丰富多彩

1、丰富多彩的文体活动方案（丰富多彩的文体活动方案（1515 篇）篇） 丰富多彩的文体活动方案（ 第一篇： 为了进一步树立广大教职工每一天锻炼半小时，健康工作每 一天，幸福生活一辈子的锻炼意识，同时为了丰富教职工的 文化生活，增进教职工的身心健康，营造进取健康向上的学 校文化氛围，展示学校教职工崭新的精神风貌，学校工会将 在本年度开展系列文体活动，具体安排如下： 一、活动目的： 缓解工作压力，愉悦身。

2、教学目标教学目标 1了解民间美术的主要类别、艺术语言 特征，感受其蕴含的文化内涵。 2理解民间美术与现代生活之间的密切 关系，探究民 间美术的发展趋势。 3通过欣赏和实践,培养学生的形象思维 能力和审美能力，陶冶情操，培养学 生热爱民间传统艺术的思想感情。 年年 画画 剪纸剪纸 刺绣刺绣 风筝风筝 玩具玩具 找出民间美术作品找出民间美术作品 火火眼眼金金睛睛 剪纸剪纸 年年 画画。

3、民民 族族 节节 日日 满满 族族 农历十月十三“颁金节”农历十月十三“颁金节” 锡伯族锡伯族 农历正月十六“抹黑节”农历正月十六“抹黑节” 朝鲜族朝鲜族 “秋夕节”“洗头节”和“望“秋夕节”“洗头节”和“望 月节”月节” 回回 族族 “开斋节”“开斋节” 柯尔克孜族柯尔克孜族 “诺劳孜节”“诺劳孜节” 达斡尔族达斡尔族 “敖包会”“敖包会”。

4、欢天喜地的节日教学设计 一、教学目标: 1.通过了解端午节的风俗以及今昔变化， 了解家乡各个民族的重 要节日；激发、培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。 2.了解家乡过端午节的风俗习惯， 增长家乡各个民族的重要节日 的相关知识，进而了解家乡的民风民俗。 3.通过了解、收集并讲解有关“端午节”的故事及过端午节风俗 习惯资料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息，培 养学生收集整理信。

5、京剧脸谱教学设计京剧脸谱教学设计 一、一、 教学内容分析教学内容分析 京剧是我国的国粹，也是流行于全国的重要戏种之一，距今已有 2000多年 的历史，脸谱是戏曲中表现人物角色和性格的一种重要形式，让学生参与京剧 脸谱拼图与脸谱面具的制作，能够让学生深入细致地观察脸谱的主要特征，同 时利用本校优秀的京剧资源，组织京剧特长生在课堂上即兴表演京剧，从而让 学生在丰富的课堂活动中感受到京剧文化的魅力。

6、教 学 目 标 知识与技能 1、通过本课学习,了解剪纸调色和染色的基础知识。 2、掌握渲染方法，独立上色。 过程与方法 掌握渲染技法 情感态度与价 值观 体验美的不同形式,欣赏同一白坯不同颜色的艺术风格,提高对美 的鉴赏能力。 教学 重点 难点 教学重点 掌握染纸的表现形式,并能按自己喜欢的方式进行表现 教学难点 染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及上单色染纸的艺术风 格。 教学手段运用 范例。

7、感受感受戏曲戏曲的魅力的魅力 教学目标：教学目标： 1、通过本课的学习，了解戏曲发展、主要的种类，及戏曲的四大行当等基础知 识，并能模唱戏曲，通过演唱体验戏曲的魅力。 2、通过欣赏京剧、昆曲、豫剧、越剧、黄梅戏的音频，知道戏曲是我国艺术宝 库中的瑰宝，激发学生对传统戏曲艺术的兴趣，弘扬中国传统艺术，培养学 生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感。 3、通过现代流行音乐或戏歌，了解京剧的衍生发展。

8、了解了解民间艺术综合实践活动课民间艺术综合实践活动课 【主题背景】【主题背景】 六年级学生已经具备了较强的研究性学习能力。他们热爱学习、热爱 生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，并且通过一系列综合 实践活动的开展，已经具备了搜集、整理信息的能力、小组合作、自主探 究的能力、展示评价的能力及较强的动手操作能力，这都为本次活动的开 展奠定的基础。 走进民间艺术是六年级综合实践活动资源包推荐。

9、我做民间小艺人探秘鱼文化 【主题由来】 剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、墙花、灯花等。这种民俗艺 术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会 贴“囍”这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯 笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源 远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界。

10、调查问卷调查问卷 60%60%的的 小学生小学生 喜欢喜欢 皮影、皮影、 彩蛋、彩蛋、 剪纸剪纸 40%40%的大的大 人喜欢人喜欢 刺绣、刺绣、 风筝风筝 50%50%的的 老人喜欢老人喜欢 京剧、京剧、 戏曲、戏曲、 快板快板 对不同年龄段人群对民间艺术的了解情况调查统计图对不同年龄段人群对民间艺术的了解情况调查统计图 风筝风筝 木鸢 刺 绣 苏 绣 湘 绣 粤绣粤绣 蜀 绣。

11、脸谱 脸谱是指戏曲演员脸上的绘画， 是一种舞台演出时的造型艺术。 脸谱的作用是象征剧中不同的角色和性格 特质。 京剧中有生、旦、净、丑四个行当; 京剧脸谱 生角和旦角的妆容简单，略施粉黛; 丑角的鼻梁中央有一块白色。 净角又被称为“大花脸”，我们看到的脸 谱通常是净角的脸谱。 京剧脸谱 活动一：脸谱拼图 拼图游戏规则：拼图游戏规则： 小组合作，利用20个脸谱碎片拼成4。

12、 感受戏曲的魅力感受戏曲的魅力 南京武家嘴实验学校 李秀云 戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲 的内涵包括唱念做打，综合了对白、 音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等 多种表演方式，不同于西方的歌剧、 舞剧、话剧。 京剧是中国影响最大的戏曲剧种，它 的行当全面、表演成熟、气势宏美，是 近代中国汉族戏曲的代表。在台湾又称 国剧。 代表作霸王别姬 昆曲是我国最古老 的剧种之一，发源于 元。

13、剪 纸 基本概念 剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在 创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然 工具有别，但创作出来的艺术作品基本相 同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺 术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术 享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮 、树叶、布、皮、革等片状材料。 探秘“鱼文化”探秘“鱼文化” 体形一般呈纺锤形，尾巴成三角 身上披有鳞片 鳍分背鳍、尾鳍、胸鳍和腹鳍。

14、序序 “剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间“剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间 艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。 其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、 皮、革等片状材料。”皮、革等片状材料。” 教学目录教学目录 第一章第一章 学习剪纸的意义学习剪纸的意义 第二章第二章 剪纸艺术的起源与分类剪纸艺。

15、实验与探究实验与探究 丰富多彩的正方形丰富多彩的正方形 教学设计教学设计 湖北省武汉市武汉第三寄宿中学湖北省武汉市武汉第三寄宿中学 王王 松松 实验与探究实验与探究丰富多彩的正方形教学设计丰富多彩的正方形教学设计 一、内容和内容解析一、内容和内容解析 1 1内容内容: : 实验 1：探究正方形的中心对称性； 实验 2：设计将两个大小不等的正方形切割拼接成一个大正方形的操作方案。 2 2内容解析：内容解析： 本节课是学习完四边形知识之后的安排的实验与探究部分，主要是让学生通过实验 与探究活动进一步感知正方形的特殊性和动手进。

16、丰富多彩的正方形点评丰富多彩的正方形点评 武汉第三寄宿中学王松老师的丰富多彩的正方形一课，是满 载数学思想、促进学生全面发展的一节课。 “数学来源于生活，发展于生活，服务于生活” ，本课通过剪拼正 方形这一主线， 采用小组合作模式， 让学生始终处于积极参与的状态。 本节课通过剪拼正方形、四等分正方形等活动，层层递进、逐步揭示 问题本质， 利用动画演示， 帮助学生进一步认识正方形的中心对称性。 当学生初获成就感时， 将问题推向利用割补法将四边形转化成正方形 后计算面积的高潮，达到运用所学知识解决相关问题的目的，。

17、丰富多彩的正方形,武汉第三寄宿中学 王松,图片鉴赏,情景导入,请将任务袋中的图形拼成正方形，你能找到哪些拼法？,将正方形分割成面积相等的四个部分,请你在图中添加两条直线，设计出分割方案,分割方法有什么共同点？,1、两条直线都经过正方形对角线的交点 2、两条直线互相垂直,小结：经过正方形对角线的交点O，且互相垂直的两条直线将正方形分割成等面积的四部分.,情景导入,例题：如图，正方形ABCD的对角线交于点O，点O又是正方形 A1B1C1O的一个顶点，而且这两个正方形的边长相同，无论正 方形A1B1C1O绕点O怎样转动，两个正方形重叠部分的。

18、考点考点 5858 丰富多彩的艺术丰富多彩的艺术 【十年真题十年真题】 1 （2018.4浙江高考4）有学者品鉴古代书艺谓： “书以晋人为最工，亦以晋人为最盛。晋之书，亦犹 唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之尚也。 ”晋代开始盛行并确立的书体是( ) A篆书 B隶书 C楷书 D行书 【答案】D 【解析】篆书小篆创始于秦代，故 A 项错误；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，故 B 项错误；楷书 形成于汉末，故 C 项错误；晋代开始盛行，行书它兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼，故 D 项正确。 2 （2018新课标全国卷高考27）昆曲在明。

19、考点考点 5 58 8 丰富多彩的艺术丰富多彩的艺术 【十年真题十年真题】 1 （2018.4浙江高考4）有学者品鉴古代书艺谓： “书以晋人为最工，亦以晋人为最盛。晋之书，亦犹 唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之尚也。 ”晋代开始盛行并确立的书体是( ) A篆书 B隶书 C楷书 D行书 2 （2018新课标全国卷高考27）昆曲在明朝万历年间被视为“官腔” ，到清代被誉为“雅乐” “盛世 元音” ，宫廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用” ，甚至“演戏必请昆班，以示府 城中庙会之高雅” 。这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是。

20、考点考点 10 10 丰富多彩的艺术丰富多彩的艺术 【考点图解考点图解】 【名师点拨名师点拨】 1.中国五种主要字体的特点 字体 特点 小篆 字体略长,笔画圆润,富于图案美 隶书 庄重,结构扁平,横画长而直画短,工整精巧 草书 笔画简约,勾连不断,线条流畅,任情纵性 楷书 笔画详备,字形方正,规矩严整 行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵 2.中国绘画的基本特征 (1)从演变背景看,中国画的演变深刻反映了各个历史时期的时代特 征。如隋唐时期绘画艺术的发展,是隋唐盛世的缩影;宋代的绘画艺术 则反映了商业发达、城市繁荣的时代特征。 (2)从画家角度看,。

21、作者简介 金波，1935年生亍北京，祖籍河北冀县，儿童文学作家。 1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始収表 作品。毕业后留校仸教，先后在中文系、音乐系授课，现 为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员， 北京作家协会儿童文学创作委员会主仸。近40年来，结集 出版的有诗歌、童话、散文、文学评论以及诗词歌曲集等 40余种。选集有金波儿童诗选金波儿童诗集金 波童话金波儿歌金波作品精选等。作品获中国 作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、 二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四。

22、书法欣赏课时： 1节教学方法：讲授、讨论法教材分析：中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草）、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。另外，课本还对书法的表现形式有所阐释。为提高学生对书法的认识水平，特意让学生做一简单。

23、书 法 欣 赏,六年级书法欣赏,书法讲座系列,欣 赏 目 的,1了解书法的历史。 2知道如何欣赏书法作品。 3从中培养审美观。,第一部分,欣 赏 内 容,楷书,行书,草书,隶书,纂书,第二部分,欣 赏 内 容,楷书,行书,草书,隶书,纂书,第三部分,楷书,楷 书 欣 赏 （ 一）,楷 书 欣 赏 （二）,楷 书 欣 赏 （二）,楷 书 欣 赏 （三）,楷 书 欣 赏 （4）,楷 书 欣 赏（5）,欣 赏 内 容,楷书,行书,草书,隶书,纂书,第三部分,行 书 欣 赏 （1）,行 书 欣 赏 （2）,行 书 欣 赏 （3）,行 书 欣 赏 （4）,行书欣赏（5）,欣 赏 内 容,楷书,行书,草书,隶书,纂书,。

24、如何构建丰富多彩的校园美术文化如何构建丰富多彩的校园美术文化 学生所获得的大量价值观念通常并不是来自学校的正规课程，而是来自“隐性课程”。在美术教学中， 可以从多方面、多角度地来体现人文教育，挖掘教育资源。学校的宣传橱窗、文化活动、建筑风格等等因 素聚合起来。构成一个几乎无所不在的校园文化体系，并以潜移默化的形式对学生的知识积累、价值观念、 情感倾向等方面产生影响。正是“校园无小事，事事有教育”。苏霍姆斯基曾说：“学生在他周围在走廊 的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他的精神面貌的形。