1、丰富多彩的社会生活教学设计一、教学目标： 1知识与能力： 通过教科书提供的史料，了解宋代社会的乡村生活、城市风貌和民间传统节日的风俗。 2过程与方法：通过阅读教科书，了解宋代士农工商的生活状况。通过展示、分析有关史料比如图片，了解宋代的乡村生活和市民风貌。通过课堂学生自己讲述传统节日习俗等活动提高学生对宋代生活的认识和兴趣，尤其注重引导学生运用比较法。3情感态度与价值观通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感。通过小组交流讨论培养学生的表达能力和协作能力。二、教学重难点1本课的重点是通过学习教科书提供的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌等。2本课的难点是通过宋代民
2、间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗比较，学习比较学习方法。 三、教学方法讲授 讨论 探究四、课时安排：1课时五、教学过程程 序教 学 活 动设 计 意 图教师活动学生活动导入新课以标题为主自然导入倾听思考 调动学生的学习积极性，引起他们的兴趣，同时活跃课堂气氛程 序教 学 活 动设 计 意 图教师活动学生活动讲授新课一、士农工商二、乡村生活三、城市风貌陈述总结课堂练习布置作业1.展示图片并做讲解2.活动提问：你愿意做士农工商哪一个阶层的人？3.总结：士农工商。1. 资料展示、提出问题（问题见幻灯片）2. 图片展示、提出问题：你知道其中某一个节日的来历吗？请讲解。3.总结：乡村生活1.图片展示、提出问题：城市生活的基本特征是什么?2.总结：城市风貌总结指导 观察思考 朗读课文、思考回答 理解记忆阅读资料、回答问题讨论回答思考、总结思考、回答思考、总结倾听思考记录 通过活动让学生身临其境体验生活，从而掌握概念及地位。 激发学生的好奇心，主动地参与获取新知识。激发学生的学习激情，培养学生的自主学习能力 板书设计一、 士农工商二、乡村生活1.物质生活：多数能维持温饱2.文化生活：文化活动方式多样 传统节日多姿多彩三、城市风貌 1.密集的人口 2.繁忙的商业 3.丰富的娱乐
