1、Unit 3 Look at me第六课时教学目标1. 复习本单元所学单词和字母，会唱歌谣，读懂story time中的小故事。2. 能听懂Lets check部分的听力，并完成对应的习题。教学重点1. 熟练掌握身体部位名词，并能大声读出来。2. 进一步巩固英文字母的大小写。教学难点1. 正确区分身体部位名词。2. 识记英文字母的大小写。教学准备小熊puppet， 教学录音及课件，单词卡片， 教学挂图等。教学方法1. 合作教学法：学生以小组的形式完成Start to read，合作找出Find and say.中含有的字母，一定要找全哦!合作找出Read and count.中身体部位的名词，
2、让学生在合作中充分体会到学习的乐趣。2. 听说领先法：教师播放Lets check部分的录音，学生完成课后的习题。同时，教师和学生一起唱歌曲Head and shoulders, knees and toes，在歌声中体会英语的乐趣。3. 角色表演教学法：学生选择Story time 中任意一段，和同伴进行角色表演，从而提高学生的口语表达能力。教学过程Step 1：Warm-up1. 师生共同说出机器人身体各部位名称。2. 利用前面所学的问候语问候学生，教师走到学生的身边与学生击掌问候，给学生亲近感。T：Good morning, boys and girls!Ss：Good morning,
3、 Miss/Mr/MrsT：How are you today?Ss：Fine, thank you! And you?T：Very well, thanks.3. 听指令做动作，学生说出重点单词。如：Close your eyes, eyes, eyes.Touch your head, head, head.Stamp your foot, foot, foot.4. 指导学生完成Lets check部分Listen and number.和Look and match.的练习。Step 2：Presentation1. 教师出示上节课制作的小熊puppet， 提问：T：Do you li
4、ke the puppet?Ss：Yes.T：Do you like to make another puppet?Ss：Yes.T：We can make the head, the body, the hands, the feet2. 利用玩偶引导学生用英语说出身体部位单词。3. 学生看图听音。教师引导学生，在师生互动中揣测故事大意。4. 看图，学习重要的单词和句子。如：(1) Lets make a puppet.(2) Good idea!(3) Lets play with the puppet.5. 学生听录音，跟读故事。6. 教师把句子打乱顺序，让学生听音指图。7. 教师指导，
5、让学生分角色练习故事里的对话。8. 学生以小组的形式表演故事，教师给予鼓励性评价。Step 3：Practice1. 操练 Read and count.2. 学生边读边指着自己身体的各个部位，便于加深对各部位名称的认识。3. 开火车游戏要求学生按照从上到下的顺序说出各部位的名称，然后在小组内练习。答对率高而且说得最快的小组获胜。4. Find and sayI see E, e, F把看到的字母写下来，看谁写得又快又多。Step 4：Extension1. Game：以小组的形式，听指令比赛拼木偶，看哪组拼得又快又好。2. 单词练习：找出身体部位的图片，在图片中任意找出三个单词，面朝上放在桌
6、子上。教师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的学生站起来说BINGO，并可得到教师给予的奖励。3.识记单词及字母。课下可以和学生相互指记单词。Step 5：Sum-up师生共同总结本课时的知识。Step 6：Homework1. 动手设计一个木偶，并把英文字母融汇到木偶中展示给大家2. Read and count.部分，要求学生课下边读边记，也可以教给家长各部位的名称。板书设计Unit 3 Look at me!教学反思本课时的教学重点是进一步复习身体各部位的名称，如：body，leg，arm，hand，head，foot。本节课通过chant复习所学的知识，并通过puppet制作再次对身体各部位的名称做了复习。本课是比较成功的一节课，学生的积极性都很高。在玩的同时，不仅掌握了所学的知识，还锻炼了学生的动手动口能力，起到了事半功倍的效果。但这堂课也有不足之处，课堂的各个环节完成的速度较快，没有充分考虑到部分学生的接受能力，今后的课堂上会让同学之间多交流，多学习，让他们相互帮助，共同提高。
