1、实验小学2022-2023学年度下学期教学教研工作计划“从来四季春来早，勉力奋进正当时”新学期，新起点，新希望，新作为！为使我校新学期的教学教研工作扎实、高效、有序地开展，特制定教学教研工作计划如下：指导思想落实中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见等文件精神，全面推进课程实施，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动，强化质量核心意识，扎实推进“双新”“双减”，探寻“赋能提质”新路径，促进学校教学质量新跨越工作思路本学期，我校教学工作将依托“静雅”文化内涵，秉承“安安静静做教育，扎扎实实搞
2、教研，精精细细抓管理”的教研理念，紧紧围绕区教研室“优服务、强队伍、促改革、提质量、创品牌”的工作思路，着眼四个“聚焦”聚焦课程建设，聚焦过程监控，聚焦梯队发展，聚焦核心素养，着力进行课堂教学改革，擦亮学校教育底色，努力促进学校教育教学的高质量发展工作措施一、聚焦课程建设，发展学校软实力1.完善学校课程建设全面贯彻国家义务教育课程方案（2022年版），加快完善德智体美劳全面发展的课程体系，落实中国学生发展核心素养，培养有理想、有本领、有担当的时代新人统筹国家课程、地方课程与校本课程，科学规划“静雅”课程体系，全面落实国家课程方案，开齐开足开好课程，科学推进国家课程校本化实施2.严格课程管理课程
3、开设上，我们将严格按照国家、省市区关于课程实施方案的有关要求，做到国家课程开齐开足，地方课程开全开好，学校课程开实开真在课程管理上，主要抓好“二个控制”：一是控制各学科授课节数，不准随意增减课时，调换课程二是控制学生作业量教务处将采用随机抽查的方式，加大对课堂教学的监控力度3.开展课程课题化研究本学期，我们将以校本教研为依托，以课题研究为引领，以落实教学为抓手，以提高效率为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高教研科研的实效性，逐步形成“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实研究并解决学校教育教学、管理服务等各领域的实际问题，促进教师多角度反思，促进教育教
4、学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，推动我校校本研究工作的深入开展4.抓实集体备课继续要求各学科注重单元集体备课的实效性，严格按照单元教材解读、主题备课、先导课、综合检测、补教补学五个版块扎实开展，依据“集体研讨、接力指导、分散讨论、先导跟进”的环节进行集体备课，有效发挥集体智慧为落实好以上要求，要求教研员和兼职教研员在深入年级组进行集体备课研讨时做到“五看”一看备课组长是否提前安排任务；二看每位老师准备情况如何，是否深入解读教材，是否深入思考设计单元教学任务群，是否融入新课标理念；三看年级组其他老师准备情况，能否提出有价值的问题，能否提出合理的建议；四看年级组的整体教
5、研氛围，是否都能积极参与其中；五看先导课听评，是否都积极参与听，是否提出中肯的教学建议5.开展问题教研本学期各学科继续以“双新”和“深度学习”为契机，围绕“基于核心素养的教学有哪些特征？”“我们学校现在的教学方式哪些是符合核心素养培养指向的，哪些又是阻碍学生核心素养发展的？”我们究竟该如何引领学生进行“深度学习”等问题，开展以“问题教研为引领，理论学习为基础，课堂教学为抓手，学生活动为主体”的问题教研活动6.夯实校本教研本学期教务处将统一规划、扎实开展“我来讲课标、用课标”系列活动以及“深度学习”视域下的先导课、教学论坛、骨干教师示范课、青年教师展示课、外出学习还原课等教研活动，力求让各项活动
6、的经验从点上深入，向面上拓展二、聚焦过程监控，促进教学质量提升7.优化常规管理教学常规是提升教学质量的前提与保障，我们始终坚持抓实抓细的原则，对“教学常规”常抓不懈本学期教务处每月对教师的教学常规检查指导一次，发现问题及时反馈,整改同时各学科将根据检查情况组织师生常规展评，以便全体师生取人之长，补己之短8.规范备课管理在备课质量上，要求教师做到落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导同时要求各年级同学科统一教学进度、统一教学目标、统一难点重点课时备课实行先周集体备课，要求教师备课要有实效性，并有针对性的二次备课，每节课后都要进行及时反思9.严格作业布批管理本学期我们将继续加大对家
7、庭作业布置的监控力度，要求教师必须做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评还学生以轻松快乐的童年倡导每一位教师向课堂教学要质量，坚决杜绝“课上不足课下补”的恶性循环10.加大课堂教学监控力度为了保障“深度学习”课改项目的实施以及新课标的落地，本学期教务处将继续以听评课为抓手，安排先导课、骨干教师示范课、青年教师展示课、问题教研研讨课、外出学习还原课等课堂教学活动，要求参与评课的教干教师在听课过程中，对照“新课标”及“深度学习”课堂教学评价标准，引导老师课堂教学走新走深11.加强教学质量监控教学工作是学校的重中之重，教学质量是学校的生命线，是立校之本
8、，立校之基我们将通过线上线下教学衔接摸底测试、推门听课、阶段质量调研、召开成绩分析会、优秀教师经验分享、个人成绩反思等多种方式进行教学过程督促，以达到提升教学质量的目的三、聚焦梯队发展，提升教师专业水平12.抓好骨干教师的专业引领作用以市、区“名师工作室”为平台，成立各学科校级名师工作室，发挥示范引领作用充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，制定培训计划，挖掘与发现事业心强、乐于奉献、敢于吃苦的教师，多加担子，多给机会，多加磨砺，让学科骨干教师迅速成长，为我校各学科打造一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的快速提高13.促进青年教师迅速成长青年教师是学校的后备
9、力量，其成长关系到学校的未来和发展，我们将采取以下措施进一步加强青年教师的专业成长与能力提升一是结好对子，让青年教师成长有助力采取“一对一”“一对多”的方式，指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，指导青年教师制定个性化“成长计划”，帮助青年教师一年入门、三年成型、五年成材、八年成器引导青年教师主动“学”，通过举行青年展示课等活动，引导青年教师立足教育教学实践，提升教育教育质量二是搭稳台子，让青年教师发展有空间想要释放青年教师的激情和才华，就需要创设登台亮相、脱颖而出的舞台，多渠道、多途径地给青年教师提供用武之地，比如鼓励他们参加各级各类比赛三是压实担子，
10、让青年教师前进有动力青年教师精力充沛、思想活跃，有“初生牛犊不怕虎”的闯劲，但也存在教学阅历浅、经验不足等问题我们通过给青年教师提要求、压担子的办法，鼓励他们大胆工作，勇挑重担14.组织开展教师学习活动一是阅读专业书籍读书，是教师专业发展的不竭动力.继续购买和最新教育理念相吻合的学科专业书籍，供老师周末或假期学习，提高教师专业素养，保障每位教师一直在专业阅读的道路上行走二是外出学习，为了保证学习效果，要求参加培训的教师落实“三个一”：上一节汇报课、做一次汇报交流、写一篇学习体会，既实现“学有所得”，又实现“所得共享”15.完善教师练字评价为了提高教师的书写水平，本学期，每位教师继续进行每周练字
11、展评教务处将完善“周检制度”，检查教师写字展板的完成情况及质量，并及时将检查情况进行反馈通过评价，让老师们统一认识，形成常态化运行16.积极开展课堂开放月活动一是骨干教师示范课活动，真正发挥骨干教师的引领带头作用二是青年教师提高课活动，给青年教师提供一个可以展示自己的舞台三是新教师摸底课活动，根据新教师（包括临时代课老师）的情况，为他们寻找老师，帮他们尽快适应新环境、新岗位四、聚焦核心素养，助力学生终身发展在学生素养发展上，我们始终秉承“学校最好的呈现方式是学生，学校要为孩子的终身发展奠基”的思想，所有的学生活动，我们都围绕提升学生的素养这个目标展开17.坚持育德为本学校将社会主义核心价值观教
12、育的内容和要求细化落实到各学科课程的育人目标中，实现全科育人、全程育人、全员育人，各年级利用教材中的事例、道理来规范学生，联系生活实际提高学生的思想政治素养、道德修养、法治素养和人格修养，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养已实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基让学生通过多种形式的实践性学习提升核心素养，实现教学过程的知行合一18.夯实良好学习习惯小学阶段是培养学习习惯的关键时期本学期教务处将结合学生经历线上教学三个月、寒假一个月的现实情况，组织开展学习习惯养成月活动从课堂学习习惯、“入室即读、入校即静”读书习惯，规范书写习惯为等重点内容开展一系
13、列量化评价活动,促进学生良好习惯的养成19.培育创新素养挖掘利用学科课程中的创新要素，将学生创新素养培育与课堂教学、社会实践、课后服务等有机融合，通过综合性社会实践、各类科技创新大赛、发明创新展示、文体展演等活动，丰富学生参与创新实践的经历和情感体验，激发创新动力组织参加中小学科技创新比赛，继续开展学生小发明、小制作、小论文比赛组织参加河东区第一届科技节活动，提高学生科学素养和创新能力20.开展校园读书节活动“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园一直是我们九小的一张闪亮名片，也是我们一直以来的一项重要工作内容，本学期我们将组织“书籍点亮童年书香洋溢校园”第四届校园读书节系列活动，将以此为契
14、机组织班级文集评选、国学经典考查活动、创意书签评比、海报点亮“书”心，阅读温暖人生-读书海报评选、七彩梦文学社现场作文大赛、读书黑板报、故事角展评、课前三分钟诵经典、说新闻、讲故事、演剧本、推好书等一系列的活动，营造书香四溢的读书氛围，让每个学生的才智在阅读中萌动21.开展丰富多样的实践活动各学科的课前三分钟展示；英语戏剧进校园系列活动、妇女节英语实践作业活动、英语Storymap/字母思维导图制作比赛、英语小书制作比赛、英语书写大赛、文学社组织“感恩母亲”主题征文活动；开展每周一题和数学小名师做题讲题活动、数学口算速算能力大赛、手抄报制作、数学思维导图制作；美术手工作品展等活动助力学生全学科
15、素养的提升22.注重素养综合评价，促进学生核心素养形成对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系结合新课标深化学科质量评价的内容及形式研究，立足学生学科素养形成，建立多元科学评价体系23.实施家校社协同共育健全家校社共育机制，凝聚学校、家庭、社会共同推进教育发展合力通过政教处组织召开的家长会、家长课程、致家长一封信、全员全覆盖定期家访等方式向家长宣传学校教学工作，加强家校合力育人，提升教育满意度“行远自迩，笃行不怠”，新的学期九小人又将为下一个精彩而努力，纵然这一路山高水远，但只要心有所往，又何惧道阻且长，在追寻做最好的自己进程中
16、，我们始终在路上新学期，教务处将继续以奋进之笔书写新的篇章，努力实现教育教学新的跨越，为学校品质教育发展贡献力量附：各月份教学教研活动安排1月份1.再读新课标，并结合一个学期以来的实践重新撰写读书体会2.结合新课标理论学习，每位教师承担单元整体教学集备设计3.各学科老师制定开学衔接计划4.命制线上教学质量调研试题5.总结2022年教学教研工作，制定2023年教学教研计划2月份：1.做好开学初的各项准备工作2.进行寒假读书活动的检评和总结3.学生假期优质作业展评活动4.组织备课组长做好开学前的集体研讨和备课活动5.制定集体备课计划表，搞好校内年级组集体备课工作6.做好复学衔接工作7.开学教学质量
17、调研8.组织大单元先周集体备课展示、先导课听评活动9.组织开展学习习惯养成月活动10.组织召开校园读书节启动仪式，开展主题系列活动：一二年级书签制作；三四年级读书小报；五六年级读书海报11.参加区教研员论坛12.召开青蓝工程教师帮扶结对会议13.召开各学科教师教学工作会议14.微机室整理、软件安装、网络调试15.参加河东区小学教研员论坛活动3月份语文：1.组织大单元先周集体备课展示、先导课听评活动2.组织开展校园读书节系列活动（我把春天诵给您听诗歌朗诵会、读书黑板报、三八妇女节或清明节主题征文）3.开展课堂开放月活动（骨干教师示范课、青年教师提高课、每人一节优质课活动）4.组织召开整本书阅读推
18、进专题论坛活动5.组织开展优秀作业设计活动（三单作业）数学：1.开展课堂开放月暨骨干教师示范课和青年教师提高课活动2.开始市优质课磨课3.讲课标活动4.组织开展新课标理念下的优秀作业设计活动5.组织第一次数学实践作业英语：1.开展大概念单元整体教学理念下的英语骨干教师示范课2.开展学生妇女节英语实践作业活动3.筹备英语戏剧进校园系列活动4.开展大概念单元整体教学理念下的英语青年教师提高课5.参加区学生英语素养大赛常识艺体：1.组织教学质量调研活动2.举行教学质量分析会及教学质量提升专题论坛活动3.组织开展课堂开放月活动，举行骨干教师示范课，新教师摸底课等活动4.参加市优质课评比PK赛5.积极筹
19、备河东区第一节科技节活动6.组织教师参加河东区科学“工程与技术”基本功比赛7.音体美技能展评；4月份语文：1.组织大单元先周集体备课展示、先导课听评活动2.组织开展校园读书节系列活动（汉字书写大赛、整本书思维导图设计、读书主题征文）3.组织期中阶段检测并进行质量分析4.组织开展命题大赛相关活动5.外出学习活动6.第一次教学常规检查数学：1.组织大单元先周集体备课展示、先导课听评活动2.举行临沂第九实验小学师生计算能力大赛3.组织优质备课展评活动4.组织阶段质量检测活动5.召开阶段质量检测分析会6.第一次教学常规检查英语：1.参加区基本功评选2.召开主题研讨非虚构类绘本阅读课教学策略研讨3.各年
20、级教师单元命题大赛活动4.组织阶段质量检测活动5.召开阶段质量检测分析会6.学生英语思维导图评比活动7.学生Lapbook制作评比活动8.教学常规检查活动9.开展教师优质备课展评活动10.集备研讨活动常识艺体：1.组织“我的教学问题”研讨活动2.教材研讨3Done3.APP研究4.教学常规检查5.先导课听评课活动6.组织期中阶段检测并进行质量分析7.保证学科实验有条不紊的进行8.迎接区音体美教学抽测9.组织参加全市小学各学科优质课大赛5月份语文：1.组织大单元先周集体备课展示、先导课听评活动2.组织开展校园读书节系列活动（各年级学生素养展示活动）3.举行教师教学常规展评活动、学生优秀作业展评活
21、动4.文学社组织“快乐五、一”或“感恩母亲”主题征文活动5.派员参加现代与经典、千课万人学习活动6.第二次教学常规检查活动数学：1.数学优质作业展评活动；2.举行临沂第九实验小学数学素养大赛3.数学剪贴报手抄报制作4.新课标下的单元命题大赛5.组织数学第二次实践作业展评英语：1.参加区绘本阅读研讨会2.组织开展英语问题教学研讨会3.开展学生英语绘本阅读成果展示活动4.开展主题研讨复习课教学策略研讨5.开展学生英语Storymap/字母思维导图制作比赛6.开展学生优秀作业展评活动7.学生英语小书制作比赛常识艺体：1.先导课活动2.集体备课活动3.举行阶段教学质量分析会暨教学质量提升专题论坛活动4
22、.举行“我的教学问题”教学专题论坛活动5.组织开展第二次教师教学常规检查活动6.完善各项常规作业，迎接区视导7.学生优秀作业展评活动6月份语文：1.组织大单元先周集体备课展示、先导课听评活动2.文学社“快乐六一”主题征文或同步作文征文3.组织开展校园读书节系列活动（个人文集、班级文集展评活动）4.期末古诗文、经典诵读测评5.第三次常规检查6.评选国学小名士、学习习惯小标兵、书香少年、书香班级、书香家庭等7.校刊七彩梦组稿、刊发8.迎接区教学质量调研数学：1.组织大单元先周集体备课展示、先导课听评活动2.组织临沂第九实验小学学生思维导图制作比赛3.评选计算小标兵、讲题小名师、实践能手等4.开展数
23、学口算大赛活动5.迎接区教学质量调研6.制定数学期末复习计划，做好期末复习工作7.教学常规检评英语：1.迎接区英语戏剧进校园检查评比工作2.组织开展学生端午节英语手抄报剪贴报比赛3.教学常规检评4.开展主题研讨阅读指导课/阅读汇报课5.开展学生口语测试活动6.迎接区教学质量调研7.制定英语学科期末复习计划，做好期末复习工作8.组织远程研修报名工作9.2022年新上岗教师考核结业工作常识艺体：1.常规调研，抽查课程执行情况2.组织一次校内信息技术全员技能比赛活动3.迎接区教学质量调研4.第三次常规检查5.组织学生进行复习，迎接期末考查6.教研组工作总结反思7.编写低年级抽测试题，进行考查学科质量
24、抽测8.学生作业展评活动9.整理知识点，搞好期末复习10.各年级实验抽测活动11.开展科学素养大赛活动7月份1.迎接区教学视导2.筹备期末考务、迎接期末考试复习3.进行学期末各项成绩的统计汇总4.安排假期读书、理论学习活动5.各项资料回收6.总结本学期工作，制定新学期计划说明：具体活动安排将根据上级业务主管部门和区教体局教研室整体工作要求进行适当调整实验小学2022-2023学年度第二学期教学教研工作计划本学期的工作重点是落实双减、强课提质，促进学生全面、健康发展一、落实双减、强课提质贯彻落实好“双减”要求，向课堂教学要质量提高课堂教学质量的关键一是要吃透教材，二是要在课堂上抓好落实1.学课标
25、学科负责人首先要仔细研读课标，熟知学科的核心理念课标中的学科核心思想、理念，每一位老师都应该知道，并在课堂教学中落实可以以教研组为单位组织学习老师提交业务笔记，学科第一个月组织一次课标考试，直接选拔出区公开课理论考试人员2.精备课备课环节重点是在抓实教研组集备基础上，落实好个人备课（1）教材解读：学科负责人将2022年教研室下发的四年级教材解析作为样本，发给各教研组长，组长在假期中做出一个月的教材解读，返校周发给每个老师正月十一学科汇总发给分管副校长（2）教研组长做好教学进度安排，学科主任把好关，开学第一周带领老师们学习进度安排，每个老师将进度标记在教本目录页面，按照进度稳步推进教学，避免讲的
26、快、不扎实，期末复习时间过长、题海战术等现象日常教学中，学科负责人根据教研组安排检查老师的教学进度（3）个人备课：先个人研读教参，再在教材解读的基础上进行课时备课，每个任课教师所有课时均要求备课，分为精案和简案两种形式，做到不备课不进课堂（4）检查落实：采取日常过程性检查和阶段性检查相结合的方式，检查老师教参的研读、教本的使用和备课情况过程性检查不计分，发现问题及时反馈改进；阶段性检查计入团队和个人评价每次检查的情况学科要在双周总结中进行反馈3.上好课备好课是上好课的基础，怎样上好每一节课、让每节课达到预设的目标，是本学期各学科课堂教学研究的重点（1）明确好课的标准借助优秀课例，让老师们明确什
27、么样的课是好课学科负责人先充分备课，明确目前本学科课堂教学要引领老师们学习和努力的方向教师评价点：从教学环节是否合理、预设是否充分、传授知识是否扎实、是否重视学生的能力培养、是否让学生的自主学习、是否关注全体学生以及对学生的评价语是否有价值和指向性等方面进行评价学生评价点：从习惯养成度、课堂和谐度、课堂参与度、思维深刻度、自主合作学习的效果等方面评价学生的课堂学习利用寒假，精心选择一节优秀课例，自己先认真观摩,找出可以学习和借鉴的点课例的课题、执教人、老师们可以学习的点简单列出，正月十四发给分管副校长开学第一个双周学科安排一次集体业务学习，带领老师们观摩课例，进行分段评析把我们需要提升的内容融
28、入其中，让老师们在具体的实例中感知理解（2）精准评价学生上学期各学科对评价语进行了梳理汇总，下发到各个老师手中，并且作为课堂教学的一项考评内容从教研组研究课和展示课看，老师们评价语的使用水平有了明显的提升，关键还有落实到每一节课中，不能有人听课就好好评价，没人听课就糊弄这是学科需要落实的一个点（3）培养学习习惯学生的学习习惯直接影响到课堂学习的效果，学习习惯的养成需要每个年级每个老师共同来抓返校周学科负责下发，老师人手一份实验三小学习常规习惯培养基本要求，在此基础上可以根据自己的教学需要进行添加学生返校日，各任课教师拿出专门时间带领学生学习训练，后面每节课抓好落实第一周为常规训练强化周，级部落
29、实各项常规训练，常规训练要长抓不懈、贯穿整个学期教导处牵头每双周不定时进行检查，结果计入级部团队评价学科在日常听课中注意反馈教师对学生习惯养成的训练情况对不会组织学生的老师要做好帮扶、持续关注，发挥团队的力量促其进步（4）教研组加强研究开学第一周学科负责人和教研组长一起研究教材，确定出3个典型课例，教研组内进行研究，每人在组内参与一次课堂展示第一轮先骨干老师上，其他老师学习观摩，后面其他老师进行课堂展示研究课上课安排出现在学科双周计划中，按照安排检查落实情况，计入量化积分注意：以前打磨过的课例学科负责人直接发给相关教研组，这些不在重复研究所以，每学期末学科要做好已有资源的收集汇总综合学科由专职
30、老师进行研究课和最后的教研组展示比赛，兼职老师参与教研组听评课活动3.抓作业贯彻落实下发的作业管理规定，科学合理的设置作业、减负增效视导作业检查，重点看家庭作业的量和作业内容，看作业内容是否机械重复、是否有实践类作业（1）作业设置：各学科以教研组为单位把作业设置作为集备的一项内容，统一研究设置作业，鼓励布置分层、个性化作业，杜绝重复性、惩罚性作业语数英按照教研室要求设置上交作业；道德与法治、科学学科建立课堂听写本作为上交作业，每节课对上节课的内容进行听写，标明时间家庭作业控制好时间，三-六年级每天书面作业不超过六十分钟（2）作业批改：老师只有亲自批改学生的作业，才能发挥好作业的诊断、巩固、学情
31、分析等功能，本学期学科重点落实好家庭作业的批阅和纠错，要制定切实可行的措施，将纠错和二次批改落到实处如：批阅同步练习册时，老师直接在封面记录错题页码，便于学生改错、老师二次批阅（3）检查落实：学科每双周进行一次作业抽查，发现问题及时纠正，并在双周总结中进行反馈学校层面采取调查问卷、调阅查看、进教室查看等方式，不定时对各个学科的作业设置和批改进行检查4当堂测（1）及时了解学生对知识的掌握情况，每节课把课堂练习作为当堂检测，可以利用课本、练习册或者教研组集备时研究的一课一练题，哪怕只做一道题，老师也要进行全班巡视，收集学生做题情况坚决杜绝老师站讲台上，通过学生举手统计对错的形式主义做法这一点在听课
32、中学科要重点关注和反馈（2）利用好每一份上交作业和练习题，训练学生的答题能力包括：读题审题、找关键词句等开学一个月内，教研组长带领对比研究近两年的期末检测卷，掌握教研室的考试新动向，清楚命题的方向平时集备时每个单元细致分析，每个知识点适合采取哪种形式进行考察，都有哪些拓展训练，从哪些方面培养能力，集中全组的智慧出好每一份作业卷作业卷要高质量，严禁机械重复的内容各科的试卷数量由学科统一研究确定，开学第三个周周一提报分管副校长印卷流程：教研组提供样卷纸质稿并做出答案学科负责人审核签字分管领导签字、做好记录并通知文印室（分管领导外出学习，可由刘秀艳主任代签）教导处负责每月核对文印室印卷清单（3）试卷
33、使用每份卷子就是一次小检测，要充分利用好讲卷做到举一反三、不能光就题论题，要落实好纠错环节，跟家庭作业要求一致二、抓实教研活动，促进教师成长1.学科集体教研返校周一次：进行上学期工作总结、传达下学期工作计划开学后每月一次，教研内容：理论学习、课例观摩、工作反馈，学科提前做好计划2.教研组教研语数英学科，各教研组每周2节业务学习时间，不同年级错时安排；道德与法治、科学学科每周一第5节为各教研组业务学习时间学习内容包括：集备、听评课、命题等学科负责人参与研究，每双周完成一轮3.菜单教研各学科每学期至少一次邀请教研员到校指导，寒假中做好计划，确定好出课老师，提前安排任务，学期初邀请教研员来校指导任课
34、教师全员参与，培训后写好教研反思针对教研员提出的问题，教研组继续磨课，学科负责跟进验收，把菜单教研落到实处4教育集团（协作体）教研与教育集团建立长效联系机制，分口结对，开展相关教研活动：业务副校长联系中心校副校长、各学科负责人联系中心校学科中心组组长各学科每学期至少举行一次集体教研活动或送教下乡活动，业务副校长负责协调，学科负责人做好计划、落实5.建立培养梯队，分层承担教研任务各学科建立培养分梯队，分层培养老师，分层承担教研任务，减轻老师负担，提高教研实效骨干教师：承担教研组示范课、送教下乡课、校级公开课、优质课比赛等任务本学期有优质比赛，对有资格参赛的老师提前布置任务，提前备课，做好充分准备
35、，争取好成绩；对本学期有资格参加一师一优课的老师进行摸底，这部分老师提前选好课题，提前备课录制重点培养教师：承担菜单教研、教研组主题研究课、参加区优质课比赛等任务置换教师：做好满一年比赛培训学科负责人要给置换老师布置任务，每周听课至少2节，学科负责提供优质课例；每月进行一次课堂展示，针对问题及时指导，确保在满一年比赛中获得优异成绩6教研成果检验通过教研组展示课比赛，检验各教研组的日常教研成果：科学、思政期中前，语数英期中后举行，组织形式同教研室视导7.教师听课学科负责人每学期对所有任课教师听课一遍，听课形式一种是推门进听，一种是参加教研组教研活动听课推门进听课：不打招呼进不同班级听10-15分
36、钟左右，了解整个教研组的课堂要求达成情况，及时量化评价，显性反馈教研活动听课：观测指导各教研组课堂教学情况，发现问题举一反三全科改进落实，发现好的策略全科推广落实任课老师20节，包括日常听课、线上听课、录像观摩等听课本封面、表头要求填写完整，听课记录要求写清年月日，有随记、有总评三、聚焦核心素养，促进学生健康成长（一）重视学生心理健康教育1.上好心理健康教育课积极开设心理健康教育课，每学期开设六节心理课，发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难2.学校教育过程中全面*心理健康教育各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机*
37、，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质3.邀请心理健康教育专家来我校进对学生进行健康心理健康教育、指导宣传心理健康知识，切实提高学生积极心理品质（二）加强学生核心素养训练1.书写：培养学生养成提笔即练字的习惯基本要求：书写认真、整洁美观、不用修正液、修正带；1、2年级尽量不用橡皮，保持页面整洁；3-6年级书写出现错误用一条斜线轻轻划掉，重新书写，不得乱涂乱画；不准使用可擦笔措施：（1）各学科制定具体的书写要求，传达计划时对老师进行培训（2）各科作业、检测卷中设置书写分，统一标准，书写分是作业等级评价内容之一（3）语文学科教研组分工录制好每天中午的书法视频，师生共同练字（4）学
38、科组织“书写+”专项比赛如书写+计算、书写+听记、书写+小练笔等，一方面检查各班的书写情况，一方面进行知识点的专项检测，一举两得检测后学生改完错直接装订，作为一项书写过程性材料存档（5）定期评选书写小明星，版发喜报2.表达（1）课前三分钟展示语文、英语、综合学科分年级规划好展示的内容，形成序列（寒假中完成本项工作）做好展示学生的记录，每学期各学科每个学生至少上台展示一次；注意做好生生互动的指导（2）课堂学习交流展示每节课有学生上台展示的环节，对学生展示时的礼仪、语言、肢体动作等学科作出统一规范通过平时的三走进及各种听课活动，查看落实情况没有学生展示的课为不合格课堂，教研组集备后隔天重新上课3.
39、阅读（1）利用好教研室下发的必读书目等资源对学生进行阅读指导（2）各年级做好必读书目的阅读计划，对学生的阅读有要求、有检查各年级根据年龄特点采取做思维导图、手抄报、摘抄等形式，激发学生的兴趣、提高阅读能力（3）开展阅读达级活动（4）开展亲子阅读活动，举行班级亲子阅读比赛4.学科专项能力训练各学科抓住重点核心内容，制定有效措施、加强专项培训，通过提升核心素养能力，促进学生学习水平的稳步提升（1）语文：阅读分析和写作能力（2）数学：计算能力和数学思维训练（3）英语：阅读分析和口语表达（4）科学：实验操作、分析应用（5）道德与法治：阅读分析、实践应用（6）综合实践：动手操作、口头表达5开展丰富多彩的
40、学生活动各学科根据学生年龄特点，做好计划，开展序列性全员学生活动例如：写字比赛、朗读比赛、诗词大会、课本剧、演讲比赛、辩论赛、计算达级比赛、数学思维比赛、英语故事比赛、科学实验比赛.让孩子们在各种活动中提升能力，提高学习兴趣每次活动做好计划和总结宣传，留好过程性材料比赛结束，周一升旗仪式进行表彰四、其他工作1.开展社团活动利用晚托时间推进学校社团，社团分为校级社团、级部社团两个层次，为有特长的学生提供发展的舞台学校社团有学校根据发展需要进行设置，给有特长的老师和学生提供舞台；级部社团由各级部根据学生特点和师资情况申报组建2.课题研究（1）各学科都有实验点校的课题，把课题研究与日常教研相结合，开
41、展好研究活动，积累经验成果，争取区级现场会围绕学科需要重点突破的工作开展小课题研究3.继续做好随班就读工作(1)做好教师培训邀请专家进行一次专业培训，提高随读老师的业务能力随班就读工作教研组长邱荣荣，每双周组织一次集体学习，交流对随读学生的康复训练情况、培养发展情况（2）关注随读学生的心理健康和学业质量每周一次到资源教室进行康复训练或一对一指导培训推进班级中“一对一”结对帮扶活动班主任做好班级团队建设，创造良好的成长环境任课教师做随读学生的个别辅导计划，在教学设计中有适合随读学生发展的培养目标、教学策略（3）完善资源教室康复设置配备根据随读学生的实际需求，继续补充购买相关器材，并提高利用价值4
42、.做好幼小衔接试点工作（1）整理出幼儿园大班需要与小学衔接的内容：习惯养成、学科素养等（2）到辖区内幼儿园做好幼小衔接老师和家长培训工作（3）编写入学课程5.推进十个一项目语文和综合学科做好相关规划，按计划推进（1）读一本书：与必读书目、阅读指导、亲子阅读、课前三分钟展示相结合，做好过程性管理通过多种形式的活动保障阅读的质量（2）诵读一首诗词和升旗展示、课前三分钟展示、语文活动相结合进行一次演讲和课前三分钟相结合（序列性主题）和读书交流相结合（4）写好一篇日记和平时的活动结合起来，让学生们写出真情实感（5）组织一次研学活动6.开展项目式学习（1）传统文化项目（XX具体负责）（2）开心农场项目（
43、XX具体负责）小学20222023学年度第一学期办公室计划一、指导思想：根据学校新学期工作思路，发扬团结协作、敬业奉献精神，以促进学生发展、教师发展、学校发展为根本，加强制度建设，提高工作效率，推进学校各项工作顺利开展坚持以为我校教育教学及全体师生服务为宗旨，以促进学校快速发展为动力，全面贯彻落实学校各项工作计划充分发挥办公室的参谋、协调和服务职能，努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，努力提高办公室成员的整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境二、具体工作：（一）、协助校领导和有关部门做好重点工作1、配合学校抓好本学期重点工作的组织安排，推进学校工作顺利
44、开展，确保学校工作政令畅通2、办理上级及校外来的公文、函件等日常公文处理工作、来访接待，完成各项临时工作，构建协调和谐的运转机制3、协助学校各部门搞好各级各类活动的组织安排工作，保证各级各类活动的圆满成功4、安排并汇总好学校每周工作安排，使全体教职工明确学校近期的工作和任务（二）、加大学校对外宣传工作的力度、速度、宽度1、加大学校宣传力度，选拔思想素质高，写作能力强的教师进行培训，组建信息宣传员队伍各级部、处室开展活动后及时上报信息，及时发布学校公众号2、加大对宣传的渠道，及时做好学校新闻的宣传发送，让社会了解学校，支持关注学校积极宣传学校的办学经验、办学成果，提升学校的知名度和影响力（三）、
45、认真做好各种会议的筹备工作组织好学校各类行政会议，做好会议材料的起草、打印和装订工作，安排好会场，及时记录学校工作纪要，做好会议的记录（四）、认真搞好档案管理工作1、按照要求认真整理好各类档案，对上级下发的文件要认真、规范、及时处理，做到文件传送不拖延、无积压、无遗漏和丢失，收集整理各项档案资料并装订成册做好人事管理工作，掌握基础数据，按要求及时上报信息2、做好学校文字材料的撰写和整理工作，及时做好公文的处理，做好各种会议的记录和整理存档，加强学校档案管理工作，及时完善、健全学校档案，确保学校档案材料完整齐全（五）、认真做好校长办公室的事务性工作1、健全学校有关规章制度，努力保障制度的落实2、
46、积极反映师生的要求，当好校领导的参谋助手3、协助校领导搞好对外联络与接待来访工作4、积极完成学校工作的计划、总结5、按照上级的部署认真完成各种报表材料的填报工作，及时为教职工办理好各种上报工作，要做到及时、准确无误6、处理好、服务好学校交办的其他事务工作7、加强办公室自身建设，积极健全完善工作规范，不断提高办事效率，争创文明办公室8、做好各种临时性工作小学2022-2023学年开学工作计划过去的一年，小学在教育主管部门的正确领导下，不断更新教育教学观念，提高教育教学水平，为2022学年工作奠定了坚实的基础带着成功的喜悦和失败的困惑，我们跨入了新一个年度的门坎又将面临着新的困难和挑战为了使中石油
47、希望小学工作更加井然有序，更加夯实高效在总结经验和教训的基础上，特拟定本学年度工作计划如下：一、指导思想以提高教育教学质量为核心，统领我校教学教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯彻落实学校本学期工作目标和任务，各项工作坚持依法治校，不断创新管理机制，狠抓校园文化建设，扎实常规管理，强化教学研究工作全面提升教育教学质量重点抓好学校德育、教学质量、特色工作、学校建设等工作，使他们相辅相成努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”提高学校声誉，让我校焕发新的光彩二、工作目标及内容（一）党建引领，教育行稳致远强思想，树形象加强师德师风建设，强化教师职业道德，落实教师行为规范，提高教师职
48、业素养严明政治纪律和政治规矩，通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的作风建设和职业道德水平，重塑造党员干部形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变（二）实施目标管理，促和谐发展强化制度，规范管理完善管理制度，实行科学民主管理，强化责任意识，提高管理实效建立健管校聘实施方案及考核制度，实行全员聘任，坚持聘任向业绩优秀、重要岗位倾斜做好信息化2.0一划两案制度建设，健全学校学生德育制度，坚持依法治校，依法治学，用制度管理学生，加强学生德育教育，鼓励班主任制定班级考核制度加强班主任的工作责任感，班主任在相互研究、竞争中提高综合素质和管理的艺术性，增强工作的实效性；实行和完善年级管理团队的
