1、部编版七年级下册道德与法治期中达标测试卷A卷一、选择题（共15题，每小题3分，共45分）1.新时代为青年创新创业铺好了大好舞台。让青春在创新创造中闪光，我们应该这样开发我们的创造潜力（ ）用智慧和双手去尝试，探索未知事物关注他人和社会，看重创造的意义和价值敢于标新立异，抛弃前人的经验和做法在遵守法律和道德的前提下，要敢于打破常规，追求创新A.B.C.D.2.种子只有不断改变自己，才能冲破土壤，长成参天大树。如果种子不去改变自己，它就永远只是一颗种子，既不发芽，也不扎根，只能在黑暗的土壤里慢慢死去。这启示我们（ ）A.要努力发挥自己的潜力，不断开拓进取B.要敢于打破常规，追求标新立异的生活C.要
2、关注他人和社会，做对社会有用的人D.要立足于社会实践，通过劳动影响世界3.对如图漫画指鹿为马的寓意，理解正确的是（ ）A.我们要培养思维的独立性，不接受别人的任何意见B.我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”C.我们要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点D.随大流，人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说4.下列行为中，属于男生女生之间不正确的交往方式的是（ ）A.小刚与小红既是邻居又是同学，两人经常上课时递纸条，课后单独约会B.小峰与小丽是同桌，下课后常常在教室里一起写作业、讨论问题C.班里的女生遇到需要帮忙的事情，小杰都会乐意帮忙解决D.运动细胞发达的小辉在体育课上指导女生垫球动作的
3、规范性5.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ）A.男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理B.初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C.要善于保护自己，尽量不跟异性同学交往D.异性同学间的交往是生活中最重要的重要内容6.小德与同班的女生小宁经常一起学习，共同探讨问题，无话不谈，渐渐地有一些不一样的情愫在两人之间产生。他们认为是爱情来了，小德表白时小宁默默接受，之后两人便出双入对。对此你的看法是（ ）青春期对异性萌发这种情感，是不正常现象这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力现阶段的重要任务是努力学习，
4、他们应断绝来往对异性朦胧的情感，需慎重对待，理智处理A.B.C.D.7.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。下面对这种情感认识正确的是（ ）这是青春成长中的正常现象这种对异性的欣赏、对美好的向往就是爱情面对这种情感，我们应该慎重对待，理智处理珍惜异性之间的友谊，不轻易打破这份真诚的友谊A.B.C.D.8.著名血液学专家王振义院士一生捐款超千万，自己现今已98岁依然住在单位提供的单元房里，曾将历时8年研制出的救命药放弃了专利申请，并将其公开，让全世界患者受益。王振义院士的行动就是“止于至善”最好的解释，止于至善（ ）是人的一种精神境界，是“至善”的追求是我们应该有的格调，能革除一切旧
5、习需要我们养成自己省察的习惯，不断反思是一种向往美好的精神状态，是从点滴小事做到的A.B.C.D.9.西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不器”。下列属于“行己有耻”要求的是（ ）知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇树立底线意识，触碰道德底线的事情不做永远记住做过的羞耻之事，让自己在羞耻中生活A.B.C.D.10.“止于至善”，需要“日省其身，有则改之，无则加勉”.这就要求我们做到（ ）检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己养成自我省察的习惯通过自省和慎独，端正自己的行为做错事不要声张A.B.C.D.11.你是否也一直在“后悔过去、不满今天、担忧未来”？当
6、下，大多教人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，更多的人则活在纠结、焦虑中。下列说法正确的是（ ）情绪的表达要随心所欲，并且要不受压抑情绪的表达关乎身心健康，关乎人际交往接纳过去、把握今天，努力创造美好来来改变认知，调节情绪，保持积极乐观心态A.B.C.D.12.北京朝阳区，石某在驾驶小客车并线过程中，对同向行驶的王某某未让行产生不满，趁等候红灯时，石某持随车携带的棒球棒将王某某右车门车窗砸碎后驾车逃离现场。最后，石某被朝阳公安分局依法刑事拘留。这启示我们（ ）情绪的表达不能触碰道德和法律底线情绪表达完全是个人的事，可以任意发泄要以恰当的方式表达情绪情绪不好时
7、只能砸自己的东西，不能砸别人的A.B.C.D.13.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和照顾与友同行，带给我们温暖、感动。下列对这段话理解正确的是（ ）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展交往中带来的情感有的可以让我们身心愉悦我们可以通过与人交往来体味不同的情感A.B.C.D.14.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写成史记这启示我们（ ）体验负面情感比创造正面情感更有价值某些负面情感对于我们的成长也有意义要善于将负面情感转变为成长的助力体验负面情感能
8、丰富我们的人生阅历A.B.C.D.15.“一滴滑落脸颊的热泪，是我所有的骄傲与热爱。”在2022年北京冬奥会开幕式上，一名升旗手在升旗仪式中仰头望着随风飘扬的国旗，一滴泪水从他的眼角滑落。这引发了无数的感慨和感动这说明生活中的美好情感体验（ ）可以促进我们的精神发展是在与他人的社会交往互动中强迫产生的会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受可以丰富我们的情感，让我们身心愉悦A.B.C.D.二、非选择题（共3题，共55分）16.阅读材料，完成下列要求。（15分）行己有耻情境链接学校举行期中考试，考试开始后大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出，我很想抄袭同学的答案。不过我心
9、里还是纠结“这是考试，不管老师在不在都要遵守考试纪律。”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能会排在后面。”我看了一下我的竞争对手小路，看见他偷偷拿出了一个纸条，这次他的成绩可能要超过我了。这时我（1）情境中的“我”希望获得好的成绩属于什么心理？（3分）（2）面对纠结，“我”的正确选择是什么？为什么？（6分）（3）“行己有耻”是重要的道德修养，我们如何做到“行己有耻”？（6分）17.阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一 在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题，男女同学学习生活在一起，构成了校园内一道亮丽的风景。男生女生正常的“交往风景”点缀着我们的青春岁月。材料二 步
10、入青春期，随着生理、心理的日益成熟；在与异性同学相处中会有些许的萌动，而懵懂的少年们会将此理解为“爱情”。（1）请你谈谈异性正常交往的意义？（6分）（2）根据材料二谈谈青春期这种萌动是爱情吗，我们应该如何应对？（9分）18.阅读材料，完成下列要求。（15分）【善于分享传递美好】生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富，我们对生活，对人生的美好情感，在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。情景一 东东，喜欢看侦探小说，常常一看就废寝忘食，有时他根据故事情节就能准破案，他觉得在读侦探小说的过程中，有一种快乐的体验。情景二 亮亮参加以成长为主题的青春仪式，邀请父母一起分
11、享她成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁的与父母相拥而泣。情景三 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常感到心里不舒服。（1）东东和亮亮分别，通过什么活动获得了美好的情感体验？（4分）（2）结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受？（6分）（3）为向你身边的人传递美好的情感，你将会怎么做？（5分）答案以及解析1.答案：B解析：依据教材知识，开发我们的创造潜力要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会，注重创造的意义与价值；创造离不开实践。社会实践是创造的源泉；青春的创造要用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，说法正确；错误，创新并不是标
12、新立异。故选B。2.答案：A解析：本题考查开发创造潜力。A：题文描述启示我们要努力发挥自己的潜力，不断开拓进取，逐步完善自己，A符合题意；B：错误，我们不能“追求标新立异的生活”；CD：题干没有体现“要关注他人和社会，做对社会有用的人”“要立足于社会实践，通过劳动影响世界”，CD与题意不符；故选A。3.答案：B解析：本题考查培养批判精神。B：指鹿为马是违反客观事实的，我们要培养独立思考的能力，培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”，B说法符合题意；A：我们要善于接受别人合理的意见，A说法错误；C：题干漫画没涉及学会相互尊重，C说法与题意不符，排除；D：我们要有自己主见，不能人云亦云，别人怎么
13、说自己就跟着怎么说，D说法错误；故选B。4.答案：A解析：本题考查异性交往的原则。异性同学交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。A属于交往过于密切，没有做到言谈得当、举止得体，A交往方式错误。B、C、D符合异性交往的原则。故选A。5.答案：A解析：本题考查正确对待异性情感。A：题干中的话，意思启示我们男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理，故A说法符合题意；BC：忽略异性同学交往的意义，故BC说法错误；D：异性同学交往是我们成长的一个重要方面，“最重要的内容”说法过于绝对，故D说法错误；故选A。6.答案：D解析：本题考查异性情感。：进入青春期，我们对异性萌发朦胧的情感，是正常的
14、心理现象，故说法错误；：依据教材知识，进入青春期，我们对异性萌发的朦胧情感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力，我们要慎重对待，理智处理，故说法正确；：没有认识到异性之间正常交往的意义，故说法错误；故选D。7.答案：D解析：本题考查异性情感。：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，面对这种情感，我们应该慎重对待，理智处理，珍惜异性之间的友谊，不轻易打破这份真诚的友谊，说法符合题意；：异性好感不等于爱情，说法错误；故选D。8.答案：C解析：本题考查止于至善。：根据所学可知，止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
15、，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，止于至善要养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为，所以符合题意；：说法过于绝对化，错误；故选C。9.答案：A解析：行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，ABC说法正确；D说法错误，要闻过即改，知耻而后勇，不能让自己在羞耻中生活。故选A。10.答案：A解析：依据教材知识可知，止于至善要求我们养成自我省察的习惯，视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自
16、省和慎独，端正自己的行为，所以符合题意；：做错事不声张，不属于自律的内容，说法错误；故选A。11.答案：D解析：本题考查情绪表达、调控情绪。：依据题文的表述，“后悔过去、不满今天、担忧未来”的“心苦”，使更多的人则活在纠结、焦虑中，这告诉我们情绪的表达关乎身心健康，关乎人际交往；接纳过去、把握今天，努力创造美好未来；改变认知，调节情绪，保持积极乐观心态，正确，符合题意；：错误，表达情绪不能随心所欲，不能突破道德和法律底线；故选D。12.答案：A解析：本题考查情绪的相关知识。：我们要注意情绪的表达。材料中，对同向行驶的王某某未让行产生不满，石某持随车携带的棒球棒将王某某右车门车窗砸碎后驾车逃离现
17、场。他情绪的表达是错误的，不能触碰道德和法律底线，要以恰当的方式表达情绪，故正确；：情绪表达不可以任意发泄，故排除；：情绪不好时也不能砸自己的东西，故排除；故选A。13.答案：C解析：本题考查对体味美好情感的认识。：题干中的话告诉我们通过交往可以获得友情，满足我们的精神需求，说明了情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，伴随着我们的生活经历不断积累、发展，启示我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，故正确；：交往过程中会产生美好情感和负面情感，美好情感让我们身心愉悦，故说法正确；故选C。14.答案：C解析：本题考查体验负面情感。：分析题文，依据所学可知，韩信受胯下之辱，
18、后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，打败吴国；司马迁受到酷刑，写成史记这告诉我们某些负面情感对于我们的成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长的助力，体验负面情感能丰富我们的人生阅历，符合题意；：错误，体验负面情感和创造正面情感一样有价值；故选C。15.答案：A解析：该题考查感受美好情感。：结合材料和所学知识可知，生活中的美好情感体验可以促进我们的精神发展；可以丰富我们的情感，让我们身心愉悦；符合题意；：生活中的美好情感体验是在与他人的社会交往互动中自然产生的，不是强迫产生的；故错误；：生活中的美好情感体验会给我们带来舒服、愉快的正面感受；故错误；故选A。16.答案：（1）自尊的心理。（2）不作
19、弊。因为我们总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（3）做到“行己有耻”，我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“行已有耻”意味着我们能真诚面对自我，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：这次他的成绩可能要超过我了可链接自尊。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：
20、审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我在纠结要不要作弊可链接行己有耻的原因。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查行己有耻的要求，可以根据教材知识回答。17.答案：（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；学习对方的优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2）在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力；面对生活中
21、可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。解析：（1）本题考查的是男女同学交往的意义，属于基础性知识，依据课本知识作答即可。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用学会与异性交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：步入青春期，在与异性同学相处中会有些许的萌动，而懵懂的少年们会将此理解为“爱情”在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情+学会与异性交往。第三步：整合信息，组织答案。18.答案：（1）东东通过阅读活动获得了快乐的情感体验；亮亮通过与人交往
22、、参加有意义的活动等方式获得美好情感。（2）体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；在承受负面情感的过程中，将负面情感转变为成长的助力，有利于获得美好情感，不断成长。（3）用自己的热情和行动来影响环境；积极表达、回应情感，寻找情感的共鸣，在与他人的情感交流中，传递美好的情感和正能量；创造美好的情感体验，使生命更有力量、世界多一份美好；学会关爱他人，并以他人能够接受的方式表达关心和善意等。解析：（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用获得美好情感体验的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：东东喜欢看侦探小说，觉得在读侦探小说的过程中，有一种快乐的体验通过阅读获得美好情感体验；关键词：亮亮参加以成长为主题的青春仪式，邀请父母一起分享她成长过程中难忘的故事亮亮通过与人交往、参加有意义的活动等方式获得美好情感；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查负面情感的影响，可以结合教材知识进行回答。（3）本题考查传递美好的情感，可以结合教材知识进行回答。第 11 页 共 11 页
