势高低?选项?错误?因为粒子运动过程中只有电场力做功?所以粒子在?两点的动能与电势能之和相等?选项?正确?解析?本题考查万有引力定律?目的是考查学生的模型建构能力?万有引力提供卫星绕地球做匀速圆周运动所需的向心力?有?又?解得卫星的线速度大小?槡?角速度大小?槡?向心加速度大小?周期?槡?选项?正确?解析?本题考查直线运动?目的是考查学生的推理论证能力?根据题图有?可得?翠鸟在俯冲过程中做匀加速直线运动?加速度大小?翠鸟在空中运动的最大速度?选项?错误?正确?翠鸟在空中运动的距离?选项?正确?错误?解析?本题考查电磁感应?目的是考查学生的推理论证能力?弦振动的周期越大?线圈中产生的感应电流的频率越小?感应电流的方向变化越慢?选项?错误?正确?根据?可知?其他情况不变?只增大线圈的匝数?感应电动势增大?故感应电流增大?电吉他的音量增大?选项?正确?错误?高三物理?参考答案?第?页?共?页?解析?本题考查光的折射与全反射?目的是考查学生的推理论证能力?光路图如图所示?设光线在?点发生全反射的临界角为?根据几何关系有?槡?又?解得?槡?选项?正确?错误?根据几何关系可知?光线在棱镜内传播的路程?槡?光线在棱镜内传播的速度大小?又?解得?槡?选项?错误?正确?均可给分?分?分?槡?分?解析?本题考查机械能?目的是考查学生的实验探究能力?托盘秤表盘的分度值为?应读到?因此小球的质量?设小球被释放后做圆周运动的半径为?小球通过最低点时的速度大小为?根据牛顿第二定律结合圆周运动的规律有?根据机械能守恒定律有?解得?经分析可知?小球通过最低点时的速度最大?由?结合?解得?槡?分?如图所示?其他连线方式只要正确?均可给分?分?分?分?分?解析?本题考查电表的改装?目的是考查学生的实验探究能力?设电阻?的阻值为?由?解得?因此电阻?应选用?由题图甲有?整理可得?结合题图丙有?其中?解得?由?串?解得?串?的实际量程?高三物理?参考答案?第?页?共?页?解析?本题考查气体实验定律?目的是考查学生的推理论证能力?设玻璃管的横截面积为?对右管内的空气?根据理想气体的状态方程有?分?解得?分?设右液面升高?时右管内空气的压强为?根据玻意耳定律有?分?解得?分?经分析可知?分?解得?分?解析?本题考查动量与能量?目的是考查学生的模型建构能力与创新能力?设小游客将石块推出后的速度大小为?根据动量守恒定律有?分?解得?设石块离开斜面时?冰块的速度大小为?在石块沿斜面滑动的过程中?石块与冰块组成的系统水平方向动量守恒?有?分?根据机械能守恒定律有?分?解得?分?设石块沿斜面上滑至最大高度时的速度大小为?共?在石块沿斜面上滑的过程中?石块与冰块组成的系统水平方向动量守恒?有?共?分?解得?共?根据机械能守恒定律有?共?分?解得?分?甲?解析?本题考查带电粒子在电场?磁场中的运动?目的是考查学生的创新能力?粒子的运动轨迹如图甲所示?粒子从?点到?点的运动为类平抛的逆运动?设所用时间为?加速度大小为?有槡?分?分?解得?分?分?设粒子在?区域内做匀速圆周运动的半径为?有?高三物理?参考答案?第?页?共?页?分?解得?根据几何关系可知?槡?粒子在磁场中运动的时间?分?粒子从?点运动到?轴上的?点的时间?分?又?解得?槡?分?乙?丙?设?内磁场的磁感应强度大小为?有?分?解得?将粒子通过?点时的速度?正交分解为?如图乙所示?有?槡?槡?分?其中?分?粒子通过?点后在第?象限的运动是沿?轴负方向?速率为?的匀速直线运动和沿逆时针方向?线速度大小为?的匀速圆周运动的合运动?将通过距离?轴最远的?点时的线速度分解?如图丙所示?有?槡?分?设粒子从?点运动到?点的过程中沿?轴方向的分位移大小为?根据动能定理有?分?解得?根据几何关系可知?两点间的距离?分?又?解得?分???高三英语?参考答案?第?页?共?页?高三英语考试参考答案阅读?篇?本文是一篇应用文?文章介绍了?的相关信息?解析?细节理解题?根据?部分的介绍可知?设立的主要目的是促进?经济的发展?解析?细节理解题?根据?部分的第一条可知?当地的工会有申请基金的资格?解析?细节理解题?根据?部分的介绍可知?项目基金申请者应该尽早提交他们的申请表?篇?本文是一篇记叙文?文章讲述了?为了改善低收入社区的供暖状况而创建了?的故事?解析?细节理解题?根据第二段可知?童年时期的无供暖系统的生活经历给了他想改变周围世界的动力?解析?词义推测题?根据第三段可知?在美国?大约三分之一的家庭难以支付他们的能源账单?近?的温室气体来自供暖和制冷?由此可知?美国的家庭能源产业是很糟糕的?由此可知?意为?极糟的?解析?推理判断题?根据第四段可知?为美国家庭节省了?的能源费用?并向美国社会展示了如何解决气候危机?由此可知?有益于美国人和社会?解析?推理判断题?根据最后一段可知?希望将来能及时解决气候危机问题?这样的话?子孙后代就有机会享受自己的生活?由此可知?是一个有雄心和决心的人?篇?本文是一篇说明文?文章介绍了斯坦福大学推出的一门完全使用?进行教学的课程?解析?推理判断题?第一段对?进行了介绍?由此引出文章的话题?解析?主旨大意题?通读第三段可知?该段主要介绍了?在课程上的实际应用?学生可以在虚拟环境中进行实地考察和小组讨论?甚至还可以参加现场音乐活动和其他表演?解析?细节理解题?根据最后一段可知?斯坦福大学决定使用?虚拟通信系统来连接教师和学生?以促进他们的交流?解析?主旨大意题?通读全文可知?本文介绍了斯坦福大学推出的一门完全使用?进行教学的课程?篇?本文是一篇说明文?文章介绍了?世代对心理健康问题的态度和处理方式?解析?推理判断题?根据第一段最后一句可知?据世界卫生组织估算?全球各国政府在心理健康上的支出不到其总卫生预算的?由此可知?心理健康问题需要更多的关注与投入?解析?推理判断题?根据第三段可知?世代把心理健康问题视为生活的组成部分并且积极正面地进行处理?解析?细节理解题?根据第四段可知?在工作方面?他们不羞于就工作量的问题向雇主施压?他们要求工作与生活平衡?以减轻压力?保持心理健康?由此可知?他们敢于拒绝有压力的工作安排?解析?主旨大意题?文章介绍了?世代对心理健康问题的态度和处理方式?最后一段中的?是文章标题的提示词?七选五?本文是一篇说明文?人生难免有波折?相关专家的一些激励的话可以打开处于困境中的人的心结?高三英语?参考答案?第?页?共?页?解析?下文中的?指代?项中的?解析?根据关键词?可知?下文进一步解释了?项?解析?项中的?对应下文中的?解析?项中的?对应上文中的?解析?项中的?指代上文中的?完形填空?本文是一篇记叙文?在和他的妻子?一起在海滩上拍摄日出时不慎摔倒并休克?幸亏?第一时间对他实施了急救?最后?在医生的努力下?苏醒过来?解析?考查动词?在拍摄日出的美景时?突然被石头绊倒了?解析?考查名词?参考上一题解析?解析?考查副词?伤得很重?解析?考查名词?当?发现?的心脏停止了跳动时?她立刻大声呼救?解析?考查名词?当?听到?的呼喊时?他飞速从水面上冲过来?解析?考查名词?参考上一题解析?解析?考查动词词组?当?对?做人工呼吸时?潮水开始涌上来?解析?考查动词?其他冲浪者用他们的冲浪板围成一道墙?挡住一些水?解析?考查形容词?设法让?活着?直到救护车到达?解析?考查动词?一位医生用除颤器电击?的心脏?以恢复他的心跳?解析?考查形容词?通过医务人员的努力?他醒了过来?解析?考查动词?通过网络短信和?联系上了?解析?考查形容词?他们对?充满了感激?解析?考查代词?但?说这没什么?因为他是海边急救志愿者之一?解析?考查动词?和?被?的优秀品质打动?他们决定将来也要帮助他人?语法填空?解析?考查词性转换?根据空前的?可知?此处应该用动词原形?解析?考查名词单复数?名词复数?是常见的结构?解析?考查非谓语动词?根据空前的?可知?此处应该用不定式作宾补?解析?考查副词?根据空后的?可知?此处应该用副词修饰动词?意为?进一步?解析?考查非谓语动词?意为?提倡做某事?解析?考查介词?意为?论坛的建立?解析?考查非谓语动词?和其逻辑主语之间是被动关系?故此处应该用其过去分词形式作后置定语?解析?考查冠词?意为?做出积极的贡献?解析?考查定语从句?分析句子结构可知?此处应该用关系代词?引导非限制性定语从句?在从句中作宾语?先行词是物?解析?考查时态?根据上文中的时间状语?可知?此处应该用一般过去时?说明?有拼写或大小写错误的作答不给分?除所列答案外?若试评过程中发现其他可接受答案?经评卷专家组讨论确认后也可给分?高三英语?参考答案?第?页?共?页?写作?第一节?命题立意?本题要求学生就在?世界读书日?月?日?组织的一场主题为?的英语演讲比赛给外教?写一封邮件邀请她做评委?内容包括?介绍比赛?征询建议?表示感谢?该题的命题情境贴近中学生的实际学习和生活?该题旨在引导学生爱上读书?符合当前英语试题命制的趋势和特点?参考范文?一?评分原则?本题总分为?分?按五个档次进行评分?评分时?应主要从内容?词汇语法和篇章结构三个方面考虑?具体为?对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性?使用词汇和语法结构的准确性?恰当性和多样性?上下文的衔接和全文的连贯性?评分时?先根据作答的整体情况初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来综合衡量?确定或调整档次?最后给分?评分时还应注意?词数少于?的?酌情扣分?单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?书写较差以致影响交际的?酌情扣分?二?各档次的给分范围和要求第五档?分?覆盖了所有内容要点?表述清楚?合理?使用了多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有个别小错?但完全不影响理解?有效地使用了语句间衔接手段?全文结构清晰?意义连贯?完全达到了预期的写作目的?第四档?分?覆盖了所有内容要点?表述比较清楚?合理?使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有些许错误?但不影响理解?比较有效地使用了语句间衔接手段?全文结构比较清晰?意义比较连贯?达到了预期的写作目的?第三档?分?高三英语?参考答案?第?页?共?页?覆盖了大部分内容要点?有个别地方表述不够清楚?合理?使用了简单的词汇和语法结构?有一些错误或不恰当之处?但基本不影响理解?基本有效地使用了语句间衔接手段?全文结构基本清晰?意义基本连贯?基本达到了预期的写作目的?第二档?分?遗漏或未清楚表述一些内容要点?或一些内容与写作目的不相关?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误较多?影响理解?几乎不能有效地使用语句间衔接手段?全文结构不够清晰?意义不够连贯?未能达到预期的写作目的?第一档?分?遗漏或未清楚表述大部分内容要点?或大部分内容与写作目的不相关?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误很多?严重影响理解?几乎没有使用语句间衔接手段?全文结构不清晰?意义不连贯?完全未达到预期的写作目的?零分未作答?所写内容太少或无法看清以致无法评判?所写内容与题目要求完全不相关?第二节?参考范文?一?评分原则?本题总分为?分?按五个档次进行评分?评分时?应主要从内容?词汇语法和篇章结构三个方面考虑?具体为?创造内容的质量?续写的完整性以及与原文情境的融洽度?使用词汇和语法结构的准确性?恰当性和多样性?上下文的衔接和全文的连贯性?评分时?先根据作答的整体情况初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来综合衡量?确定或调整档次?最后给分?评分时还应注意?词数少于?的?酌情扣分?单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?高三英语?参考答案?第?页?共?页?书写较差以致影响交际的?酌情扣分?二?各档次的给分范围和要求第五档?分?创造了丰富?合理的内容?富有逻辑性?续写完整?与原文情境融洽度高?使用了多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有个别小错?但完全不影响理解?有效地使用了语句间衔接手段?全文结构清晰?意义连贯?第四档?分?创造了比较丰富?合理的内容?比较有逻辑性?续写比较完整?与原文情境融洽度较高?使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有些许错误?但不影响理解?比较有效地使用了语句间衔接手段?全文结构比较清晰?意义比较连贯?第三档?分?创造了基本合理的内容?有一定的逻辑性?续写基本完整?与原文情境相关?使用了简单的词汇和语法结构?有一些错误或不恰当之处?但基本不影响理解?基本有效地使用了语句间衔接手段?全文结构基本清晰?意义基本连贯?第二档?分?内容或逻辑上有一些重大问题?续写不够完整?与原文情境有一定程度脱节?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误较多?影响理解?未能有效地使用语句间衔接手段?全文结构不够清晰?意义不够连贯?第一档?分?内容或逻辑上有较多重大问题?或有部分内容抄自原文?续写不完整?与原文情境基本脱节?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误很多?严重影响理解?几乎没有使用语句间衔接手段?全文结构不清晰?意义不连贯?零分未作答?所写内容太少或无法看清以致无法评判?所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关??高三语文?参考答案?第?页?共?页?高三语文考试参考答案?解析?本题考查筛选并整合文中信息的能力?起到淡化悲剧的作用?使作品具有浪漫主义色彩?分析错误