1、五年级音乐欣赏课红星歌 一、教学目标一、教学目标 认知目标通过欣赏音乐红星歌,学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性 质,辨别相关音乐要素。 能力目标熟悉掌握重音记号作用。 了解速度和力度是影响一首乐曲情绪的主 要因素。 实践目标用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。 德育目标通过歌曲的学唱与分析欣赏, 让学生感受在战争年代的革命少年对 党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。让学生懂得革命胜利来之不 易,要珍惜现在的幸福生活。好好学习,为祖国的发展贡献出自己的力量。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素。 三、教学准备三、教学准备 钢琴、课件、黑板、粉
2、笔 四、四、 教学步骤教学步骤 (一)引出主题(一)引出主题 引入:同学们,刚刚过去的六一儿童节,我们学校举办了一系列主题活动, 有一年级小同学的入队仪式和亲子运动会,有六年级哥哥姐姐的毕业礼,还有各 中队开展的活动,大家玩得开心吗?现在让我们一起来回顾这些精彩的活动吧, 请同学跟着音乐一起来演唱中国少年先锋队队歌。(播活动剪影) 在战争岁月里,涌现出许多许多英雄人物,在这些英雄中,也有少年儿童小 英雄。今天我们通过音乐作品来认识一位小英雄:潘冬子。 (二)欣赏歌曲(二)欣赏歌曲 刚才我们已经了解了很多旧社会儿童的故事,今天我们要学习故事闪闪红星 中的一段插曲红星歌。 1、欣赏影片闪闪的红星
3、电影中的主人公:潘冬子。 冬子在电影中为红军做了哪些事情:巧妙地与敌人周旋,冒险为游击队送盐、送 信。可以看出冬子这个人物形象展现出哪些优点:坚强、勇敢、聪明。他在党的 教育和革命群众的关怀下,经过激烈阶级斗争的考验,并在残酷的斗争中不断磨 练自己,成长为一名坚强的红军战士。 2、再次欣赏影片,感受影片中插曲的风格。(初步感受歌曲的风格特点,简单 介绍故事,了解人物背景。) 3、欣赏歌曲红星歌 带着问题去欣赏,一起分析歌曲的音乐要素。 A 一起讨论, 学生代表出示答案。 三个部分表现了不同的音乐情绪。 一、 三段 (雄 壮、坚定有力,进行曲式。中间段抒情、温柔)两种不同的音乐情绪是从哪个方 面
4、有了明显的对比力度) 力度的强弱是影响乐曲情绪的一个重要的因素。 B 再次听音乐,请同学们拍手配节奏。(听音乐)通过打拍子,你发现了什么问 题? 速度的快慢是影响乐曲情绪的一个重要的因素。 C 小结:速度的快慢和力度的强弱是影响红星歌的重要因素。 (三)唱歌曲(三)唱歌曲 1、教师范唱,认真聆听。 2、练习歌曲中重音记号。 3、带着学生一起唱两个乐曲片段,让学生体会附点的作用,并引导学生体会力 度的作用。 4、齐唱歌曲。 学生用坚定有力、充满感情的声音演唱:咬字吐字要快速、紧凑,气息要有支撑 点, 长音不仅要保持而且要渐强,这都要求学生运用正确呼吸方法才能更好表现 歌曲。 5、律动。 唱歌曲加
5、入律动,用踏步来表现歌曲的风格和情绪。 请学生小结速度的快慢和力度的强弱是影响红星歌的重要因素。 6、用图片引入伴奏和单旋律的区别。 听辨两张图片和两段音乐,认识单旋律和有伴奏的区别,请学生辨别、讨论、回 答。 (四)总结(四)总结 1、今天我们学习了红星歌,知道了影响这首乐曲情绪的重要因素是:速度 的快慢、力度的强弱。 2、思想品德教育:通过这首歌我们还知道了小英雄潘冬子,他在非常艰苦的环 境下和敌人做斗争,知道了潘冬子是一个坚强、勇敢、聪明的好孩子。 那么作为生活在新世纪的我们,面对舒适的环境、优良的教育我们应该怎么做 呢?学生讨论,自由发言。 小结:珍惜现在的幸福生活。好好学习,为祖国的发展贡献出自己的力量。 3、最后请同学用雄壮、有力的声音去演唱牢记核心价值观。