1、教学设计小学英语(PEP)六年级上册Unit2 Ways to go to school（PartA Lets learn） 丽水市莲都区中山小学南明校区 毛丽娟一、教学目标（一）知识目标：1. 能够听、说、读、写本课短语：by bus, by taxi, by train, by ship, by plane, by subway, on foot等。212. 能够听、说、认读：How do you get to the USA from China? 并能在情景中运用。3.能够听、说、读、写与本课内容有关的对话和短文，并在恰当的情景中运用。（二）技能目标：能按照正确的意群及语音、语调朗读对
2、话。（三）情感态度、文化意识、学习策略：让学生学会根据实际选择合适的交通工具。二、教学重难点教学重点： 1.掌握Lets learn部分的七个词组 2.运用Lets learn中已经学过的单词及句型进行谈认。教学难点： 1.运用Lets learn中所学的句型对新情景进行描述，真正培养学生综合运用语言的能力。教具单词卡、图片、录音机、课件三、教学策略该部分内容贴近学生的生活。谈论来学校的交通方式也是他们会乐意做的。所以在教学的处理上，我准备采用从处理局部语言到呈现完整对话的方法。我利用主情景图右图引出上学的交通方式这一话题。由于交通工具bus, bike, car, foot 学生已经接触过，
3、所以我会把重点放在引导学生关注介词by 和on 上。在呈现完交通方式后，教师引导学生谈论自己来学校的方式，以巩固新学的内容。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身Warm-up（一） Lets sing播放歌曲 How do you go to school?,老师示范唱，之后学生跟唱。复习旧知，为新知的学习做好铺垫。Step 2:呈现新课Presentation 1.出示幻灯片3，情景导入,史密斯夫人正在给学生讲解交通方式，教师教读并讲解Mrs Smith.在情境中学习新单词，学生容易接受 2.出示幻灯片4，学生问出How do you go to Beijing? 教师带读
4、此句话并讲解意思，通过史密斯夫的回答引出by ship. 教师板书并带读, 之后请学生操练对话。 学生看图跟读，较容易接受新知识。 在呈现的过程中，始终照顾学生的学习感受，在教师的带领下，一步一步地学新知识。 3.出示幻灯片5，陈洁问出How do you go to the USA? 教师带读引句话并讲解意思，通过史密斯夫的回答引出by plane. 教师板书并带读，之后请学生操练对话。4.出示幻灯片6，史密斯夫看到迈克和Amy， 问出How do you go to school? 教师教师带读此句话并讲解意思，通过迈克和Amy的回答引出on foot and by taxi. 教师板书并
5、带读，之后请学生操练对话21教 5.出示幻灯片7，一凡问老师How do you go to Shanghai？教师带读此句话并讲解意思，通过史密斯夫的回答引出by train. 教师板书并带读，之后请学生操练对话。6.出示幻灯片8，萨拉问老师How do you go to work? 教师带读此句话并讲解意思，通过史密斯夫的回答引出by subway. 教师板书并带读，之后请学生操练对话。7.出示幻灯片9，史密斯夫人回答Sometimes I go by bus.,教师板书并带读by bus.8, 出示幻灯片10，教师带读对话，之后请学生操练对话。9, 出示幻灯片11，请学生跟着录音读。S
6、tep 3:巩固与拓展Consolidation and extension 1.请学生大声地自读单词3分钟。2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。 巩固部分的联系，突出本节课的重点内容，通过学生自己自读单词，然后看单词卡读，最后看幻灯片读，难度成梯级上升。很好地帮助学生巩固所学。在单词熟练的基础上，进行句子的练习，然后形成对话。操练本节课的重点句型“How do you go to ”“By/on” 3. 出示幻灯片12，请学生看图片说单词。4. 出示幻灯片13，请学生读出出现的单词。5. 出示幻灯片14，请学生照样子说句子。6.出示幻灯片15， 请学生完成write and say内
7、容。7.出示幻灯片16, 2-4一组操练对话。8，出示幻灯片17，请学生完成练习。Step 4:课堂评价Assessment1.把正确选项的序号填入题前的括号中。1). How do we get_the hospital? A. to B. at C. in 2).How do you get to the Canada from China?A.on foot B. by plane C.by bike3.How do you get to the Beijing from Nanchang?A. on foot B. by bike C. by train4. Lets_ the nature park.A. to go B. go to C.going2.英语课堂作业本本堂课的练习检测学生对本节课学习知识的掌握。Step 5:作业Homework1熟读关于交通方式的短语，每个5遍课后拓展延伸。2模仿Lets talk 的对话，并和同学分角色朗读。板书设计Unit2 Ways to go to school Part A Lets learn by ship by plane on foot by taxi by train by subway by bus How do we get? By/ On
