1、Module6 Unit1 What do you do on Sundays?说教材 一、说本课地位 本课时主要通过已学知识点，从日常生活中入手，激发学生想说的欲望，由浅到深，循序渐进。教学目标 一、知识目标：能在课文语境下听、说句型:What do you do on Sundays?I；并认读eat,sleep,watch TV,go swimming,do。二、技能目标：能用所学句型What do you do on Sundays?询问他人活动安排，并能表达自己的活动。三、情感目标：引导学生合理安排周末活动。教法重、难点教法重、难点 教学重点：能运用What do you do.?询
2、 问对方做了什么，并回答 教学难点：学生理解并会运用包含实意动词 的特殊疑问句 教法学法 以任务型教学模式为主，以活动、合作为主线感知、体验、实践、参与和合作、趣味表演促进语言实际运用能力的提高 教学过程Chant激趣，营造氛围 复习上节课的韵律，既能感染学生，调动学生的情绪，又能为新课学习做铺垫，自然导入新课。联系实际，学习新知I go swimming on Sundays.Swimming 游泳Go swimming 去游泳I eat breakfast in the morning.eat 吃In：在In the morning 在早上He watches TV in the afte
3、rnoon.watch TV 看电视in the afternoon 在下午He sleeps in the evening.sleep 睡觉 in the evening在晚上精选问题，适当练习 回答问题(1)What does Sam do on Sundays?(2)Does he play football in the morning?(3)What does Dalin do in the morning?(4)What does Dalin do in the afternoon?趣味表演，巩固掌握1、老师指着其中一幅图，请一名学生和自己对话：T：What do you do on Sundays?S:I.2、学生两人一组，模仿老师的对话，根据课本给出的 图片。编写对话，互相询问对方做的事情。3、老师请不同的小组上台表演对话内容。任务完成，学以致用ActivitiesNamesOn MondaysIn the morningIn the afternoonOn Sundays教学反思抓住学生、吸引学生，玩中学、学中用、提高课堂时效，帮助学生树立学习英语的兴趣。
